小学语文教师听课心得600字

1、小学语文教师听课心得600字在语文课堂中应让同学多读，让同学在阅读的过程中进入境界，并且还要生发联想，才能更有感情的朗读，下面是给大家整理的小学语文老师听课心得600字，希望能给大家带来帮忙。小学语文老师听课心得600字1今日，听了两位优秀老师的课，实实在在的语文课堂让我对小学语文教学有了更深了解，每一节课都让我有所收获.下面就谈谈我个人的一些心得体会吧.一，老师语言有魅力当我听着这些老师的课时，她们的语言亲切和气，它能带着同学赏识中国地图，引出狭小的课堂，深化人的心灵深处？在教学小学三班级苏教版北大荒的秋天这一课时，让同学一边观看图片，一边赏识，声情并茂的语言勾起了同学爱国的思绪.教学是一门

2、艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住同学的心.再者扣人心弦的过渡语言，激发了同学对自己生命的珍惜与热爱，为同学理解课文内容奠定了根底.二，主动提倡“自读感悟、开放引导”的课堂新课标中说到：同学的自读感悟是第一位的，老师的引导调控是第二位的.着眼于同学自主进展的阅读教学，应当是一个“先学后教、先读后导、先放后扶”的过程.”我想，你把鱼放掉一文的教学过程就是这种教学模式的一个充足呈现吧.本课教学有这样三个层次1、初步综合阅读阶段的自读感悟，2、局部分析阅读阶段的自读感悟；3、深化综合阅读阶段的自读感悟.三，评价语言的收获两位老师评价同学的语言是那么贴切、适时、到位，老师评价语言丰

3、富，适时、到位，我登记了这些漂亮的语言：没关系，学习就是从不会到会；通过看看，听听，生活中就会学习；你最聪慧，会听就是会学习；会发现就是会学习？这些鼓励的语言没有任何浮夸之气，听起来顺耳、自然，连我都觉得内心深受鼓舞、鼓励，别说孩子了，在以后自己的课堂上，也要让我的同学感受到这样的语言.两位老师的语文教学真正表达了人文性和工具性的统一，表达了“一切为了孩子的进展”.她们的课不但具有“灵”性，很扎实.我深深的体会到作为一名语文老师，文化素养很重要，需多多读书，不断丰富自己吧.这次听课学习对我自己是一次提高，也是促进，在以后的日常教学中，我会努力上好每一节课，向身边的优秀老师学习。小学语文老师听课

4、心得600字24月23日号我有幸参与了临沂市小学语文优质课评比活动，经过两天的学习，倾听了十几位优秀老师执教的语文阅读课教学。她们每一堂课都是那么优秀，值得我好好学习。看到每位老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，不仅令同学陶醉、痴迷，更让我连声惊叹。从中我更深入地体会到了学习的重要性与紧迫感。尤其是翟兆云老师执教的将相和，给我留下了深入的印象。下面我谈谈自己的体会：一、老师语言有艺术的魅力教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住同学的心。当我听着这十几位老师的课时，我想老师的语言竟有如此之魅力，它能深化同学的心灵深处。在教学自己的花是让别人看的这一课时，她

5、让同学闭上眼睛边倾听她的诵读边想象，杨老师声情并茂地诵读，激起了同学深厚的学习爱好。杨老师和气可亲的语言，为同学理解课文内容奠定了根底。老师课堂语言简洁，精确，用自己的挥洒自如的语言引领着同学。二、书，让同学自己读。闻名语文教育专家商友敬先生说：“文章的精华在句子中。你不读，这一切精华不会自己显露出来，而只能是纸上的铅笔符号，那是死的。要把死的变成活的，只有读，让它在你嘴里活起来，然后才能在你的心里活起来。”可见，读在语文课堂教学中的重要性。在草船借箭一课中，老师成为亲切而又睿智的点化者、组织者。分角色阅读，在充足的时间里，真正把语文课上成了朗朗的读书课。三、留意同学读中感悟大部分老师都非常注

6、意指导同学朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的根底上去读，并且对读的要求也不尽相同。例如：翟老师在上将相和这课时，首先让同学了解廉颇资料，然后让同学大声自由的读并找出课文中描写行动描写的语句，体会蔺相如是一个怎样的人。李士银老师在教学自己的花是让别人看的这一课时；让同学先观看花的情景图，再结合自己的生活实际读课文，体会那美妙的情感；配乐读，让感情升华。其他老师在学习中还穿插着齐读、开火车读、示范读，进而激发同学阅读爱好，让同学在阅读中更好的领悟文章所表达的的思想情感。四、重视学习方法的指导这两天的课堂中，每一个老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让同学收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的

7、问题时才能够用自己的力量解决。例如河东区老师执教的草船借箭指导了读书的学习方法，再用所学的方法去进行新的学习。她还要求在读文章时对有生字或读不通的句子多读几遍，这样就能“读书百遍，其义自现”。一个好的习惯成就一个人的生活。通过此次活动，不难看出大家对识字教学有了明显地重视，识字方法敏捷多样，识字方法指导细致，语言文字训练有效，关注了同学进展意识。真正把课堂交给了同学。课堂上老师的语言如春风化雨，点点滋润着同学的心田，有巧妙的点拨，由衷的赞美，热忱的激励，课堂意境的渲染更是独具匠心。总之，老师们的课堂充满了生命的活力。在今后的教学中，我应当本着吃透教材，吃透同学，提升自身素养去努力，不断学习，博

8、采众长，充足利用一切学习时机，学习百家而顿悟，积淀教学素养，虽不能成为名师名家，但肯定会亮丽自己的教同学涯。小学语文老师听课心得600字3近日，街道组织了小学语文老师集体听评课活动，收获许多。置身于课堂教学中，看到各位老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，他们或浅唱低吟，或载歌载舞，或激扬文字，不仅令同学陶醉、痴迷，更让我连声惊叹，这样的功底岂是一日可为？姚金治老师教学的思路明晰，王明月老师美丽的教学语言，翁宝珠老师课堂中的娓娓道来，都让我学到了许多惊叹之余，更多是深深的深思，为什么她们会有如此的魅力？为什么在课堂上同学乐此不疲？从中我更深入地体会到了学习的重要性与紧迫感。下面我谈

9、谈自己的体会。第一、深度解读文本是最根本的。听完几位老师的课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，但都能抓住题眼，一步步的深化文本。姚金治老师在教学别董大时，她首先请同学朗诵了学过的送别诗，这样不仅引导同学积累了诗句，又为同学学习新课打好了扎实的根底。课中，她以品读诗句DD感悟诗情DD读懂诗人的程序，层层深化，引领同学走进了传统诗句的奇妙。最终，多重解读，屡次引读。整节课在姚老师美丽活泼语言中层层绽开，使听者回味无穷。第二、注意引导同学朗读。大部分老师都非常注意指导同学朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的根底上去读，并且对读的要求也不尽相同，例如：有蔡丽霞老师在上燕子妈妈笑了这课时，

10、屡次让同学朗读燕子妈妈和小燕子的对话，体会小燕子一次比一次仔细给妈妈带来的欣慰，学习中还穿插着齐读、开火车读、示范读，进而激发同学阅读爱好，让同学在阅读中更好的领悟文章所表达的爱的精神，层次非常清楚。第三、注意学习习惯的养成许多老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让同学收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。第四、亲切的评价语言。几位老师评价同学的语言是那么贴切，到位，如有的老师运用“你最聪慧、你会更加努力的、孩子，你做得真好、你的眼睛已经告知我答案了”等来激励同学。这些朴实，自然的语言，对我感受很深。在以后的课堂上，我也试着让我的同学感受这些漂亮的评价语言。通过此次

11、活动，我对语文教学应是动情去读去感受有了更深入的熟悉。培育同学去有意识的修辞炼句，擅长发现、擅长反省和领悟情感。这些力量的习得需要语文老师去教，去想方设法的教，多种形式，但要求实效。我想我是应当阅读更多的书，更努力地钻研教学这门学问了，还要从心底爱上这门课。小学语文老师听课心得600字4X年X月X日，我有幸参与了市里组织的小学语文优质课评比活动，活动在一实小进行。通过半天紧急的听课观摩学习，我的思想也仿佛跟着讲课的老师一次又一次的碰撞、沟通。对于我来说，无疑是醍醐灌顶，收获颇多。因此将自己此次观摩的点滴感悟记录下来以提升自身素养。一、学习的时机来之不易，学会珍惜早早地来到听课地点，却发现自己来

12、的还是不够早，教室里早已是济济一堂。教研员们也早已等候在那里，正在对此次活动进行解读。如何让语文课充满语文味，如何指导朗读，课堂反应是恰当，如何解读文本，老师的根本功听着这些语文教学的专业术语和理论让我不禁反思自己教育理论的匮乏，尽管这些已经耳闻目睹，但是自己却不能很好的运用，也很少在自己的教学中思索过这些问题。由此我充足的熟悉到了不断学习的重要性，也很珍惜这次的学习时机。二、注意语文根本的训练，培育同学的语文力量四位语文老师的授课中都充足的表达了对同学根本功的训练。例如他们在写课题时总是边写板书边指导同学写字。包括字的笔顺的指导和字的间架结构的指导。这让我深深的反思自己的教学过程，在写字指导

13、方面实在是欠缺。三、老师深沉的底蕴、扎实的根本功。这次课给我留下印象最深的是王双联老师的安塞腰鼓一课，她那抑扬顿挫的语言和讲台上激情四射的表现力不仅令整个课堂充满了语文味，更让同学入情入境。尤其赏识她所提倡的四步读书法：大而不喊、快而不乱、慢而有情、稳而有度，正是一次次激情的朗读让课堂显现了几次令人惊叹的。同时这些老师们对于教学重难点的机智突破和对同学答复的巧妙评价无不展现了他们深沉的底蕴和扎实的根本功。反思自身，尽管也在不断地调整和改进自己，然而发现自己还是差的很远很远，老师在课堂上的每一句话都要经字斟句酌，才能让课堂既活泼又真实。四、老师对同学的朗读指导很到位。几位老师都非常注意指导同学朗

14、读，利用各种形式进行朗读指导，使同学乐读、会读，能读好。但决不是为了读而读，而是在体会情感的根底上去读，例如安塞腰鼓这课，先让同学深情并茂的体会腰鼓的气概，然后带着这种感受再读，再体会、再读。学习中还穿插着默读、示范读、个别读、竞赛读、配乐读等多种形式，以读代讲，进而激发同学的阅读爱好，让同学在阅读中更好的领悟文章所表达的情感，突出朗读教学在语文教学中的重要性。反思自身：始终以来，不明白如何指导朗读，所以课堂上对于朗读的指导也只是泛泛而谈。以至于同学的朗读水平始终原地踏步。通过这次活动，我总结了一下有关朗读指导的方法：如采纳多种不同形式的朗读（默读、老师范读、个别读、体会感情后再读），进行朗读

15、方法的指导（四步朗读法）等等。五、通过抓住关键词句理解文章感情语文语文，就是通过详细的语言文字来体会文章的内容和表达的感情。很赏识刘建新老师的一诺千金，她的整个课堂就是通过抓住关键词句将同学的情感一次次引入。总之，这次的听课我学到了许多，也反思了许多，当然我也有了更多的困惑，为什么他们的同学能够将自己要表达的内容完好的表述出来？（这或许是老师日常教学中对同学自主说的培育很到位）为什么他们的同学朗读的都那么到位？为什么同样的问题我们的同学却答不出来需要引导半天仍旧答不出来？为什么他们在课堂上的那些套话（想讨好同学制造民主课堂气氛）令我很是反感？这一系列的问题都要在自己的教学中不断地去思索。因此在

16、以后的工作中，我要不断提升自身素养，不断学习，博采众长，充足利用学习时机积淀教学素养，亮丽自己的教同学涯，洗尽铅华始见金。小学语文老师听课心得600字520X年12月17日至18日，团风县组织了一次湖北省特级老师巡回讲学的活动，因此，我也有幸在团风县试验中学听了两位专家和我县的俩位骨干老师讲的四节课，听后感受颇深，受益匪浅，各位语文老师的课，以深沉的文化底蕴、丰富的教学经验和精湛的教学艺术向我展现了课堂教学的崇高境界，在此，我针对此次听课，谈一些心得体会。上课老师一些值得我去学习借鉴的地方有以下几点：一、课前准备形式多样。几位老师都非常留意课前导入，与同学的沟通，创设各种活动的情景，或是播放音

17、乐，或是师生互动。消退了同学的紧急心情。从中我发现，有效的课前准备是调动孩子主动性的必备条件，这样可以使同学的感知处在兴奋状态，集中同学的留意力，引出学习问题，也能较好的导入新课。二，课件的设计运用恰到好处。这些老师都设计了自己的课件。课件的一些亮点能充足调动同学的学习主动性，使整堂课活泼可爱，让同学充满激情的上完这堂课。这使我熟悉到辅助工具的运用能极大的丰富课堂，使课堂变得更加形象、好玩、好玩，同学就更情愿学习。三、课堂语言流利，能较好的提出创设性问题。课堂创设性问题过渡自然巧妙，能很好的过渡到各个段落，使同学对课文的了解能由浅到深，深入体会到文章主旨，体会到所表达的情感，课堂流利的语言衬托

18、出题中的问题情景，并对同学的言行赐予肯定，让同学在课堂上充满信念，较好的调动同学的主动性。四、老师根本功扎实，具有良好素养。老师的根本功和自身的良好素养是讲好课的重要前提。在听课中我发现这些老师的根本功都很扎实。尤其是谭绍荣老师，她的教态亲切自然，端庄大方，她的语言很有特色，使这堂课布置的很紧促，使教学设计能一环扣一环，这就需要扎实的根本功。五、教学过程要条理清楚。这些老师的教学内容布置有条理性，层次性，表达由浅入深、由易到难、按部就班的原则。新学问的呈现巧妙自然，有规律性，一环紧扣一环。表达出第一环节是第二环节的支柱，第二环节是第一环节的逐步进展。卢林老师的课堂在这方面表达得相当明显。能找准并抓住本节课的教学重点难点。在教学中，一切活动都围绕本课的教学重点难点而绽开使同学能较好的把握课文的情感。六、教学设计合适同学。在教学设计上表达了继承与发扬、改革与创新的特点。主要表现：（一）是不以讲为主，以师生互动、合作为主要学习方式；（二）是注意同学活动的设计，让同学尽可能参与到学习过程的活动之中。听了这四位老师的课之后，我想：在以后的教学中，我应当在课堂上注意同学学习方法的培育，让他们从小养成一种良好的习惯。突出