有关写人作文的写作技巧

1、描写人物抓外貌，突心理活动细腻写，真 对比写人方法巧，选 外号写人最有趣，对 写人多选新鲜事，新有关写人作文的写作技巧导语：人是社会活动的中心。为了把人物写好，必须了解人都有哪些特点。以下 XX 为大家介绍有关写人作文的写作技巧文 章，欢迎大家阅读参考有关写人作文的写作技巧 1 写人作文并不难，开头概括写特点。对照特点找事例，具体 描述一两件。一个特点多事件，巧妙构思出特点。结尾抒情或总结，呼应 开头称佳篇。叙事写人分三段，重在突出人特点。出一点特征显；人物语言要逼真，动作描写要周全；实感人是妙篇。总分写人抓特点，首尾照应成一篇。择事例很重要。并列写人容易学，分写事例特点多。照外号选事例。写己

2、要写真情感，喜怒哀乐在心间。人新事最有趣。张冠李戴”会构思，描写人物最实用。引用诗句赞美人，锦上添花能出神。叙事作文写作技巧叙事作文是基础，三段写法要牢记。叙述方式有三种，顺叙倒叙和插叙。顺叙记事容易学，起因经过和结果；开头交代四要素，时间地点和人物；事件起因点明白，经过具体写出来；结尾交代事结束，首尾内容要略写倒叙方法变化多，结果提前是妙着照应好处多。开头回忆多变化，结尾过渡照应衔接紧，话不在多而在精，层次分明条理清，中间具体叙述事，细节描写要有趣； 线索清楚最要紧。选材要选新鲜事，话语实在感情真； 事不在多而在新。一篇文章一主题，串串事例不离题； 详写略写心里明观察事物方法 观察事物用“五

3、觉”，观察方法容易学。眼看耳听心要想， 触觉嗅觉和味觉。观察事件要连贯，生活细节细体验；观察人物抓特点，神态动作和语言；典型特征细心看，突出特点要记全。观察景物要联想， 静态动态细端详；形状颜色和气味，联系生活多想象动点观察写游记，地点变化要牢记；观察动物很容易，外形习性牢牢记。静态动态要联想，联系生活举事例。外形结构与作用，分类观察均须记。对照特点多联想，联系生活多想象。万事万物皆有情，联想想象观具体。恒心架起通天路，勤奋攀登智慧山。学会观察写文章，妙笔生花笔生风。定点观察按空间，时间变化分阶段； 抓住特点和重点，景 物特征记心间； 观察植物方法多，生长过程分四季； 观察建筑 按远近，空间方

4、位有条理； 观察物品很特殊， 形状结构和用途； 眼中有情笔生趣，拟人观察很容易； 观察不怕根基浅，窍门就 是天天练； 观察积累素材丰，“五觉”体验妙无穷； 有关 写人作文的写作技巧 2一、写人作文在记叙文中，写人作文占有重要地位。写人的目的， 就是通过具体事例，主要表现人物的性格、 精神、 品质。写人作文的类型一般有一事写人、 几事写人 两种。一事写人就是通过一件事来反映人物的精神 品质； 几事写 人就是通过几件事来反映人物的一个精神品质或多个品质。因此， 写人的作文，应通过对事件的具体描述和对人物的 外表、内心的描写来 表现人物的精神品质，着重刻画人物在事 件中是怎 样体现自己的精神品质的。

5、写人作文的基本写法1、介绍人物及人物外貌。直接描写人物外貌，带出要写的人物及其品质。2、按事情发展的顺序有详有略地写清人物在事情中的表现。3、总结全文，点明人物品质。 照应开头，自我勉励。 我的同学大大的、水灵灵的眼睛，高高的鼻子， 一张能说会道的大 嘴巴，黑黑的皮肤，总 是扎着粗大的马尾辨。大家都知道她是 谁 吗？对，她就是高雅 .我和高雅都是数学科代表，可是高雅收 作业特别认真，有 一次，陈子莹课堂作业 还没有做完，可是已到了放学时间，贺 老 师留我和高雅在教室继续收作业， 晚上我 还要上培优， 我就 对高雅说：“高雅，我 先走了，你收吧。”“好的。”后来我 才 知道高 雅那天收本子到 6

6、 点，还主动教别人做题。 我的脸 一下子红了起来。还有一次，我们一起收作业本，一直到 快放学时才收齐， 我数了数本子，一共 55 本，还差一本，到底是谁呢？我们俩问 了 每列的组长，他们都说交齐了。我心理烦 死了，高雅安慰我 “黄心宇，咱们在找找 吧，一定能找到的，不要灰心。”我不 耐 烦地说：“找什么找，肯定找不到。万一 那个儿单独交给老 师，没跟我们说：或是 就算那个人没交，我们一个个问时，他 说 交了呢？我们是找不到的，交给贺老师处 理 吧，贺老师肯 定找得到的。”高雅生气地 说：“怎么可以这样呢？你又不是 没看到， 贺老师今天要改 4 大摞本子，贺老师那么辛 苦，如果 还要管这些小事，

7、要我们两个科 代表做什么？”“好好好，我跟你一 起找， 行吧。”我嘴上说帮着找，其实我就随随 便便地翻了一 下，然后坐在一旁看起了漫 画。我看了一眼高雅，看着她垂着 头一本 一本的找着，估计没什么进展，我一笑， 想：“我说找 不到，你还不信，这下信了 吧！”突然高雅眼睛一亮，走到田 磊身旁， 对他说“本子 交出来吧，我都看到了。”田磊一紧张， 哆嗦地说：“我我藏什什么了？” 高雅突然来了个 “海底捞月”以迅雷不及 眼耳之势，从田磊的书包里拿出了本 子， 翻开一看，果然没做完，她叫田磊赶快做 完，然后交给了 贺老师。等高雅做完这一 切，我才发现我全身冒汗，脸一阵一 阵的 泛红。 高雅的认真是我远

8、不及的，我特别佩服 她。这就是我的同学高雅，我的好朋友！我的同桌三年以来，班里发生的事可以说多如牛 毛，写什么呢？我 一时犯难了。想来想去， 我决定写写我和同桌之间发生的一些 趣事。我初三的同桌是某男性公民。鉴于他爱 睡觉，我赏他一个美称：睡狮。对此他满 不在乎，欣然接受的同时也赐我一绰号 老虎，因为我练过武术，很厉害。睡 狮最伟大的事业是睡觉。 据说每晚不 到 9 点就倒头呼呼 大睡，一觉到天亮。 有时还把睡觉的地点由宿舍转移到教室，在老师的眼皮底下补上一小觉。 睡狮醒来时往往是下课时 分。他的嘴时 常不闲着，叽里咕噜哼着“老鼠爱大米” 等歌曲。 有次，我正想题， 被他打断了， 怒不可遏地吼

9、道： “唱什么唱？ 如果老鼠 爱大米就让它唱给大米听，再说了，难道 你是老 鼠？”“吼什么吼？眼瞪得和牛眼 似的，我方坚决执行睦邻友 好政策，况且 好男不跟女斗。”“狗嘴吐不出象牙 来。”“你 倒是吐一个给我看看？” 好啊，这等于骂我是是可忍孰不 可忍， 既然敌人已如此嚣张地点燃了战争的导火 线，反正和他 纠缠不清，何苦多费口舌， 我怒目圆瞪准备动手。“君子动口 不动 手。”“我不是君子。接招！” 他尝过我的厉害，不敢招 架，灰溜溜地 逃之夭夭，嘴里喊着：“好汉不吃眼前亏， 三十 六计走为上。俗话说“君子报仇十年不晚”，可睡狮的 报复说来就来。 中午做完作业，我趴在桌 子上小憩。好几次快要去见

10、周公时， 都感 觉耳朵痒酥酥的，有人在吹气。又是睡狮 在捣 鬼！我睡 意全无，怒火中烧，正要发作， 见同学们还在睡觉，为了顾全 大局，便在 纸上写道：也不看看现在是女权高涨的年 代，我修 练武功多年，内功扎实，打遍天 下无敌手，高手总是寂寞，怎么着？陪我 过两招？ 他忙抱拳，陪着笑脸说：“罪过，罪 过 对于这种没骨气的人，我懒得动手， 省得别人说我欺负弱者。 当然，旧账新账 一起算，我的不追究是以他损失一袋薯条、 一 包 QQ糖、一盒冰淇淋为代价的。他那点 小钱，七开八支，很快 口袋就底朝天啦， 但 同桌关系却在美味中走向和谐。 多数时候我们吵闹的前提是完成了作业， 这是老师没有把我们 分开的

11、原因。有了作 业双方争先恐后， 全力以赴。也是“将遇 良 才，棋逢对手”， 每次几乎都是同时抬 起头来， 相视一笑， OK！ 他友好地给我讲 个故事， 我则眯了眼歪了头， 摆出一幅准 备听 一千零一夜长篇的样子。他说故 事的主人公有个挺厉害的名字叫老虎， 我 就知道上 当了，赏他一顿暴风骤雨般的拳 头。当我提出要给他讲故事时， 他立刻提 高了警惕，谢绝了我。 于是，我拉过前面 的好友，说： “奇了怪了， 我今天看到一 头狮子， 竟戴着眼镜， 穿着蓝背心， 脚蹬 安踏运动鞋，最不可思议的是，爱唱老 鼠爱大米。”我俩 笑得东倒西歪，睡狮 看看自己的打扮，说了一句重复了千万遍 的台词：“凶煞之气向四

12、周蔓延，没有比 一千只鸭子更让人头 疼的了。”他知道此 时抱头鼠窜才是他最佳的选择。没等他站 起，“咚咚咚”，老师那 44 码大皮鞋敲击 着楼道，铿锵地由远 及近。顿时，这里的 黎明静悄悄， 我们 迅速翻开书， 做孜孜状。 说实在的，自从和他同桌，我们不知上 了对方多少次当，我们 也适应了彼此间的 胡搅蛮缠， 觉得这样子的吵闹， 就像做有 点 难度的数学题一样过瘾，一天不闹就像 少了点什么似的，不习 惯。如今，我和同 桌即将各奔前程， 想到这儿，心里麻酥酥 的， 萌生出丝丝不舍 有关写人作文的写作技巧 3在记叙文写作中，叙述好一件简单的事，这是一项基本功。 练好这个基本功，以后进行复杂的叙事，

13、也就有了基础。德国大 作家歌德曾经说过： “一个人只要能把一件事说得很清楚， 他也 就能把许多事都说得清楚了。 ”那么， 怎样记叙好一件简单的事 呢？一、要交代清楚事情发生的地点、时间；要把事情的经过、 因果写明白。 一件事， 总离不开时间、 地点、人物、事件、原因、 结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能 使别人明白你写了一件什么事。 然而，交代这六个方面内容 不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。时间、地点也并不是 非要直接点明不可的， 有时候可以通过描述自然景物的特征及其 变化，将它们间接表示出来。 如“鸡喔喔叫了起来”，就是 指天将亮了；“西边的太阳就要落山了”，指的

14、是傍晚，等等。二、要把事情经过写具体，并做到重点突出。在记叙文六个 方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。 为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、 经过和结果， 特别要把事情的经过写具体， 给人留下完整而深刻 的印象。三、记叙的条理要清晰。一件事都有发生、发展和结果的过 程，按照事情发展的顺序记叙， 文章的条理就会清楚明白。 确 定记叙的顺序以后，还要安排好段落层次。适当地分段，可以使 文章眉目清楚。要做到记叙的条理分明，必须在动笔之前，仔细 地想一想，文章应该先写什么，再写什么，然后写什么，把记叙 的轮廓整理出来。 写记叙文， 必须考虑哪些先写， 哪些后写

15、， 安排好记叙的顺序，否则就会头绪杂乱，条理不清。那么，怎样 安排记叙顺序才能使文章条理清楚呢？（一）、运用顺叙。顺叙，是按照事物发生、发展的先后次序 进行叙述。这样写，可以将事物的发展过程，有头有尾地叙述出 来，来龙去脉，十分清楚。运用顺叙写成的文章，它的层次、段 落和事物发生、发展的过程是基本一致的。 顺叙有以时间为 顺序的，有以事物发展规律为顺序的， 也有以空间变换为顺序的。 在叙事性的文章中， 大多是以时间为顺序和以事物发展规律为顺 序的。 按时间顺序进行叙述时，必须严格地安排好顺序，写 清楚叙述的时间。 现实生活中任何事情都不会突然发生， 它总有 一个发生、发展的过程。 因此，作者常

16、常要根据事情发生、 发展、 高潮、结局这一事情发展的规律来进行叙述， 文章的层次也是清 楚、明了的。 当然，有的文章事情比较简单，因而不一定非 要写出事情过程的四个层次。（二）、运用倒叙。倒叙，就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述。需要指出的是，运用倒叙的写法，必须注意交代清楚倒叙的起讫点，顺 叙和倒叙的转换处要有明显的界限、 必要的文字过渡。 这些地方 处理不好，会使文章脉络不清，头绪不明，影响内容的表达。（三）、运用插叙。插叙是指在叙述中心事件的过程中，由于 某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。 需要指出的是， 在运用插叙时不能打乱

17、原来的叙述线索， 要注意 与上下文的衔接。这样，文章的结构不仅富有变化，而且叙述事 情的条理非常清楚。 有些小朋友看见同学写出一些好文章来， 便 惊叹道：“这些内容， 我也熟悉的， 怎么我没能把它们写出来！ ” 这个问题值得深思， 说穿了， 那是因为你缺乏从小事中写出深意 的能力。生活中，惊天动地的事情是少见的，一般人所经历的大 多是平凡的、细小的事情。自古以来，好文章数也数不尽，大多 写的也是平凡的、细小的事。 红楼梦写的是封建社会大官僚 仕宦家族中的生活琐事， 这些生活琐事在那样的门第中可以说是 平常又平常的了， 但它反映的思想意义却是深刻的， 成为举世公 认的巨著。 那么，怎样从小事中写

18、出深意呢？（一） 、提高思想水平，训练一副见微知著的好眼力。 照 相机能摄像，人的双眼也能摄像。然而人和照相机毕竟不同，双 眼是带着感情去选镜头的。观察的人本身要有一定的思想水平， 只有这样，才可能看到事情的里层，发现其中蕴含的深意。（ 二 ） 、深入思考、分析、挖掘、寻找出事情所蕴含的深 意。 在日常生活中，要做到凡事多加留意，尽可能深入地去想一想，不只注意到它的表象，还要去挖掘它的本质，弄清它的 来龙去脉。这样，就能有敏感的头脑和锐利的好眼力，挖掘、寻 找出事情中所蕴含的深意。（三） 、把事情放在一定的背景中去写。背景就是时代环境，指的是社会变迁和政治动态等。一件小事，孤零零地看，是 不起

19、眼的，如果把它和事情发生的背景联系起来， 那就不寻常了。（四）、“事”与“意”的榫头要对得合适。从小事中写出深意来， 容易犯的毛病是“事”和“意”的榫头对得不准， 往 往是主观上想“深”，客观上显得内容单薄。因此，我们在具体 写的时候，避免在提示事情所蕴含的意义时候犯任意“拔高”的 毛病。 有一篇题目叫节日的早晨作文，叙的内容是一家 人愉快地吃早点的情形，结尾是：吃完早点，我开了院门一看， 只见人们穿着美丽的新衣服， 三个一群五个一伙的， 走向热闹的 大街，走向光明的共产主义明天。 这段话的结尾处， 犯有“拔高” 文章思想意义的毛病。 如果写好吃早点的情形， 体现人民生活水 平在共产党的领导下

20、步步提高是可以的， 可是将它和“走向光明 的共产主义明天”联系在一起， 那“事”和“意”的榫头就对得 不合适了。总之，我们只要提高自己的思想水平，对听到或看到 的事深入地想一番，认识它的意义，鉴别它的价值，并把它放在 特定的环境中去写，就能从小事中写出深意来。不少同学的作文， 不是写拾到皮夹子交公， 就是写为抱小孩 的妇女让座； 不是写帮助同学补课， 就是写送迷路的小孩回家总 之，尽是写一些人家写“烂”的材料。 于是语文老师常常在他们 的作文后面写上类似的评语：选材陈旧，希望今后选择新颖、独 特的材料。那么，怎样才能选择到新颖、独特的材料呢？一、从自己的生活中去找。不少同学看到作文题目，不是到

21、 自己的生活中去找材料， 而是道听途说， 或者是从概念出发去记 叙、描写。记好人好事，总是写“拾皮夹”、“让座”、“为人 补课”，不管此事自巳是否经历过，是否有感触。这样的内容， 怎么会给人耳目一新的感觉呢？其实， 我们每个人居住的环境不 同，兴趣爱好不同，经历的事情必然不同。能把自己那些与众不 同的经历作为选材的内容， 那么，你所选择的材料一定是自己独 有的，新鲜生动的。二、做生活的有心人。常听一些同学说，我们是学生，生活 贫乏，看不出有什么新鲜、独特的事情值得记叙。同学们生活面 不广是事实， 要扩大作文选材的范围， 就要求我们尽可能地广泛 接触生活。那么是不是我们同学生活圈子小，就没有新鲜

22、、独特 的材料可以写呢？不是的。 只要做生活的有心人， 就会有独特的 材料让你挑选。 住在城里的人， 恐怕都见过老年人跳广场舞吧？ 可是有的同学熟视无睹， 竟然让这样的材料从眼皮底下悄悄溜走 了。三、选择新角度，让常见的材料放出异彩。 一般来说，同 学们的生活圈子小，家庭、教室、操场。接触的人少，家人、老 师、同学。同学们在作文时，所叙述的事往往是常见的。常见的 材料中就没有新鲜的东西吗？不是的。 只要我们开动脑筋， 对常 见的材料改变一下叙述的角度，也会让它放出异彩。四、打开思路，扩大视野。有相当一部分同学，思路比较狭 窄，他们的目光只注意好人好事，作文的材料老是不能扩大。如 果我们同学把观

23、察的目光投射到整个生活里， 既看到那些好人好 事，也看到那些坏人坏事，作文的材料一定会丰富多彩起来。法 国巴黎艺术馆里， 陈列了一座伟大的文学家巴尔扎克的雕像， 奇 怪的是： 他的雕像却没有手。 他的手呢？是被艺术家罗丹用斧头 砍去了。 罗丹为什么要砍掉巴尔扎克雕像的双手呢？原来， 在一 个深夜里，罗丹好不容易完成了巴尔扎克的雕像，非常满意，连 夜叫醒了他的学生来欣赏雕像。 他的学生把雕像反复地看了个够， 后来， 目光渐渐地集中在雕像的手上： 巴尔扎克的那双手叠合起 来，放在胸前，十分逼真。学生们不禁连声地说：“好极了，老 师，我可从没见过这样一双奇妙的手啊！ ”罗丹的脸上笑容消失 了。他突然

24、走到工作室的一角，提起一把大斧，直奔雕像，砍掉 了那双“完美的手”。 罗丹的雕像是要表现巴尔扎克的精神、 气质，现在那双手突出了，人们看了雕像，只欣赏手的完美，而 忽略了主要的内容。所以，罗丹砍掉了雕像的双手，以突出雕像 所要表现的意义。雕塑是这样，写作文也是这样，只有围绕中心 安排详写和略写，叙事的重点才能突出。那么，在记叙的过程中，怎样妥当地安排详写和略写呢？一、事情的发生和结果要略写，事情的发展过程要详写。事 情的发生阶段，往往是交代时间、地点、人物，以及起因，事情 的结果部分， 往往是写出事情的结局或点明事情的中心。 它们在 整个事情中，或者说在整篇文章中，仅仅是枝节部分，所以要略 写

25、。事情的发展过程， 是整个事情，或者整篇文章中的主体部分， 它往往具体体现中心思想，因而要详写。二、有点有面地叙事，“面”要略写，“点”要详写。有点 有面地叙事，“面”上的内容往往是渲染气氛，交代背景，起烘 托的作用。 “点”上的内容往往是文章的重点。 直接体现中心思 想的，所以要详写。这里需要说明的一点是：在文章中，重点突 出详写的部分时，不能忽视略写的部分。略写虽是寥寥几笔，但 运用得好，可以对文章重点的突出、主题的表现，起到“绿叶映 衬红花”的作用。一篇文章， 好比一架运转正常的机器， 文章中的一个个段落 就好比机器中那些大大小小的零件， 这些零件不仅相互照应， 而 且那些大零件需要小零

26、件把它们连接起来。 文章里的段落也需要 相互照应， 也需要一些“小零件”， 即过渡段和过渡句把它们自 然、紧密地连接起来。不然，文章就会显得支离破碎。所以，写 文章时，一定要注意段与段之间的过渡和照应。一般说，记叙文 在下面几种情况需要过渡：一、由这件事转到另一件事时需要过渡。二、记叙的时间发生变化时需要过渡。三、由倒叙转入顺叙时需要过渡。四、运用插叙时的起止处需要过渡。 一般来说，插叙内容写完以后要注意与原来的叙事线索衔接。 叙事中的照应有三种情况：一、文题照应。在叙事过程中，我们所写的内容务必切题， 要和文章的标题相照应。二、首尾呼应。文章的开头和结尾遥相呼应，可以使文章结 构紧凑。三、前后照应。在一篇文章中，前面的内容和后面的内容要 互相照应。总之，过渡和照应，是叙事文章中必不可少的，我们在作文 时千万不能忽视。 写文章应该怎样开头？怎么结尾？谁也不 会带着这个问题去问警察， 因为警察不是教语文的，跟他关系不 大。然而有一则外国幽默，却说有人向警察请教作报告的诀窍， 而这个警察终于谈出“门道”来了。 现将全文摘抄如下：有 人向警察请教作报告的诀窍，警察说：“作报告时，首先要有信 心，报告的开头要像逮捕犯人一样，富于戏剧性；报告中间要像 审讯犯人一样有条不紊；报告的结尾要像宣判一样简洁明 快。” 看了这则幽默，同学们可能会捧