实用的老师培训心得体会范文锦集9篇

1、实用的老师培训心得体会范文锦集9篇实用的老师培训心得体会范文锦集9篇当我们经过反思，有了新的启发时，就很有必要写一篇心得体会，这样我们就能够提高对思维的训练。一起来学习心得体会是怎样写的吧，下面是我精心整理的老师培训心得体会10篇，欢迎阅读与珍藏。老师培训心得体会篇1有人讲，老师是人类灵魂的工程师，老师乃是红烛，燃烧了本人照亮了别人，老师是园丁，辛勤无私地耕耘从去年有幸参加老师队伍群以来，我感遭到了老师这份职业伟大与崇高，但同时，它的艰苦，对它的困惑也是如影随形。幸运的是，县老师进修学校举办的新老师培训帮我解答了心中的疑惑，让我在教育路上重拾自信心，坚强地面对接下来的困难。此次培训，让我知道了

2、什么是教育工作。韩愈讲过，“师者，所以传道受业解惑也，这是对老师这份职业的传统定义。但是在当代看来，这样是远远不够的。我们不仅要教书，而且还要育人，做到教书育人两不误。话虽如此，那么作为一名新老师，本来站稳讲台就实属不易了，更何况是育人呢？在这点上，林甲针教师从宏观角度，为我们阐述了教育工作的性质，它的重要性。就像他所讲的，“讲者不是能者，只是讯息的传达者，“共享，只是满足，不是别人的缺乏，“建筑师犯的错能够拆掉，医生犯的错能够埋掉，老师犯的错会影响一生。这样的一种工作，怎能让人懈怠呢？此次培训，也让我全面了解了教学能力的内涵。作为一名普通老师，我们需要注意的地方实在过多了。教学能力包含了我们

3、的备课有没有备学生，课堂上有没有关注学生，整个经过有没有合理利用多媒体，教学过后有没有听取学生的反应等等。县进修学校的新老师培训也专门针对这几方面内容聘请了教师、专家、领导过来做讲座，他们的精彩讲解让我们受益匪浅，如沐春风。像针对有效课堂方面，黄教师总结了新老师容易出现的通病：一是不知道本人的教学能否有效，心中有教案，没有学生，只为寻求备课的答案，不敢放手引导学生互动；二是不知道要在管理好学生行为的前提下才能施行教学行为，管本人教；三是教学比拟沉闷、单调，不知道经常重新组织教学，吸引学生的注意。针对这些通病，黄教师从各个角度，不同层面为我们排忧解难。再如杨成钱教师的讲座（信息技术环境下，老师的

4、专业发展），从计算机的常识，讲到老师常用的软件和网站资源。很好地为我们提供帮助。当时，我有好多想法，我想，我心中的火花一定要让它结成丰富的果实。此次培训，更让我明白了师德的重要性。近期几年，随着信息技术的迅速发展，我们总会看到网络上的种种关于师德缺失的报道。国家对此也非常重视，出台了相关政策。这次培训，也有不少讲座都是以此为中心，深化浅出地为我们详解师德的重要性，以及怎样才能做到“身正为师，德高为范。像刘科长的讲座（老师职业道德），内容翔实，语言诙谐通俗，使我们更易理解当前社会出现的关乎师德缺失的现象，以及该怎么做的问题。这样的讲座令人感触颇深，我们要让师德优秀的老师在讲理中升华，让师德规范的

5、老师在反思中成长，让师德缺失的老师在感动中奋进。新老师培训暂时告一段落，但我会牢谨记住教师、领导们给我们的建议的多做事，常沟通，心安然平静。我想，作为一名新老师，我会加倍努力，去完善本人，在教育这条路上奋勇前进！老师培训心得体会篇2八月二日至四日，我们湖头常识教师参加了县举办的科学学习的集中培训。在学习中钟教师和王教师、朱教师、袁教师向我们讲解了网络大集体备课；科学课标；以及听课观摩等几个阶段的学习。让我们感受颇深，是我们在理论上进行了新的充电，同时我愈加明白了本人所承当的责任的重大。在网络大集体备课的学习经过中，我学习到了什么是网络大集体备课；与以往集体备课有什么区别和联络；网络大集体备课的

6、优点；集体备课的内容与范围；大集体备课的要求；集体备课的集中误区等等，通过钟教师的深化浅出的讲解，让我们才真正明白网络大集体备课真是势在必行，真正使老师与学生、文本、实际互相联络，互相依托。愈加使老师的教与学生的学的双边互动有机进行，愈加促进了学生探究学习知识的兴趣。同时也对老师本身能力发展的体现。科学课标的学习，是我们愈加清楚在教学实践中怎样进行教学，从哪些方面去培养学生的能力等理论的知识。这些知识的获取进而使我们头脑中原先一些粗浅的认识与误区得到了有效的更改，给我提供了有益的帮助与梳理。在观摩课中，让我们真正落座于名师的课堂上去聆听、感受名师课堂的风采。让我们真正体会到了怎样去进行教学。总

7、之，通过本次科学学习培训，让我们不仅从理论上得到了升华，而且从实践上我们也进行了一次新的洗礼。我们要把本次学到的知识真正用于本人的课堂上去，使之优化我们的课堂，让学生在和谐、愉快的环境中去通过本人的努力、探究来获取知识。培养他们乐学科学、爱学科学的良好思想品德。老师培训心得体会篇3炎炎暑假，累也快乐，这次参加骨干老师培训活动，我更进一步了解和把握了新课改的发展方向和目的，反思了以往工作中的缺乏。作为一名年轻的高中语文老师，我深知本人知识体系和教学艺术上的缺乏。经过这一段时间的学习，我对新课改有了愈加深化的认识，对管理学生有了新的体会，确实受益非浅。下面是我通过培训获得的的体会。学生时代，总是不

8、喜欢教书这个行业，以为这职业太贫寒，太劳累。走进这个行业，似乎也是不得已而“误入歧途，但当我走上讲台，看到一双双明净的眸子，看到他们对知识的饥渴，才真正感遭到“教师这一称谓的神圣。可是，待本人成了一名中学语文老师后，却对语文教学感到有那么一丝一点的茫然，由于语文是像花树一样美丽的呵，我该如何做才能带领学生领略到她的曼妙？当得知xxx要组织骨干老师培训，且我有幸得以参加时，我知道，这是一次时机，一次提升本人的时机。在这个物欲横流的时代，要守住一份贫寒，是多么的不易，但通过这次学习，了解了xx教授在教育上不以为苦，反以为乐的精神，于是我明白，人生的意义并不都是通过金钱来衡量，人有不同的活法，只要我

9、们对社会，对家乡发出一点点光和热，哪怕渺小，但我们活得坦荡，活得充实。通过这次培训学习，我感遭到作为一个老师崇高，更明白的这份职业沉甸甸的责任。面对将来平凡而漫长的教学生活，我不再茫然，不再麻木。这次培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了本身的缺乏和差距。以前，我对指导学生的自主探究也有一点的认识，但苦于无法摆脱旧的“以老师为中心的教学形式。固然知道要发展学生的能力，要让学生体验发现知识的经过，但在课堂上却仍然走老师讲、学生听的老路。不学习，不研究，闭门造车，坐井观天。不知道别人是如何教的，别人在教什么，也不知道本人应该怎么做。天天守着学生，对着教参，照着练习试卷，凭着本

10、人读书时教师给本人上课的感觉来上课。就我目前的教学而言，最看重的就是学生的分数，简单的讲就是学生的考试成绩，它是我的生命，所以我整天围着学生转。课内效益不高，就利用课外补，学生戏言星期日为星期七。花了大量时间，反而出现了学生烦教师累的痛苦局面。忽视了学生的心理特点和已有的学习经历。经常以我们成人的目光审视学生，用成人的标准要求学生，并以本人多年习惯了的“题海教学方式要求学生。这几天的培训，几位教授、专家从不同的角度给我们展示了涉及语文教育教学多方面领域的精湛讲座，让我从全新的视角了解了当今语文教育教学中最前沿的理论和研究，更让我今后的语文教学和研究得到了方法上的指导和方向上的指引。xx校长“真

11、想改、真要改、真在改、真实改理念构建，让我眼前豁然一亮，茅塞顿开。下一学期，我将在课堂上进行一些教改实践；同时，把xxx教授的“建立教学新常规作为切入点，尽量让学生在“乐学“探究中自求自得。假如讲这种想法也算是进步，那就得归功于教授、专家们的点化。老师培训心得体会篇4老师是人们称为人类灵魂的工程师，作为一名老师，要诚信立教，即淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，即以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，把握先进的教学技术和手段。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范。陶行知先生讲过：

12、“学高为师，德高为范。通过这次师德师风培训，我简单地谈谈几点体会：一、做好教育工作要有恒心。我从20 xx年9月参加工作，是荔浦县招聘的第一届特岗老师，刚走上讲台的我什么也不懂，什么也不会，工作不到一个月的时间教研室领导下来听课，给我指出了很多缺乏，当时的我心灰意冷，一遍遍的问本人，本人真的合适做教师吗?在同年的11月份我代表乡里参加了荔浦县第七届基本功大赛，获得了二等奖，也遭到教育局领导的表扬，印象很深入的一句是领导讲我进步了。从参加比赛后对教育事业有了更深的感情，告诉本人只要努力，全身心投入老师职业中，持之以恒、积极进取，会让本人渐渐走上正轨的。二、做好教育要有爱心。会爱孩子，用发现的目光

13、，帮助管理孩子的弱点，这是此次培训专家赵国弟讲的一句话。我们作为老师对学生要做到“三心俱到，即“爱心、耐心、细心。尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后的学生。我所在的学校是一所寄宿制小学，从三年级开场就有学生在学校住宿，这么小的年纪就要本人提热水洗澡、本人洗衣服，经常会想念家里的饭菜，家里的父母。作为他们的教师，在日常的生活中，除了抓好成绩，还要关心孩子们在学校生活的情况，多给孩子们一份关心和关爱，在孩子有困难时，及时发现、帮助他们去解决问题，让他们感遭到在学校同样生活得快乐，放心的在学校学习。二、做好教育工作要以身作则，尊重家长。老师的一言一行，教师一个小小的动作，一句不经意间的话，学

14、生都看在眼里，都喜欢模拟。我是一名数学老师，在教学时我时刻严格要求本人板书要工整，班里的孩子们在做题时也基本会根据我的书写格式来作答，根本不需要本人太多的去强调，所以作为老师要做到严于律己，以身作则。另外，学校与家庭是并肩工作的，要朝着一个方向行动，老师要尊重家长，引导家长了解、介入、监督学校的教育工作，使学校教育和家庭教育有机结合起来，他们中间有很多人的素质并不低于老师，正如教授所讲，他们有高学历，有钱有势，老师只要放下架子，虚心听取家长的批评和建议，才能把教育做得更好。三、做好教育工作要注重业务质素的提高。正如赵国弟先生所讲：“教育者与受教育者如拔河，都是跟着能力好的一方跑。知识是学无止境

15、的，作为老师既要刻苦专研业务知识，做到政治业务过硬，在科技迅速发展的今天，老师只要注重本身业务素质的提高，把握更多的知识和技能，才能更好的带领学生。老师培训心得体会篇5当我们踏上教育这块神圣的土地，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。我一直在思考：如何才能做好一名幼儿老师，如何才能做一名好的幼儿老师？在幼儿老师的师德规范里我找到了答案：热爱孩子并尊重孩子，是幼儿老师最基本的道德素养。一个幼儿老师只要热爱幼儿，才会依法执教，无微不至地关心幼儿的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育孩子；才会自觉自愿地约束本人，规范本人的言行，更好地做到为人师表；廉洁从教。振兴民族的希望在教育，振兴

16、教育的希望在老师。老师队伍是我国教育事业改革与发展的主导气力和决定因素。要办妥教育，要稳步推进素质教育和新课程改革，必须坚定不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满意的高素质老师队伍。通过师德师风的教育学习培训，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识。师德建设决定老师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。教育部长周济指出：教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。老师职业的特点决定了老师必须具备更高的素质，而师德是老师最重要的素质，是老师的灵魂。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神气力，对幼儿的影响是耳濡目染的、潜移默化的、

17、受益终生的。因而，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比拟强烈的热门或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教育和施行新课程改革的必然要求。首先，即然我选择了幼儿老师这个职业，就应当热爱本人的事业。竭尽所能，把教育事业看作最光芒的事业，使之理想化、神圣化，为了人民的教育事业奉献本人的一份气力。其次，是对孩子无私的爱。老师要热爱孩子。“爱生如爱子是师德的一个重要体现。从中我深深的懂得：只要热爱幼儿，尊重幼儿，真正从生活和学习等各方面去关心他们，做到晓之以理、动之以情、导之以行。深化到孩子中去，关注他们的举动，观察他们的言行，了解他们的心理动态，很好的为幼儿

18、服务，这样就在他们中树立了威信。我们老师辛勤的劳动，满腔热情地把本人的所知所解与孩子们一起共享，用本人的心血精心哺育下一代，希望他们青出于蓝而胜于蓝。热爱孩子就意味着尊重，要让每个孩子都能抬起头来走路，要认真考虑本人对孩子的每一个意见，每一个做法，无论怎样都不能挫伤他们心灵中最敏感得角落人得自尊心。我觉得热爱幼儿要面向全体，尤其是个别性格特殊的幼儿，能包容他们的天真，能包容他们的错误，这种爱才是博大而深沉的！多表扬，多给他们戴一些高帽子，少批评，即便批评也尽量不在全班幼儿面前批评。让爱的暖流也能流进他们的心田。让他们也感遭到生活也有阳光。在今后的工作中我仍然要加强学习，不断进取，出色的完成工作

19、。切实提高思想道德水安然平静工作水平。坚持从严治教，提高本身建设，在教学上多加探索改革，努力提高教育艺术。一不断学习，更新幼儿教育观念，主动、积极地创立和谐的师生关系，尊重幼儿人格，真诚关爱每一个幼儿，做孩子们的朋友、妈妈。二加强服务意识，保教并行。老师无小节，处处皆楷模。幼儿教育重在保教并行。放下老师高高在上的自命清高，真正融入到孩子们的生活，关注孩子们的成长动向，做孩子的良师益友。三学习阳光心态，做阳光老师。以安然平静的心态积极面对天天的琐事，闹中取静，学习幼儿的好奇心，积极探索发现幼儿的纯真心灵。总之，我将努力提高本人教育教学理论水安然平静实践能力，一心一意为幼儿服务，深深扎根于幼儿园这

20、片净土中。今后的工作中一定自觉遵守（中小学幼儿园老师职业道德规范），做一名合格的幼儿老师，才能让祖国将来之花朵绚丽的绽放！老师培训心得体会篇6假期，有幸与教师一起去参加了一次培训，此次培训对象全是高中教师，主题是怎样让课堂愈加精彩，怎样做个有魅力的老师。想着应该是整天的讲座，出人意料的是本次培训的形式是以游戏为中心，全员介入。在游戏中体会，总结。这次培训形式新颖，轻松活泼，给我留下了深入的印象。也给了我很多触动，促使我教学上的一些考虑。总结为下面几点：老师高超驾驭课堂的能力、幽默、诙谐的教学风格能够增添老师的个人魅力。如若老师在学生心中缺乏应有的人格魅力，那势必将影响学生学习主动性和积极性。老

21、师只要在教育教学中充分发挥其人格魅力，才能调动起学生学习的兴趣，学生才能积极主动地投入到学习中来。依我看来，在教育教学工作中，做个富有人格魅力的老师，必须具备如下几方面：一是关爱学生关爱学生，详细体如今教育教学工作中就是不但要多与学生沟通，了解学生的学习、生活、心理状况，并给予及时的帮助，而且还要帮助他们树立自信及远大目的。其实，老师多与学生沟通，拉近师生感情并不难。我们老师天天除了40分钟的授课时间外，课前、课后都是与学生沟通、沟通的绝好时间。在这些时间里，老师能够询问学生学习中碰到的困难，解答他们提出的疑问，或是用暖和的话语关切地问候学生，又或是对慢进生加以鼓励，对学习较好的学生提出更高的

22、期望。老师在课余时间应尽可能多地和学生接触，找学生聊一聊，和学生一块儿玩一玩，让他们感遭到教师暖和的关心、真诚的鼓励，学生才能敞开心扉与教师沟通，也才能更积极、主动地学习。所以，一个老师能否富有人格魅力，就要看能否博得学生的信任和爱戴，而这主要是看他能否从师生平等的关系上真正地去关心爱护学生。二是渊博的知识、一丝不苟的教学态度知识是水，魅力是舟，老师的魅力需要其用渊博知识的才能显示出迷人的风采。学生对教师的好感不是凭空而来的，而是老师靠渊博的知识、一丝不苟的教学态度、可敬的为人获得的。学生对老师的印象，很大程度上来自他们对于授课教师的课堂教学印象。那么，精心备好课，上好课就是我们老师获取学生好

23、印象的关键。老师如若备课不充分，上起课来随心所欲，既抓不住教学重点，又突破不了教学难点，且对学生的提问退避三舍，对知识点、重难点讲解不透彻，不具体;那么，其结果只能是毁掉本人在学生心目中的形象，带来的后果甚至是令学生厌恶这类教师及其所授科目。相反，学生对备课允分，授课严谨，擅长捉住教学重点、突破难点、精讲精练，讲解清楚透彻、诙谐诙谐的教师尤其喜欢。教学是互动的，老师的“教，只要在学生的“学中才能充分体现出来。老师只要“乐教、勤教，学生才能“乐学、勤学。所以，老师在日常的教学工作中，唯有精心备好课，上好课才能留给学生好印象，才能博得学生的好感，也才能提高本人的人格魅力。三是做学生的坚强后盾老师应

24、是学生的坚强后盾，应是在学生失意、泄气时能及时给予安慰及鼓励的人。在学习上，当学生学习热情消退，出现倦怠情绪时;或是当他们觉得付出了努力却没有提高，或是学习总赶不上别人时，这时，我们老师就应及时给予学生安慰及鼓励，并应探究其原因，化解其消极情绪，重新点燃他们学习的热情，帮助他们树立自信及坚定必胜的信念。所以，当学生在学习中受挫时，老师应是学生的坚强后盾，是学生的啦啦队队员，既为获得进步的学生欢呼喝彩，又为落后的学生加油鼓劲。四、老师要突破传统教学形式，提高教学水平。传统教育把老师当作教授书本知识的工具，根据教材的内容照本宣科，毫无新意。新的教育要求冲破传统的教学形式，实现由被动向自主转变。即老

25、师对教学内容的准备和施行教学经过加进本人的主观改造，内化成本身的素质，并根据学生的基础和差异灵敏地进行处理，允许学生对已有的结论和标准答案提出质疑，进而在师生的互相思想碰撞中产生新的结论在课堂教学中，老师的魅力还体如今老师的语言表达能力上。语言准确生动，清楚明白，表达得体，使学生愿听并能引起共鸣，此时的语言就具有感染力和讲服力。五、老师要强化本身良好的心理素质老师要保持积极乐观的心态，沉着面对教育工作中的一切困难和挫折。教育工作是复杂的，对于每一位老师来讲，不可能一帆风顺，难免会碰到挫折和失败，这就需要具备成熟的理智感，正确的挫折观，积极的自我暗示，良好的情绪调控能力，以及合理地情绪排泄的方式

26、，一个情绪不稳定的老师容易扰乱学生的情绪。老师只要通过控制和把握学生的情绪、情感，才能为成功的教育创造健康的环境。老师的人格魅力固然无形，却时刻体如今教育教学工作中，存活在学生的记忆中。因而，老师只要以其优秀的人格魅力博得学生的尊重和爱戴，才能在教育教学工作中获得真正意义上的成功!老师培训心得体会篇7这次培训是在市教育局的高度重视下进行的，荟萃了来自我市教育领域的各路精英，使我获益匪浅。详细来讲，我的体会有下面几点：第一，树立教育工作者的责任意识。我市教育局蔡局长告诉我们，振兴教育是国家崛起的重要原因，我们身在一线的教师要深入理解和践行党的教育方针，办人们满意的教育。固然我们在高考等方面存在一

27、些问题，但党和政府一直到在努力让教育事业发展的更好。所以，新入职的老师应该从我做起，全面培养学生的能力和情感、价值观，把祖国的将来教育好。第二，如今的学生与以前明显不同了。我们秦一中的特级老师蒋教师告诉我们，如今学生在课堂上表现很活跃，爱发言，不时讲出精彩的语言。同时，学生搜集与处理信息的能力、沟通和表达能力、质疑创新能力提高了。总之，学生的综合素质提高了。所以，我们要计划好“给学生什么，不给学生什么，处理好学生自主学习和教师教授的关系，加强学生提出问题、解决问题的自主学习能力。为此，老师要注意专业知识的积累，使本人由经历型向科研型转化，旁征博引，涉猎广泛，加强个人的魅力。第三，如今的老师与以

28、前明显不同了。我们秦一中的优秀班主任李教师告诉我们，老师在做学生工作时一定要有细心，尊重孩子的自尊心，平等对待学生。在做学生工作时，尤其不能怕费事，怕担忧费力。当然，在与同学们交心做朋友的同时，我们也不能一味地迁就他们，当他们犯错误时我们必须纠正，惩罚是完全必要的。同时，老师不再仅仅是知识解释者，课程忠实的执行者，而且是与学生一起共同构建课堂的合作者。在此指导下，教学活动不再是忠实地讲授课程的死板经过，更是创新与开发课程的经过。所以，老师要以教材为根据，充分开发、利用各种教学资源。老师培训心得体会篇8x月5日，我们xx部分品德教师在xx中心小学参加了一次别开生面的教研活动，此次活动中除了有三位

29、教师展示了一堂精彩纷呈的品德课外，还得到了杭州教研员方xx教师高屋建瓴的指导和点评，更对xx中小活泼可爱的孩子们留下深入的印象。回首本次活动，我对方教师提出的“呈现个性问题，给予共性方法有十分深的感触。品德课程标准告诉我们，品德课是以儿童的生活为基础，它的生活性就要求我们要以儿童生活中的需要和问题为出发点，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉。而每个孩子由于家庭环境的差异，导致他们的生活也存在着很多差异，有其独特的个性。怎样最大程度地让课堂上的孩子都感觉到，本人原先在生活中存在的问题在品德课上得到了解决和指导，这是每个品德教师所追求的。因而，课堂上如能将孩子们的个性化问题呈现出来，这样的课堂对孩子个体来讲就是有意的基础。结合陈教师执教的（我会学习）一课，教学要呈现的是低段孩子在学习中的分心原因和现象。首先，陈教师巧妙地通过大雄的故事，将教材上的4类分心原因呈现出来：动作拖拉、做小动作、走神和学具没有及时整理。这些确实是造成低段孩子作业分心的