班主任工作心得分享600字

1、班主任工作心得分享600字从某件事情上得到收获以后，可以记录在心得体会中，这样可以帮忙总结以往思想、工作和学习。一起来学习心得体会是如何写的吧，下面由给大家共享一些关于班主任工作心得共享，希望可以帮到你。班主任工作心得共享600字一班主任是班集体的组织者、管理者和领导者，与同学接触最亲密，交往范围最广，是一个班级同学思想行为进展最直接观看者和向导者。合理、全面组织好一个班集体，不同个体的教育，使它的思想、学习，健康等得到更好的进展、成长是衡量班主任工作成败的标准。这就要求每一个班主任细心，耐烦地做好自己的每一项工作，同时还要擅长调动家庭、社会、学校等多种教育模式对同学进行合理引导，形成一个合适

2、同学成长与进展的多维平衡空间。因此，班主任除做好班级常规管理，更要做好以下几项工作。一、认清职责，搞好心理辅导班主任不但是班级工作的详细实施者，也是形成良好班集体的有效催化剂。能否熟悉这点，将会是班级管理的优劣和同学能否健康成长的关键。古语有：近朱者赤，近墨者黑，班级作为同学成长的第一有效环境，其作用是不言而喻的。因此，在正的确施班级管理之前，班主任应认清自己的职责，定位清晰，做好这一班级管理的前提。资料：据联合国教科文组织的调查：19%的男童和3%的女童有不同程度的学习困难病症，而心理障碍因素是导致这种病症的重要原因之一，作为一种社会病理心理状态的产物，必需引起班主任的关注。在“班级”同学成

3、长的第一有效环境中，班主任作为直接调适者，就可以运用自己的专业学问与技能，赐予同学以符合其需要的帮助及效劳，帮忙同学正确熟悉自己，熟悉环境。依据自身条件，确立有益于社会进步和个人进展的生活目标，增加同学和心理免疫力，维持其心理健康，使同学在学习、生活和人际交往中作出良好的顺应。二、了解同学，建立同学档案熟悉自己工作的对象，了解同学是做好班级管理，履行班主任职责的重要环节，对同学的了解是多方面的，无论是思想品德、学习、身体状况，还是个体心理、个体家庭都非常重要。同学档案则是同学在肯定成长时期内的行为轨迹向量。从这个向量可以直接看出同学在这一时期内各方面进展的生成指标，通过这一指标，班主任可以精确

4、推断出是否要对同学作出某一方面和调适引导。当同学在某一阶段显现了心理、生活或学习上的偏离，班主任则可运用合理的方案对偏离的程度进行有序的调整。三、协调好各科任老师的工作班级有不同利于同学的健康进展，不单独依靠于班主任，各科任老师同样会不同程度的产生影响。一个教学班的不同科任老师，因其个人的思想观念，学术修养、独特教育等等的不相同，还加上各学科特点的差异，常会显现各执一端的状况，甚至于显现互相抵触。这样同学对不同的教育方式就会无所适从。而陷入班级管理混乱，同学不知所措的窘境。协调好班级各科任老师的工作大致可从以下三方面入手：1.主动主动与科任老师沟通联系。通过沟通，从科任老师那里搜集班级管理中显

5、现的问题，获得任课老师对班级管理的看法和建议。对显现的问题集合全部老师的力量加以解决；2.调整各学科中的学习负担。依据同学心理进展特点，合理地作好学习负担的转化和转移；3.妥当处理好同学和科任老师的关系与冲突。有效地化解师生间的冲突，使两者之间和谐相处，将有益班级管理从良性，健康的方向进展。四、做好班级管理日志班级管理日志是班主任对班级管理工作的阶段性总结，是班级管理的全程记录。做好了这一项工作，我们就可以按时地对班主任各项工作做出恰当的调整，不断完善班级管理方法，使班级管理工作更加切实有效。此外，班级管理日志还可以用来指导以后的工作。班主任工作心得共享600字二今日下午学校组织同学看电影，消

6、息一出，同学兴奋得拍手跳动，可见同学多么喜爱看电影。我们学校每年进行文化艺术节，看电影必不行少。在紧急的学习期间穿插有益的文娱活动能够活泼同学身心，放松心情，激发同学学习热忱。初一某班班主任唯独没有让同学蔡某去看电影，罚他留在教室做作业。事后了解得知，该生在学校运动会期间比拟顽皮，没有听班主任的话。我便找班主任沟通，想补救这一重大失误，弥补同学始终期盼的愿望，可班主任对此事轻描淡写，觉得该罚。我苦思不得其解，同学顽皮不听话属于正常范围的小错，何至于班主任如此重罚同学，给同学留下永远的遗憾。这可算是一种最不应当的教育失误。事后，我找来同学蔡某了解并安抚。我问他：“今日老师没让你去看电影，明白什么

7、原因吗？”“明白”蔡某有气无力地答道。“你没有看电影有想法吗？”“有，反正心里挺难过的。”“你恨老师吗？”“不敢”，一连串的对话让我陡生恻隐之心。同学有再大的错也不能剥夺他“这一次”的时机，毕竟还是个初一的孩子!如此惩处为哪般，班主任到底怎么做好这类同学思想工作，让同学既明白改错又不给同学留下遗憾。我和班主任连续沟通，先做好班主任的思想工作，明确指出这样“惩处”是“残忍”的，会给同学带来损害。我给班主任提出了建议，建议班主任事后主动找同学蔡某谈话，指出同学错误并要求改正，然后利用课后时间陪同学蔡某去影院看场同样的电影。我想，同学不仅不会记你一辈子的仇，还会敬爱你一辈子，成为他终身难忘的事。这是

8、班主任弥补自己教育失误的最正确时机。我们的教育工作中有很多失误，如遗忘了同学的名字，遗忘了改作业或者课堂上没有让想发言的同学发言等候，这些失误是可以理解或弥补的。而有些教育失误是很难弥补的，甚至会给同学造成心灵损害。不让同学去看电影这是最不应当的教育失误。班主任是照亮同学心灵的火炬，是同学全面进展的引路人，而不是绊脚石。班主任要多为同学做好事，让同学在班主任的呵护下，健康欢乐成长。胜利的班主任同学是幸福的!班主任工作心得共享600字三我是一名幼儿园老师，已经从教整整五年了。回忆这五年的工作有不少的艰辛却也丰收了很多的喜悦。最值得开心快乐的是如今的我能用不同的“心”来对待生活中不同年龄的人，并把

9、事情处理的圆满。对待孩子要有“爱心”。小班的孩子是幼儿园里年龄较小的一个年龄段，有一半的幼儿没上过幼儿园。因此，刚开学哭的孩子许多，我会抱着哭泣的孩子并轻声细语的劝慰他，哄他，用故事、儿歌、游戏等来吸引幼儿，告知他们上幼儿园是非常开心的事，解除幼儿的别离焦虑症、小好友语言不通的恐惊感。但是，让每个孩子开心快乐并不是一件简单的事。如我班的马尔依，这一个小女孩特别爱哭，还想一些把戏来找碴。一会儿要找她的小椅子，（他只认准一张小椅子，不是这张椅子他不坐。）一会儿嫌小好友看他。有时在上课，她突然会闭着眼睛放声大哭，看着他那么大声的哭，我的心会异样烦燥，我赶紧闭上眼睛深呼吸稳定自己，并提示着自己，要有“

10、爱心”!想着便走向她，问：“你怎么了？”她只是说“西西!”妈妈。我明白她很想妈妈，“老师和你一起想妈妈!”我乘机顺势引导，在这个时分教他们儿歌世上只有妈妈好。让他们理解想妈妈可以有多种表达形式。下课后，我把马尔依抱在怀里，让她在我的怀里想妈妈。就这样，经过一段时间，他从我怀里想妈妈走向与小好友们一起游戏交往。如今，孩子们已从哭哭泣泣的上幼儿园变成了开开心心的来园。对待家长要有“耐烦”。我觉得做一个好的班主任不仅要上好课还要做好与家长的工作。记得有一天，伴着离园时间的到来，一个个孩子拉着爸爸妈妈的手，快快乐乐地和我说“再见”，随后离开了教室。当最终一位孩子蹦蹦跳跳地走出教室时，我松了口气，心想：

11、一天过去了，我可以轻松地休息了。岂料，当我轻轻地关窗时，一个小好友的爷爷气急败坏地领着小好友来到我面前，我心里咯噔一下，欣慰之情消逝得无影无踪，取而代之的是惶恐担心。我赶忙请他坐下，并安排好小好友，微笑着问他爷爷：“爷爷，发生了什么事呀？”见我看法如此温和，爷爷的怒色收敛了不少，但还是没好气地质问我孩子为什么不让拿卡，那是玩的东西。我连忙向她解释，孩子从家中拿东西到幼儿园担心全虽然爷爷怒气全消的走了，但我几天都不舒适，事后反思，我们应当提前告知家长，幼儿园为什么要晨检，以及要家长协作我们工作等等。由于我不会哈语与家长沟通比登天还难，于是力争让我的工作做到更好，但是我错了，不管怎样都应当架起一座

12、家园联系的桥梁。我工作没做到家，因此我会努力学习哈语日常用语，加上肢体语言主动的与家长沟通。对待同事要有“热心”。在工作中，班主任与配班老师融洽相处，亲密协作是管理好班级的关键。俩位老师快乐地在一起公事，心情自然舒服，工作当然也觉得轻松了。“热心”地帮忙一下他人，你会获益非浅。加那尔老师妈妈在乌孜别克乡，有时去看她，需要我帮忙值班，我从来都不说什么，爽快的容许。所以我有事的时分她也会主动的关怀。一些点点滴滴的小事虽已过去很久了，却给了我许多启示。只要做一个有“心”人，任何事情都能做到事半功倍的效果。我觉得以后我更应当努力工作，追求进步，让工作成为我开心快乐的一部分。班主任工作心得共享600字四

13、我感到快乐又有些忐忑。根据一般的原则是让班级考核好的班主任发言，但我们班在11级考核中阅历了跳水式的从A到C的等第，所以谈谈自己这几个月来带班的一些感受。我认为，经验与教训不是事物的正反两面，而是孪生兄弟，其本质完全一样。教训可以成为防止失利的经验，经验也可能成为阻碍胜利的教训。一、引导正确的班级言论，营造良好的班级气氛。依据90后高校生特点和招生范围的广泛性，在营造班级言论方面，我始终在班级内强调2点：第一点，一个班，关起门来就是一个大家庭，不管地域性和家庭经济条件的优劣，每位同学都是班级的主人，班级内人人公平，若互相间真要比拟，十年后再论上下；第二点，高校同学是人生珍贵的财宝，珍惜今日的同

14、窗之缘，为明日的胜利打下根底。所以我在班级里能感受到同学之间的一种主动向上的融洽气氛。二、实施自我管理，培育一支高效率的班干部队伍。班干部是班主任和同学联系的桥梁，是同学的精英，是老师的助手，是自我管理表达最明显的一部分。班主任、班干部及同学三者之间的关系犹如伞柄、支架和布，一个再好的伞柄假如没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。在班级管理上，我个人倾向于“先专政后民主”的做法。在选择班干部时，我们班主任都会倾向于选择责任心强，办事公正，得才兼备，有较强的组织力量和活动力量，易于与他人沟通的同学。所以在军训结束后民主选举班委会时，我施行的是“提名候选人”和“自由竞选”相结合的做法，表达了

15、民主集中制。这样产生的班干部工作热忱高、工作看法端正、切实起到了模范带头作用，利于表达老师的要求。班级常规管理是一项整体的育人工程。把同学的主动因素调动起来，才能形成合力，共同构筑同学自我管理机制。例如班级同学的千分制考核，可以依据班级的实际和学校的要求，按时地作出恰当的调整，使班规跟上同学、班级的改变，不断提高要求，引导同学的行为和、品德向更高的层次进展，促使同学通过自我教育、自我调整而不断成长。比方我们班在千分制考核中没有对请长假的同学赐予约束也就是扣分，在进入12月以来每到周末都有请长假的同学，而且越来越多，这是我始料不及的。为此我把学管部对我们班请长假的反应先在班委会上做了通报，然后在

16、周日的班会上和全班同学做了沟通。这次的沟通应当是很有成效的，全班同学全都通过无特别原因请长假要扣个人操行分。讲到最终我感受最深的就是做一个有爱心的班主任班主任工作比拟琐碎、繁杂。在处理问题时，假如没有一颗真正关爱他们的心，就很简单流于简洁化；或者是千人一面，外表上唬住了他们，但他们心里并不服气。我觉得要使一个班级有良好的班风，有强盛的凝聚力，始终不断前进，班主任除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心，把自己真正融入同学中间，多理解他们，使他们信服班主任，情愿把班主任当作他们的好好友，情愿与我们多方面地沟通思想。“一双眼睛看不住几十个同学，一颗爱心却可以拴住几十颗心。”但是爱并不是一味的纵容，要

17、严出于爱，爱寓于严，严而不凶，宽而不松，严在当严处，宽在当宽处。所以作为我们当班主任的都有这种体会：虽然班主任工作有一点累，但是许多时分乐在其中!感受着为人师的欢乐!班主任工作心得共享600字五一、爱的教育宏大的人格崇高而无私的爱心，是魏书生身上熠熠闪光的灯塔。照亮了同学内心深处颓废、阴暗的角落。他有着海洋般宽广的胸怀，能容纳和理解同学全部的错误。因此，他从不挫伤同学的自尊心、自信念。公正、公正地善待每一个同学，从不偏私。对待同学的错误，从不体罚，而是让同学唱歌或做件好事来改正错误。在充满爱的教育中，真正表达出他在同学心目中宏大的地位。同学怎能不受到感动，不受到爱的熏陶呢？同学从内心深处信服、

18、崇敬和爱戴他，所以，能够主动熟悉自己的缺点和缺乏，在魏老师宏大人格魅力熏陶下，同学才能胸怀坦荡、光明正大。才会敢于成认自己的所作所为，这足以说明，老师的典范作用及宏大人格的写照。二、养成少说多于做的好习惯学高为师，身正为范。以德治教，身教重与言教是老师必需牢记在心，实践在身的，要少说多干、养成习惯。老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。老师无小节，节节皆楷模。同学往往把老师的一言一行、一举一动作为自己学习的内容，老师要从言行到举止，到处带头做到最好，以利于潜移默化地感染、教育同学。三、多转变自己，少埋怨环境魏书生谈到：人不能要求环境顺应自己，只能让自己顺应环

19、境。大的环境人是没有方法选择的，只能在既成的环境中用自己的主观努力，来顺应环境。魏书生在一次演讲中说：人不要埋怨境遇。命运把你放在皇家花园，你应当长成参天大树；命运把你甩到千山的石头缝中，你应当紧紧地抓住大地，仍然活力勃勃，郁郁葱葱。魏书生做到了这一点，因此在他和同事的共同努力下，把一个农村中学变成了全国闻名的省级重点中学，他自己也发奋图强，从这里走向了全国，走向了世界。这一点对我来说有不小的启发。我担任两个班的数学课和一个班的班主任，由于一班级同学年龄较小，自我约束力量差。由于从没有教过一班级，习惯了同学在上课时仔细听讲，所以在平常上课的时分，我一看到同学上课污七八糟，总是爱发火，爱发牢骚：

20、“怎么这么倒霉，教上一班级同学？”牢骚满腹但无济于事。为什么不学习魏书生先生？既然教了一班级，这应当是现实了，那么，你就应当想方法转变自己的心态与方式，尽快的顺应环境。四、科学管理班级工作魏书生的教育思想和实践概括起来就两个字“商议!”他做班主任，但凡和同学们商议，没有一件事是他主观臆断的。他们班上的班规班纪，没有一条是他定的，都是全班开会，然后同学们商量，最终全体通过，就定下了。联想到自己的班主任工作，班中也有班干部，而且班干部所占的比例还不小，可为什么他们但凡还都来问我：“老师，这件事该怎么做？那件事该怎么做？”当他们问我的时分，还搞得我心情烦躁，心想呀，你是班长，是班干部，怎么大大小小的

21、事情都来问我呢？殊不知，这是由于自己并没有真正的给过同学权力，在班级管理中没有表达出真正的民主。自己只埋怨：班主任真累呀，真操劳呀，那为什么不把权力还给同学，通过科学的管理，到达“人人有事干；事事有人干；时时有事干”的效果呢？当一名优秀的人民老师是我的抱负，魏书生先生用他自己的才智、豁达和独特的人格魅力为我上了珍贵的一课。在今后的工作和学习中，我要不断的学习教学的艺术，从魏先生身上找到合适自己的育人策略。班主任工作心得共享600字六一是师生关系：留意要建立和谐的师生关系。全部老师都应当处理好这个关系，俗话说亲其师信其道，一旦同学不喜爱哪位老师，势必会影响他学习该门课程的主动性，同样，同学一旦和

22、班主任老师“顶牛”，那班主任老师肯定带不好这个班。二是和同学家长的关系：班主任老师和同学家长的关系应当是互帮互助的公平关系，但我们有时看到的是相互埋怨的关系。尤其是我们的班主任老师，同学犯错误，家长被老师没头没脸的批，而家长呢也埋怨说，不管你在外面多有头有脸，但到老师跟前你就得矮三分。但这样产生的效果不外乎有这么几种情况。一种是家长受了老师批，丢了面子，回家朝孩子出气，非打即骂。第二种是有的家长当着老师的面陪笑容，一出门就骂街，当着孩子的面说老师没水平，素养差，护自己的孩子。第三种是更有的家长，当面就跟老师理论开了，弄得彼此下不了台。这三种情况反应到老师同学这里会更糟，第一种情况，同学在家挨了

23、打骂，于是恨老师：就是你害我的。当一个同学在恨一个老师时，老师对他的教育已经不起作用了，由于亲其师，才能信其道。第二种情况，同学听了家长骂老师的话，明白自己有了同盟军，对老师就更不在乎了。第三种情况更糟，老师家长撕破了脸皮，原来是共同教育同学的，如今成了冤家对头，合作变成了反抗，何来教育啊？所以，怎么处理现代新形势下的“养不教父之过”与“教不严师之惰”的关系，的确是一种我们为师的才智。三是和科任老师的关系：班主任老师和任该班课的老师的关系是一种同舟共济的关系，要互相补台，切忌相互埋怨。班主任老师埋怨科任老师的教育教学水平差，上课乱，同学不情愿听。科任老师埋怨班主任老师带班水平差，课堂纪律没别的

24、班好。这样以来，老师之间关系紧急，势必要涉及到同学。更甚的，班主任老师当着同学的面就说哪个老师差，让课代表反映到学校换老师，这更要不得。且不说，同学会更不喜爱这位老师，就说同事关系以后就没方法处了，要明白，同学三年就毕业了，而你们可要连续共事啊。四是和其他班级的关系：班级之间的竞争是应当的，但要实行正值的和有度的。根据学校的规章制度，公正公正的竞争会极大的调动同学的主动性，但假如实行一些投机取巧的方法，背后诋毁别人的方法就不好了，既造成同事之间的不团结，也造成同学之间的冲突。另外，作为班主任老师，心胸还要开阔，不要斤斤计较，什么事都要争个上下“沾光笑公正急”，比方同学看电影，自己班位置的前后这

25、样的小事，就完全没必要争什么。我们常说什么样的父母教育出什么样的孩子，同样，三年后，什么样的班主任也带出什么样的同学，我们可不能把同学都带成小肚鸡肠的人。五是和学校各职能部门的关系：学校的班主任工作的确琐碎劳碌，班主任老师既要教好自己所任的课，还要带好一帮孩子，小到同学的坐立行走，大到同学的生命安全，他们事事都要操劳，即便下了班回到家，家长的电话也会跟到家，而且学校的各部门的工作最终也都要通过他们去贯彻执行，所谓上面千条线，下面一根针。所以也就使个别班主任老师有一种“学校工作舍我其谁”的高傲心理，反应到工作中就是对学校职能部门布置的工作，有时显现“顶牛”、敷衍、推诿的现象，以至于为了工作而造成

26、和这些职能部门人员的冲突。由于学校工作是一盘棋，彼此不协作，谁也干着不顺，这样，久而久之你的班级工作也到处受阻。所以，当好一个班主任老师，带好一个班，只有学会处理各种个样的关系，给自己制造一个和谐的工作环境，才能使自己的班主任工作游刃有余、如鱼得水。班主任工作心得共享600字七新年到了，一个学期的工作很快就结束了。回忆劳碌紧急的一学期，我们将对这学期的工作做一个总结：首先，与班主任亲密合作，共同制定教育方案这学期有两个老师一起带班。学期开头，我们先商量自己负责的主题活动，然后制定主题方案，让大家都非常明确自己的责任，以便提前做好准备。一个老师搞活动，另一个老师会帮助管理，大大提高了孩子听课的效率。对于幼儿园布置的任务，我们也是相互商议，共同努力，所以我觉得两个老师搞好关系，对于管理好一个班级是很重要的。二、儿童的根本情况1、我们班的孩子普遍年纪小，个体差异大，父母爱护过度，动手力量弱；主动、执着、耐烦、抗挫折力量弱；我们做事马虎，留意力不集中，所以我们的老师在各方