统编版 三年级语文下册 第五单元 16宇宙的另一边 教案 （共2课时）

1、第五单元16 宇宙的另一边教学目标.认识“淌、秘、栋”等6个生字会写“淌、 密、梯”等10个字，会写“星空、流淌、秘密、楼 梯、铃声”等9个词语。.正确、流利地朗读课文，理解主要内容。. 一边读，一边想象画面，体会作者在想象中 的陶醉与快乐之情。重点难点走进作者站在窗台边的想象，感受想象的神奇。教学准备多媒体、宇宙图片课时安排2课时第1课时教学目标.学习生字，并指导书写。.引导学生初读课文，理解课文的主要内容。.学会分段，并概括段意。教学手段多媒体及宇宙图片。教学步骤教学内容一、播放视频杨利伟遨游太空，检查预习情况.提问：你们知道航天员杨利伟吗？.交流，介绍宇宙知识。现代宇宙学中的主流观点认为

2、宇宙的起源是一 次大爆炸，是由过去一个密度极大且温度极高的状态演变而来的，后来不断的膨胀而到达的状态，这 种观点被称为宇宙大爆炸理论或奇点大爆炸理论。3.宇宙真是太神奇了！作者陈诗哥写了一篇关于宇宙的想象美文，快来读一读吧！板书：16 .宇宙的另一边二、自学生字词，并检查预习情况.多媒体出示难读的生字。.多媒体出示多音字。xu （气喘吁吁）（长吁短叹）yu （呼吁）（吁求）.多媒体出示会写的字与词语。星空流淌秘密楼梯铃声情绪篇章 穿梭乘法.指导书写。秘 左右结构，左边的“禾”要与右面的“必” 一样高，“必”的捺要往左面穿插。铃 左右结构，左窄右宽，右面的“令”不能 少一点。篇 上下结构，上端下

3、长，注意“扁”的撇要 往左伸。越 半包围结构，外面“走”的一捺要往右伸 展，能托住上面的局部。三、朗读课文，1.课文介绍了哪些内容。第2课时理清课文主要内容.学生交流讨论。生：介绍宇宙的另一边有城市、街道、房子等。生：介绍宇宙的另一边也有“我”拿作业本做 作业、下楼、趴在窗台上看星空生：介绍宇宙的另一边也有夏天、冬天等自然 现象。生：介绍宇宙的另一边也有石头等东西。生：介绍宇宙的另一边上课的课程正好与地球 上相反。生：还介绍了宇宙的另一边有加法和乘法。.刚才同学们总结得真好，请用一两句话概括 课文的主要内容。(1)学会倾听，指出缺乏之处。(2)明白概括主要内容的要点。四、讨论分段，概括段意第一

4、段(第19自然段)：写我趴在窗台前， 看着浩瀚的星空展开一连串的想象。第二段(第1012自然段)：写我被老师发现 了，很尴尬，但对于宇宙依然很好奇。五、总结课文，布置练习.抄写课后生字两遍。.用一两句话概括课文的主要内容。教学目标1.注意内容的前后联系，根据内容展开神奇的想象。.想象宇宙另一边的秘密，与同学交流，体会 想象的奇妙。.学会有条理地表述自己的观点。教学手段多媒体以及图片教学步骤教学内容一、复习，导入新课.请用一两句话概括课文的主要内容。.作者喜欢宇宙的另一边吗？为什么？.师生讨论。二、联系课文内 容，展开想象.朗读课文第三自然段，探究想象的特点。.学生轻声朗读课文。.小组交流作者想

5、象的特点。. “我”的想象有一个共同的特点，都运用了“是不是”与“会不会”相似的词语。而且这段 话中运用了排比的修辞手法，所以想象的画面非常 丰富、有趣！.展开想象，出例如子。例如：我也会用这样的词语展开想象，写一段 排比句。当我躺在床上睡觉时，他会不会也躺在床上睡 觉，还思念我呢？当我早晨喝牛奶时，他是不是也在喝牛奶呢？当我站在平台上高声朗读时，他会不 会也在高声朗读呢？.学生写，教师及时辅导。.交流提供。.作者的想象总是在不断变化，还有哪些特点 呢？学生自主学习。小组一：有时正好相反。比方第六自然段。小组二：有时是加法。比方第八自然段。小组三：有时是乘法。比方第九自然段。.各小组讨论。.选择自己喜欢的一种想象方法，写一段话。我想宇宙的另一边.你知道这些古诗句的意思吗？.交流讨论。三、出示第九自然段，领悟乘法想象的魅力.从这些古诗句中，你感受到了什么？生：感受到作者对生活的热爱。生：感受到作者对古诗的痴迷。生：还感受到了作者对宇宙充满的神奇的兴趣。生：还感受到了作者具有大胆的想象力。.学完课文后，大家一定对宇宙充满了兴趣，四、激发兴趣，请回家宇宙的相关知识Q走进课外阅读.举行一次宇宙知识大讨论的沙龙活动。五、作业设计宇宙的另一边还有哪些秘密呢？请发挥想象写 一写。板书:1