3-6岁儿童学习与发展指南-打印

1、 PAGE 47 一、健康康健康是指指人在身身体、心心理和社社会适应应方面的的良好状状态。幼幼儿阶段段是儿童童身体发发育和机机能发展展极为迅迅速的时时期，也也是形成成安全感感和乐观观态度的的重要阶阶段。发发育良好好的身体体、愉快快的情绪绪、强健健的体质质、协调调的动作作、良好好的生活活习惯和和基本生生活能力力是幼儿儿身心健健康的重重要标志志，也是是其它领领域学习习与发展展的基础础。为有效促促进幼儿儿身心健健康发展展，成人人应为幼幼儿提供供合理均均衡的营营养，保保证充足足的睡眠眠和适宜宜的锻炼炼，满足足幼儿生生长发育育的需要要；创设设温馨的的人际环环境，让让幼儿充充分感受受到亲情情和关爱爱，形成

2、成积极稳稳定的情情绪情感感；帮助幼幼儿养成成良好的的生活与与卫生习习惯，提提高自我我保护能能力，形形成使其其终身受受益的生生活能力力和文明明生活方方式。幼儿身心心发育尚尚未成熟熟，需要要成人的的精心呵呵护和照照顾，但但不宜过过度保护护和包办办代替，以免剥剥夺幼儿儿自主学学习的机机会，养养成过于于依赖的的不良习习惯，影影响其主主动性、独立性性的发展展。（一）身身心状况况目标1 具有有健康的的体态34岁岁45岁岁56岁岁身高和体体重适宜宜。参考考标准：男孩：身高：94.9-1111.7厘米米体重：112.77-211.2公公斤女孩孩：身高高：944.1-1111.3厘厘米体重：112.33-211

3、.5公公斤在提醒下下能自然然坐直、站直。身高和体体重适宜宜。参考考标准：男孩：身高：1000.7-1199.2厘厘米体重重：144.1-24.2公斤斤女孩：身高：99.9-1118.9厘米米体重：13.7-224.99公斤在提醒下下能保持持正确的的站、坐坐和行走走姿势。身高和体体重适宜宜。参考考标准：男孩：身高：1066.1-1255.8厘厘米体重重：155.9-27.1公斤斤女孩：身高：1044.9-1255.4厘厘米体重重：155.3-27.8公斤斤经常保持持正确的的站、坐坐和行走走姿势。注：身高高和体重重数据来来源：20006年世世界卫生生组织儿儿童生长长标准4、5、6周岁岁儿童身身高和

4、体体重的参参考数据据。教育建议议：1为幼幼儿提供供营养丰丰富、健健康的饮饮食。如如：参照中中国孕期期、哺乳乳期妇女女和06岁儿儿童膳食食指南，为幼幼儿提供供谷物、蔬菜、水果、肉、奶奶、蛋、豆制品品等多样样化的食食物，均均衡搭配配。烹调方式式要科学学，尽量量少煎炸炸、烧烤烤、腌制制。 2保证证幼儿每每天睡111112小时时，其中中午睡一一般应达达到2小小时左右右。午睡睡时间可可根据幼幼儿的年年龄、季季节的变变化和个个体差异异适当减减少。3注意意幼儿的的体态，帮助他他们形成成正确的的姿势。如：提醒幼儿儿要保持持正确的的站、坐坐、走姿姿势；发发现有八八字脚、罗圈腿腿、驼背背等骨骼骼发育异异常的情情况

5、，应应及时就就医矫治治。桌、椅和和床要合合适。椅椅子的高高度以幼幼儿写画画时双脚脚能自然然着地、大腿基基本保持持水平状状为宜；桌子的的高度以以写画时时身体能能坐直，不驼背背、不耸耸肩为宜宜；床不不宜过软软。4每年年为幼儿儿进行健健康检查查。目标2 情绪绪安定愉愉快34岁岁45岁岁56岁岁1情绪绪比较稳稳定，很很少因一一点小事事哭闹不不止。2有比比较强烈烈的情绪绪反应时时，能在在成人的的安抚下下逐渐平平静下来来。1经常常保持愉愉快的情情绪，不不高兴时时能较快快缓解 。2有比比较强烈烈情绪反反应时，能在成成人提醒醒下逐渐渐平静下下来。 3愿意意把自己己的情绪绪告诉亲亲近的人人，一起起分享快快乐或求

6、求得安慰慰。1经常常保持愉愉快的情情绪。知知道引起起自己某某种情绪绪的原因因，并努努力缓解解。2表达达情绪的的方式比比较适度度，不乱乱发脾气气。3能随随着活动动的需要要转换情情绪和注注意。教育建议议：1营造造温暖、轻松的的心理环环境，让让幼儿形形成安全全感和信信赖感。如：保持良好好的情绪绪状态，以积极极、愉快快的情绪绪影响幼幼儿。以欣赏的的态度对对待幼儿儿。注意意发现幼幼儿的优优点，接接纳他们们的个体体差异，不简单单与同伴伴做横向向比较。幼儿做错错事时要要冷静处处理，不不厉声斥斥责，更更不能打打骂。2帮助助幼儿学学会恰当当表达和和调控情情绪。如如：成人用恰恰当的方方式表达达情绪，为幼儿儿做出榜

7、榜样。如如生气时时不乱发发脾气，不迁怒怒于人。成人和幼幼儿一起起谈论自自己高兴兴或生气气的事，鼓励幼幼儿与人人分享自自己的情情绪。允许幼儿儿表达自自己的情情绪，并并给予适适当的引引导。如如幼儿发发脾气时时不硬性性压制，等其平平静后告告诉他什什么行为为是可以以接受的的。发现幼儿儿不高兴兴时，主主动询问问情况，帮助他他们化解解消极情情绪。目标3 具有有一定的的适应能能力34岁岁45岁岁56岁岁1能在在较热或或较冷的的户外环环境中活活动。2换新新环境时时情绪能能较快稳稳定，睡睡眠、饮饮食基本本正常。3在帮帮助下能能较快适适应集体体生活。1能在在较热或或较冷的的户外环环境中连连续活动动半小时时左右。2

8、换新新环境时时较少出出现身体体不适。3能较较快适应应人际环环境中发发生的变变化。如如换了新新老师能能较快适适应。1能在在较热或或较冷的的户外环环境中连连续活动动半小时时以上。2天气气变化时时较少感感冒，能能适应车车、船等等交通工工具造成成的轻微微颠簸。3能较较快融入入新的人人际关系系环境。如换了了新的幼幼儿园或或班级能能较快适适应。教育建议议：1保证证幼儿的的户外活活动时间间，提高高幼儿适适应季节节变化的的能力。幼儿每天天的户外外活动时时间一般般不少于于两小时时，其中中体育活活动时间间不少于于1小时时，季节节交替时时要坚持持。气温过热热或过冷冷的季节节或地区区应因地地制宜，选择温温度适当当的时

9、间间段开展展户外活活动，也也可根据据气温的的变化和和幼儿的的个体差差异，适适当减少少活动的的时间。2经常常与幼儿儿玩拉手手转圈、秋千、转椅等等游戏活活动，让让幼儿适适应轻微微的摆动动、颠簸簸、旋转转，促进进其平衡衡机能的的发展。3锻炼炼幼儿适适应生活活环境变变化的能能力。如如：注意观察察幼儿在在新环境境中的饮饮食、睡睡眠、游游戏等方方面的情情况，采采取相应应的措施施帮助他他们尽快快适应新新环境。经常带幼幼儿接触触不同的的人际环环境，如如参加亲亲戚朋友友聚会，多和不不熟悉的的小朋友友玩，使使幼儿较较快适应应新的人人际关系系。（二）动动作发展展目标1 具有一一定的平平衡能力力，动作作协调、灵敏34

10、岁岁45岁岁56岁岁1能沿沿地面直直线或在在较窄的的低矮物物体上走走一段距距离。2能双双脚灵活活交替上上下楼梯梯。3能身身体平稳稳地双脚脚连续向向前跳。4分散散跑时能能躲避他他人的碰碰撞。5能双双手向上上抛球。1能在在较窄的的低矮物物体上平平稳地走走一段距距离。2能以以匍匐、膝盖悬悬空等多多种方式式钻爬。3能助助跑跨跳跳过一定定距离，或助跑跑跨跳过过一定高高度的物物体。4能与与他人玩玩追逐、躲闪跑跑的游戏戏。5能连连续自抛抛自接球球。1能在在斜坡、荡桥和和有一定定间隔的的物体上上较平稳稳地行走走。2能以以手脚并并用的方方式安全全地爬攀攀登架、网等。3能连连续跳绳绳。4能躲躲避他人人滚过来来的球

11、或或扔过来来的沙包包。5能连连续拍球球。教育建议议：1利用用多种活活动发展展身体平平衡和协协调能力力。如：走平衡木木，或沿沿着地面面直线、田埂行行走。玩跳房子子、踢毽毽子、蒙蒙眼走路路、踩小小高跷等等游戏活活动。2发展展幼儿动动作的协协调性和和灵活性性。如：鼓励幼儿儿进行跑跑跳、钻钻爬、攀攀登、投投掷、拍拍球等活活动。玩跳竹竿竿、滚铁铁环等传传统体育育游戏。3对于于拍球、跳绳等等技能性性活动，不要过过于要求求数量，更不能能机械训训练。4结合合活动内内容对幼幼儿进行行安全教教育，注注重在活活动中培培养幼儿儿的自我我保护能能力。目标2 具有有一定的的力量和和耐力34岁岁45岁岁56岁岁1能双双手抓

12、杠杠悬空吊吊起100秒左右右。2能单单手将沙沙包向前前投掷22米左右右。3能单单脚连续续向前跳跳2米左右右。4能快快跑155米左右右。5能行行走1公公里左右右（途中中可适当当停歇）。1能双双手抓杠杠悬空吊吊起155秒左右右。2能单单手将沙沙包向前前投掷44米左右右。3能单单脚连续续向前跳跳5米左右右。4能快快跑200米左右右。5能连连续行走走1.5公里里左右（途中可可适当停停歇）。能双手抓抓杠悬空空吊起200秒左右右。能单手将将沙包向向前投掷55米左右右。能单脚连连续向前前跳8米左左右。能快跑225米左左右。能连续行行走1.5公里以上（途中可可适当停停歇）。教育建议议：开展丰富富多样、适合幼幼

13、儿年龄龄特点的的各种身身体活动动，如走走、跑、跳、攀攀、爬等等，鼓励励幼儿坚坚持下来来，不怕怕累。日常生活活中鼓励励幼儿多多走路、少坐车车；自己己上下楼楼梯、自自己背包包。目标3 手的的动作灵灵活协调调34岁岁45岁岁56岁岁能用笔涂涂涂画画画。能熟练地地用勺子子吃饭。能用剪刀刀沿直线线剪，边边线基本本吻合。1能沿沿边线较较直地画画出简单单图形，或能边边线基本本对齐地地折纸。2会用用筷子吃吃饭。3能沿沿轮廓线线剪出由由直线构构成的简简单图形形，边线线吻合。1能根根据需要要画出图图形，线线条基本本平滑。2能熟熟练使用用筷子。3能沿沿轮廓线线剪出由由曲线构构成的简简单图形形，边线线吻合且且平滑。4

14、能使使用简单单的劳动动工具或或用具。教育建议议：1创造造条件和和机会，促进幼幼儿手的的动作灵灵活协调调。如：提供画笔笔、剪刀刀、纸张张、泥团团等工具具和材料料，或充充分利用用各种自自然、废废旧材料料和常见见物品，让幼儿儿进行画画、剪、折、粘粘等美工工活动。引导幼儿儿生活自自理或参参与家务务劳动，发展其其手的动动作。如如练习自自己用筷筷子吃饭饭、扣扣扣子，帮帮助家人人择菜叶叶、做面面食等。幼儿园在在布置娃娃娃家、商店等等活动区区时，多多提供原原材料和和半成品品，让幼幼儿有更更多机会会参与制制作活动动。2引导导幼儿注注意活动动安全。如：为幼儿提提供的塑塑料粒、珠子等等活动材材料要足足够大，材质要要

15、安全，以免造造成异物物进入气气管、铅铅中毒等等伤害。提供幼幼儿用安安全剪刀刀。为幼儿示示范拿筷筷子、握握笔的正正确姿势势以及使使用剪刀刀、锤子子等工具具的方法法。提醒幼儿儿不要拿拿剪刀等等锋利工工具玩耍耍，用完完后要放放回原处处。（三）生生活习惯惯与生活活能力目标1 具有有良好的的生活与与卫生习习惯34岁岁45岁岁56岁岁1在提提醒下，按时睡睡觉和起起床，并并能坚持持午睡。2喜欢欢参加体体育活动动。3在引引导下，不偏食食、挑食食。喜欢欢吃瓜果果、蔬菜菜等新鲜鲜食品。4愿意意饮用白白开水，不贪喝喝饮料。5不用用脏手揉揉眼睛，连续看看电视等等不超过过15分分钟。6在提提醒下，每天早早晚刷牙牙、饭前

16、前便后洗洗手。1每天天按时睡睡觉和起起床，并并能坚持持午睡。2喜欢欢参加体体育活动动。3不偏偏食、挑挑食，不不暴饮暴暴食。喜喜欢吃瓜瓜果、蔬蔬菜等新新鲜食品品。4常喝喝白开水水，不贪贪喝饮料料。5知道道保护眼眼睛，不不在光线线过强或或过暗的的地方看看书，连连续看电电视等不不超过220分钟钟。6每天天早晚刷刷牙、饭饭前便后后洗手，方法基基本正确确。1养成成每天按按时睡觉觉和起床床的习惯惯。2能主主动参加加体育活活动。3吃东东西时细细嚼慢咽咽。4主动动饮用白白开水，不贪喝喝饮料。5主动动保护眼眼睛。不不在光线线过强或或过暗的的地方看看书，连连续看电电视等不不超过330分钟钟。6每天天早晚主主动刷牙

17、牙，饭前前便后主主动洗手手，方法法正确。教育建议议：让幼儿保保持有规规律的生生活，养养成良好好的作息息习惯。如：早早睡早起起、每天天午睡、按时进进餐、吃吃好早餐餐等。帮助幼儿儿养成良良好的饮饮食习惯惯。如：合理安排排餐点，帮助幼幼儿养成成定点、定时、定量进进餐的习习惯。帮助幼儿儿了解食食物的营营养价值值，引导导他们不不偏食不不挑食、少吃或或不吃不不利于健健康的食食品；多多喝白开开水，少少喝饮料料。吃饭时不不过分催催促，提提醒幼儿儿细嚼慢慢咽，不不要边吃吃边玩。帮助幼儿儿养成良良好的个个人卫生生习惯。如：早晚刷牙牙、饭后后漱口。勤为幼儿儿洗澡、换衣服服、剪指指甲。提醒幼儿儿保护五五官，如如不乱挖

18、挖耳朵、鼻孔，看电视视时保持持3米左右右的距离离等。激发幼儿儿参加体体育活动动的兴趣趣，养成成锻炼的的习惯。如：为幼儿准准备多种种体育活活动材料料，鼓励励他选择择自己喜喜欢的材材料开展展活动。经常和幼幼儿一起起在户外外运动和和游戏，鼓励幼幼儿和同同伴一起起开展体体育活动动。和幼儿一一起观看看体育比比赛或有有关体育育赛事的的电视节节目，培培养他对对体育活活动的兴兴趣。目标2 具有有基本的的生活自自理能力力34岁岁45岁岁56岁岁1在帮帮助下能能穿脱衣衣服或鞋鞋袜。2能将将玩具和和图书放放回原处处。1能自自己穿脱脱衣服、鞋袜、扣钮扣扣。2能整整理自己己的物品品。能知道根根据冷热热增减衣衣服。会自己

19、系系鞋带。能按类别别整理好好自己的的物品。教育建议议：1鼓励励幼儿做做力所能能及的事事情，对对幼儿的的尝试与与努力给给予肯定定，不因因做不好好或做得得慢而包包办代替替。2指导导幼儿学学习和掌掌握生活活自理的的基本方方法，如如穿脱衣衣服和鞋鞋袜、洗洗手洗脸脸、擦鼻鼻涕、擦擦屁股的的正确方方法。3提供供有利于于幼儿生生活自理理的条件件。如：提供一些些纸箱、盒子，供幼儿儿收拾和和存放自自己的玩玩具、图图书或生生活用品品等。幼儿的衣衣服、鞋鞋子等要要简单实实用，便便于自己己穿脱。目标3 具备备基本的的安全知知识和自自我保护护能力34岁岁45岁岁56岁岁1不吃吃陌生人人给的东东西，不不跟陌生生人走。2在

20、提提醒下能能注意安安全，不不做危险险的事。3在公公共场所所走失时时，能向向警察或或有关人人员说出出自己和和家长的的名字、电话号号码等简简单信息息。1知道道在公共共场合不不远离成成人的视视线单独独活动。2认识识常见的的安全标标志，能能遵守安安全规则则。3运动动时能主主动躲避避危险。4知道道简单的的求助方方式。未经大人人允许不不给陌生生人开门门。能自觉遵遵守基本本的安全全规则和和交通规规则。运动时能能注意安安全，不不给他人人造成危危险。知道一些些基本的的防灾知知识。教育建议议：1创设设安全的的生活环环境，提提供必要要的保护护措施。如：要把热水水瓶、药药品、火火柴、刀刀具等物物品放到到幼儿够够不到的

21、的地方；阳台或或窗台要要有安全全保护措措施；要要使用安安全的电电源插座座等。在公共场场所要注注意照看看好幼儿儿；幼儿儿乘车、乘电梯梯时要有有成人陪陪伴；不不把幼儿儿单独留留在家里里或汽车车里等。2结合合生活实实际对幼幼儿进行行安全教教育。如如：外出时，提醒幼幼儿要紧紧跟成人人，不远远离成人人的视线线，不跟跟陌生人人走，不不吃陌生生人给的的东西；不在河河边和马马路边玩玩耍；要要遵守交交通规则则等。帮助幼儿儿了解周周围环境境中不安安全的事事物，不不做危险险的事。如不动动热水壶壶，不玩玩火柴或或打火机机，不摸摸电源插插座，不不攀爬窗窗户或阳阳台等。帮助幼儿儿认识常常见的安安全标识识，如：小心触触电、

22、小小心有毒毒、禁止止下河游游泳、紧紧急出口口等。告诉幼儿儿不允许许别人触触摸自己己的隐私私部位。3教给给幼儿简简单的自自救和求求救的方方法。如如：记住自己己家庭的的住址、电话号号码、父父母的姓姓名和单单位，一一旦走失失时知道道向成人人求助，并能提提供必要要信息。遇到火灾灾或其他他紧急情情况时，知道要要拨打1110、1200、1119等求求救电话话。可利用图图书、音音像等材材料对幼幼儿进行行逃生和和求救方方面的教教育，并并运用游游戏方式式模拟练练习。幼儿园应应定期进进行火灾灾、地震震等自然然灾害的的逃生演演习。二、语言言语言是交交流和思思维的工工具。幼幼儿期是是语言发发展，特特别是口口语发展展的

23、重要要时期。幼儿语语言的发发展贯穿穿于各个个领域，也对其其它领域域的学习习与发展展有着重重要的影影响：幼幼儿在运运用语言言进行交流流的同时时，也在在发展着着人际交交往能力力、理解解他人和和判断交交往情境境的能力力、组织织自己思思想的能能力。通通过语言言获取信信息，幼儿的的学习逐逐步超越越个体的的直接感感知。幼儿的语语言能力力是在交交流和运运用的过过程中发发展起来来的。应应为幼儿儿创设自自由、宽宽松的语语言交往往环境，鼓励和和支持幼幼儿与成成人、同同伴交流流，让幼幼儿想说说、敢说说、喜欢欢说并能能得到积积极回应应。为幼幼儿提供供丰富、适宜的的低幼读读物，经经常和幼幼儿一起起看图书书、讲故故事，丰

24、丰富其语语言表达达能力，培养阅阅读兴趣趣和良好好的阅读读习惯，进一步步拓展学学习经验验。幼儿的语语言学习习需要相相应的社社会经验验支持，应通过过多种活活动扩展展幼儿的的生活经经验，丰丰富语言言的内容容，增强强理解和和表达能能力。应应在生活活情境和和阅读活活动中引引导幼儿儿自然而而然地产产生对文文字的兴兴趣，用用机械记记忆和强强化训练练的方式式让幼儿儿过早识识字不符符合其学习习特点和和接受能能力。（一）倾倾听与表表达目标1 认真真听并能能听懂常常用语言言34岁岁45岁岁56岁岁1别人人对自己己说话时时能注意意听并做做出回应应。2能听听懂日常常会话。1在群群体中能能有意识识地听与与自己有有关的信信

25、息。2能结结合情境境感受到到不同语语气、语语调所表表达的不不同意思思。3方言言地区和和少数民民族幼儿儿能基本本听懂普普通话。1在集集体中能能注意听听老师或或其他人人讲话。2听不不懂或有有疑问时时能主动动提问。3能结结合情境境理解一一些表示示因果、假设等等相对复复杂的句句子。教育建议议：多给幼儿儿提供倾倾听和交交谈的机机会。如如：经常常和幼儿儿一起谈谈论他感感兴趣的的话题，或一起起看图书书、讲故故事。引导幼儿儿学会认认真倾听听。如：成人要耐耐心倾听听别人（包括幼幼儿）的的讲话，等别人人讲完再再表达自自己的观观点。与幼儿交交谈时，要用幼幼儿能听听得懂的的语言。对幼儿提提要求和和布置任任务时要要求他

26、注注意听，鼓励他他主动提提问。对幼儿讲讲话时，注意结结合情境境使用丰丰富的语语言，以以便于幼幼儿理解解。如：说话时注注意语气气、语调调，让幼幼儿感受受语气、语调的的作用。如对幼幼儿的不不合理要要求以比比较坚定定的语气气表示不不同意；讲故事事时，尽尽量把故故事人物物高兴、悲伤的的心情用用不同的的语气、语调表表现出来来。根据幼儿儿的理解解水平有有意识地地使用一一些反映映因果、假设、条件等等关系的的句子。目标2 愿意意讲话并并能清楚楚地表达达34岁岁45岁岁56岁岁1愿意意在熟悉悉的人面面前说话话，能大大方地与与人打招招呼。2基本本会说本本民族或或本地区区的语言言。3愿意意表达自自己的需需要和想想法

27、，必必要时能能配以手手势动作作。4能口口齿清楚楚地说儿儿歌、童童谣或复复述简短短的故事事。1愿意意与他人人交谈，喜欢谈谈论自己己感兴趣趣的话题题。2会说说本民族族或本地地区的语语言，基基本会说说普通话话。少数数民族聚聚居地区区幼儿会会用普通通话进行行日常会会话。3能基基本完整整地讲述述自己的的所见所所闻和经经历的事事情。4讲述述比较连连贯。1愿意意与他人人讨论问问题，敢敢在众人人面前说说话。2会说说本民族族或本地地区的语语言和普普通话，发音正正确清晰晰。少数数民族聚聚居地区区幼儿基基本会说说普通话话。3能有有序、连连贯、清清楚地讲讲述一件件事情。4讲述述时能使使用常见见的形容容词、同同义词等等

28、，语言言比较生生动。教育建议议：1为幼幼儿创造造说话的的机会并并体验语语言交往往的乐趣趣。每天有足足够的时时间与幼幼儿交谈谈。如谈谈论他感感兴趣的的话题，询问和和听取他他对自己己事情的的意见等等。尊重和接接纳幼儿儿的说话话方式，无论幼幼儿的表表达水平平如何，都应认认真地倾倾听并给给予积极极的回应应。鼓励和支支持幼儿儿与同伴伴一起玩玩耍、交交谈，相相互讲述述见闻、趣事或或看过的的图书、动画片片等。 方言和少少数民族族地区应应积极为为幼儿创创设用普普通话交交流的语语言环境境。2引导导幼儿清清楚地表表达。如如： 和幼儿讲讲话时，成人自自身的语语言要清清楚、简简洁。当幼儿因因为急于于表达而而说不清清楚

29、的时时候，提提醒他不不要着急急，慢慢慢说；同同时要耐耐心倾听听，给予予必要的的补充，帮助他他理清思思路并清清晰地说说出来。目标3 具有有文明的的语言习习惯34岁岁45岁岁56岁岁1与别别人讲话话时知道道眼睛要要看着对对方。2说话话自然，声音大大小适中中。3能在在成人的的提醒下下使用恰恰当的礼礼貌用语语。1别人人对自己己讲话时时能回应应。2能根根据场合合调节自自己说话话声音的的大小。3能主主动使用用礼貌用用语，不不说脏话话、粗话话。别人讲话话时能积积极主动动地回应应。能根据谈谈话对象象和需要要，调整整说话的的语气。懂得按次次序轮流流讲话，不随意意打断别别人。能依据所所处情境境使用恰恰当的语语言。

30、如如在别人人难过时时会用恰恰当的语语言表示示安慰。教育建议议：1成人人注意语语言文明明，为幼幼儿做出出表率。如：与他人交交谈时，认真倾倾听，使使用礼貌貌用语。 在公共场场合不大大声说话话，不说说脏话、粗话。幼儿表达达意见时时，成人人可蹲下下来，眼眼睛平视视幼儿，耐心听听他把话话说完。2帮助助幼儿养养成良好好的语言言行为习习惯。如如：结合情境境提醒幼幼儿一些些必要的的交流礼礼节。如如对长辈辈说话要要有礼貌貌，客人人来访时时要打招招呼，得得到帮助助时要说说谢谢等等。提醒幼儿儿遵守集集体生活活的语言言规则，如轮流流发言，不随意意打断别别人讲话话等。提醒幼儿儿注意公公共场所所的语言言文明，如不大大声喧

31、哗哗。（二）阅阅读与书书写准备备目标1 喜欢欢听故事事，看图图书34岁岁45岁岁56岁岁1主动动要求成成人讲故故事、读读图书。2喜欢欢跟读韵韵律感强强的儿歌歌、童谣谣。3爱护护图书，不乱撕撕、乱扔扔。1反复复看自己己喜欢的的图书。2喜欢欢把听过过的故事事或看过过的图书书讲给别别人听。3对生生活中常常见的标标识、符符号感兴兴趣，知知道它们们表示一一定的意意义。专注地阅阅读图书书。喜欢与他他人一起起谈论图图书和故故事的有有关内容容。对图书和和生活情情境中的的文字符符号感兴兴趣，知知道文字字表示一一定的意意义。教育建议议：1为幼幼儿提供供良好的的阅读环环境和条条件。如如：提供一定定数量、符合幼幼儿年

32、龄龄特点、富有童童趣的图图画书。提供相对对安静的的地方，尽量减减少干扰扰，保证证幼儿自自主阅读读。2激发发幼儿的的阅读兴兴趣，培培养阅读读习惯。如：经常抽时时间与幼幼儿一起起看图书书、讲故故事。提供童谣谣、故事事和诗歌歌等不同同体裁的的儿童文文学作品品，让幼幼儿自主主选择和和阅读。当幼儿遇遇到感兴兴趣的事事物或问问题时，和他一一起查阅阅图书资资料，让让他感受受图书的的作用，体会通通过阅读读获取信信息的乐乐趣。3引导导幼儿体体会标识识、文字字符号的的用途。如：向幼儿介介绍医院院、公用用电话等等生活中中的常见见标识，让他知知道标识识可以代代表具体体事物。结合生活活实际，帮助幼幼儿体会会文字的的用途

33、。如买来来新玩具具时，把把说明书书上的文文字念给给幼儿听听，了解解玩具的的玩法。目标2 具有有初步的的阅读理理解能力力34岁岁45岁岁56岁岁1能听听懂短小小的儿歌歌或故事事。2会看看画面，能根据据画面说说出图中中有什么么，发生生了什么么事等。3能理理解图书书上的文文字是和和画面对对应的，是用来来表达画画面意义义的。能大体讲讲出所听听故事的的主要内内容。能根据连连续画面面提供的的信息，大致说说出故事事的情节节。能随着作作品的展展开产生生喜悦、担忧等等相应的的情绪反反应，体体会作品品所表达达的情绪绪情感。能说出所所阅读的的幼儿文文学作品品的主要要内容。能根据故故事的部部分情节节或图书书画面的的线

34、索猜猜想故事事情节的的发展，或续编编、创编编故事。对看过的的图书、听过的的故事能能说出自自己的看看法。能初步感感受文学学语言的的美。教育建议议：1经常常和幼儿儿一起阅阅读，引引导他以以自己的的经验为为基础理理解图书书的内容容。如：引导幼儿儿仔细观观察画面面，结合合画面讨讨论故事事内容，学习建建立画面面与故事事内容的的联系。和幼儿一一起讨论论或回忆忆书中的的故事情情节，引引导他有有条理地地说出故故事的大大致内容容。在给幼儿儿读书或或讲故事事时，可可先不告告诉名字字，让幼幼儿听完完后自己己命名，并说出出这样命命名的理理由。鼓励幼儿儿自主阅阅读，并并与他人人讨论自自己在阅阅读中的的发现、体会和和想法

35、。2在阅阅读中发发展幼儿儿的想象象和创造造能力。如：鼓励幼儿儿依据画画面线索索讲述故故事，大大胆推测测、想象象故事情情节的发发展，改改编故事事部分情情节或续续编故事事结尾。鼓励幼儿儿用故事事表演、绘画等等不同的的方式表表达自己己对图书书和故事事的理解解。鼓励和支支持幼儿儿自编故故事，并并为自编编的故事事配上图图画，制制成图画画书。3引导导幼儿感感受文学学作品的的美。如如：有意识地地引导幼幼儿欣赏赏或模仿仿文学作作品的语语言节奏奏和韵律律。给幼儿读读书时，通过表表情、动动作和抑抑扬顿挫挫的声音音传达书书中的情情绪情感感，让幼幼儿体会会作品的的感染力力和表现现力。目标3 具有有书面表表达的愿愿望和

36、初初步技能能34岁岁45岁岁56岁岁1喜欢欢用涂涂涂画画表表达一定定的意思思。1愿意意用图画画和符号号表达自自己的愿愿望和想想法。2在成成人提醒醒下，写写写画画画时姿势势正确。1愿意意用图画画和符号号表现事事物或故故事。2会正正确书写写自己的的名字。3写画画时姿势势正确。教育建议议：让幼儿在在写写画画画的过过程中体体验文字字符号的的功能，培养书书写兴趣趣。如：准备供幼幼儿随时时取放的的纸、笔笔等材料料，也可可利用沙沙地、树树枝等自自然材料料，满足足幼儿自自由涂画画的需要要。鼓励幼儿儿将自己己感兴趣趣的事情情或故事事画下来来并讲给给别人听听，让幼幼儿体会会写写画画画的方方式可以以表达自自己的想想

37、法和情情感。把幼儿讲讲过的事事情用文文字记录录下来，并念给给他听，使幼儿儿知道说说的话可可以用文文字记录录下来，从中体体会文字字的用途途。在绘画和和游戏中中做必要要的书写写准备，如：通过把虚虚线画出出的图形形轮廓连连成实线线等游戏戏，促进进手眼协协调，同同时帮助助幼儿学学习由上上至下、由左至至右的运运笔技能能。鼓励幼儿儿学习书书写自己己的名字字。提醒幼儿儿写画时时保持正正确姿势势。三、社会会幼儿社会会领域的的学习与与发展过过程是其其社会性性不断完完善并奠奠定健全全人格基基础的过过程。人人际交往往和社会会适应是是幼儿社社会学习习的主要要内容，也是其其社会性性发展的的基本途途径。幼幼儿在与与成人和

38、和同伴交交往的过过程中，不仅学学习如何何与人友友好相处处，也在在学习如如何看待待自己、对待他他人，不不断发展展适应社社会生活活的能力力。良好好的社会会性发展展对幼儿儿身心健健康和其其它各方方面的发发展都具具有重要要影响。家庭、幼幼儿园和和社会应应共同努努力，为为幼儿创创设温暖暖、关爱爱、平等等的家庭庭和集体体生活氛氛围，建建立良好好的亲子子关系、师生关关系和同同伴关系系，让幼幼儿在积积极健康康的人际际关系中中获得安安全感和和信任感感，发展展自信和和自尊，在良好好的社会会环境及及文化的的熏陶中中学会遵遵守规则则，形成成基本的的认同感感和归属属感。幼儿的社社会性主主要是在在日常生生活和游游戏中通通

39、过观察察和模仿仿潜移默默化地发发展起来来的。成成人应注注重自己己言行的的榜样作作用，避避免简单单生硬的的说教。（一）人人际交往往目标1 愿意意与人交交往34岁岁45岁岁56岁岁愿意和小小朋友一一起游戏戏。愿意与熟熟悉的长长辈一起起活动。喜欢和小小朋友一一起游戏戏，有经经常一起起玩的小小伙伴。喜欢和长长辈交谈谈，有事事愿意告告诉长辈辈。有自己的的好朋友友，也喜喜欢结交交新朋友友。有问题愿愿意向别别人请教教。有高兴的的或有趣趣的事愿愿意与大大家分享享。教育建议议：1主动动亲近和和关心幼幼儿，经经常和他他一起游游戏或活活动，让让幼儿感感受到与与成人交交往的快快乐，建建立亲密密的亲子子关系和和师生关关

40、系。2创造造交往的的机会，让幼儿儿体会交交往的乐乐趣。如如：利用走亲亲戚、到到朋友家家做客或或有客人人来访的的时机，鼓励幼幼儿与他他人接触触和交谈谈。鼓励幼儿儿参加小小朋友的的游戏，邀请小小朋友到到家里玩玩，感受受有朋友友一起玩玩的快乐乐。幼儿园应应多为幼幼儿提供供自由交交往和游游戏的机机会，鼓鼓励他们们自主选选择、自自由结伴伴开展活活动。目标2 能与与同伴友友好相处处34岁岁45岁岁56岁岁 想加入入同伴的的游戏时时，能友友好地提提出请求求。 在成人人指导下下，不争争抢、不不独霸玩玩具。 与同伴伴发生冲冲突时，能听从从成人的的劝解。会运用介介绍自己己、交换换玩具等等简单技技巧加入入同伴游游戏

41、。对大家都都喜欢的的东西能能轮流、分享。与同伴发发生冲突突时，能能在他人人帮助下下和平解解决。活动时愿愿意接受受同伴的的意见和和建议。不欺负弱弱小。能想办法法吸引同同伴和自自己一起起游戏。活动时能能与同伴伴分工合合作，遇遇到困难难能一起起克服。与同伴发发生冲突突时能自自己协商商解决。知道别人人的想法法有时和和自己不不一样，能倾听听和接受受别人的的意见，不能接接受时会会说明理理由。不欺负别别人，也也不允许许别人欺欺负自己己。教育建议议：1结合合具体情情境，指指导幼儿儿学习交交往的基基本规则则和技能能。如：当幼儿不不知怎样样加入同同伴游戏戏，或提提出请求求不被接接受时，建议他他拿出玩玩具邀请请大家

42、一一起玩；或者扮扮成某个个角色加加入同伴伴的游戏戏。对幼儿与与别人分分享玩具具、图书书等行为为给予肯肯定，让让他对自自己的表表现感到到高兴和和满足。 当幼儿与与同伴发发生矛盾盾或冲突突时，指指导他尝尝试用协协商、交交换、轮轮流玩、合作等等方式解解决冲突突。利用相关关的图书书、故事事，结合合幼儿的的交往经经验，和和他讨论论什么样样的行为为受大家家欢迎，想要得得到别人人的接纳纳应该怎怎样做。幼儿园应应多为幼幼儿提供供需要大大家齐心心协力才才能完成成的活动动，让幼幼儿在具具体活动动中体会会合作的的重要性性，学习习分工合合作。2结合合具体情情境，引引导幼儿儿换位思思考，学学习理解解别人。如：幼儿有争争

43、抢玩具具等不友友好行为为时，引引导他们们想想“假如你你是那个个小朋友友，你有有什么感感受？”让幼儿儿学习理理解别人人的想法法和感受受。3和幼幼儿一起起谈谈他他的好朋朋友，说说说喜欢欢这个朋朋友的原原因，引引导他多多发现同同伴的优优点、长长处。目标3 具有有自尊、自信、自主的的表现34岁岁45岁岁56岁岁能根据自自己的兴兴趣选择择游戏或或其它活活动。为自己的的好行为为或活动动成果感感到高兴兴。自己能做做的事情情愿意自自己做。喜欢承担担一些小小任务。能按自己己的想法法进行游游戏或其其他活动动。知道自己己的一些些优点和和长处，并对此此感到满满意。自己的事事情尽量量自己做做，不愿愿意依赖赖别人。敢于尝

44、试试有一定定难度的的活动和和任务。 1能主主动发起起活动或或在活动动中出主主意、想想办法。2做了了好事或或取得了了成功后后还想做做得更好好。3自己己的事情情自己做做，不会会的愿意意学。4主动动承担任任务，遇遇到困难难能够坚坚持而不不轻易求求助。5与别别人的看看法不同同时，敢敢于坚持持自己的的意见并并说出理理由。教育建议议：1关注注幼儿的的感受，保护其其自尊心心和自信信心。如如：能以平等等的态度度对待幼幼儿，使使幼儿切切实感受受到自己己被尊重重。对幼儿好好的行为为表现多多给予具具体、有有针对性性的肯定定和表扬扬，让他他对自己己优点和和长处有有所认识识并感到到满足和和自豪。 不要拿幼幼儿的不不足与

45、其其他幼儿儿的优点点作比较较。2鼓励励幼儿自自主决定定，独立立做事，增强其其自尊心心和自信信心。如如：与幼儿有有关的事事情要征征求他的的意见，即使他他的意见见与成人人不同，也要认认真倾听听，接受受他的合合理要求求。在保证安安全的情情况下，支持幼幼儿按自自己的想想法做事事；或提提供必要要的条件件，帮助助他实现现自己的的想法。幼儿自己己的事情情尽量放放手让他他自己做做，即使使做得不不够好，也应鼓鼓励并给给予一定定的指导导，让他他在做事事中树立立自尊和和自信。鼓励幼儿儿尝试有有一定难难度的任任务，并并注意调调整难度度，让他他感受经经过努力力获得的的成就感感。目标4 关心心尊重他他人34岁岁45岁岁5

46、6岁岁1长辈辈讲话时时能认真真听，并并能听从从长辈的的要求。2身边边的人生生病或不不开心时时表示同同情。3在提提醒下能能做到不不打扰别别人。 1会用用礼貌的方方式向长长辈表达达自己的的要求和和想法。2能注注意到别别人的情情绪，并并有关心心、体贴贴的表现现。3知道道父母的的职业，能体会会到父母母为养育育自己所所付出的的辛劳。能有礼貌貌地与人人交往。能关注别别人的情情绪和需需要，并并能给予予力所能能及的帮帮助。尊重为大大家提供供服务的的人，珍珍惜他们们的劳动动成果。接纳、尊尊重与自自己的生生活方式式或习惯惯不同的的人。教育建议议：成人以身身作则，以尊重重、关心心的态度度对待自自己的父父母、长长辈和

47、其其他人。如：经常问候候父母，主动做做家务。礼貌地对对待老年年人，如如坐车时时主动为为老人让让座。看到别人人有困难难能主动动关心并并给予一一定的帮帮助。2引导导幼儿尊尊重、关关心长辈辈和身边边的人，尊重他他人劳动动及成果果。如：提醒幼儿儿关心身身边的人人，如妈妈妈累了了，知道道让她安安静休息息一会儿儿。借助故事事、图书书等给幼幼儿讲讲讲父母抚抚育孩子子成长的的经历，让幼儿儿理解和和体会父父爱与母母爱。结合实际际情境，提醒幼幼儿注意意别人的的情绪，了解他他们的需需要，给给予适当当的关心心和帮助助。利用生活活机会和和角色游游戏，帮帮助幼儿儿了解与与自己关关系密切切的社会会服务机机构及其其工作，如商

48、场场、邮局局、医院院等，体体会这些些机构给给大家提提供的便便利和服服务，懂懂得尊重重工作人人员的劳劳动，珍珍惜劳动动成果。3引导导幼儿学学习用平平等、接接纳和尊尊重的态态度对待待差异。如：了解每个个人都有有自己的的兴趣、爱好和和特长，可以相相互学习习。利用民间间游戏、传统节节日等，适当向向幼儿介介绍我国国主要民民族和世世界其它它国家和和民族的的文化，帮助幼幼儿感知知文化的的多样性性和差异异性，理理解人们们之间是是平等的的，应该该互相尊尊重，友友好相处处。（二）社社会适应应目标1 喜欢欢并适应应群体生生活34岁岁45岁岁56岁岁1 对对群体活活动有兴兴趣。2对幼幼儿园的的生活好好奇，喜喜欢上幼幼

49、儿园。1愿意意并主动动参加群群体活动动。2愿意意与家长长一起参参加社区区的一些些群体活活动。1在群群体活动动中积极极、快乐乐。2对小小学生活活有好奇奇和向往往。教育建议议：经常和幼幼儿一起起参加一一些群体体性的活活动，让让幼儿体体会群体体活动的的乐趣。如：参参加亲戚戚、朋友友和同事事间的聚聚会以及及适合幼幼儿参加加的社区区活动等等，支持持幼儿和和不同群群体的同同伴一起起游戏，丰富其其群体活活动的经经验。幼儿园组组织活动动时，可可以经常常打破班班级的界界限，让让幼儿有有更多机机会参加加不同群群体的活活动。带领大班班幼儿参参观小学学，讲讲讲小学有有趣的活活动，唤唤起他们们对小学学生活的的好奇和和向

50、往，为入学学做好心心理准备备。目标2 遵守守基本的的行为规规范34岁岁45岁岁56岁岁1在提提醒下，能遵守守游戏和和公共场场所的规规则。2知道道不经允允许不能能拿别人人的东西西，借别别人的东东西要归归还。3在成成人提醒醒下，爱爱护玩具具和其他他物品。1感受受规则的的意义，并能基基本遵守守规则。2不私私自拿不不属于自自己的东东西。3知道道说谎是是不对的的。4知道道接受了了的任务务要努力力完成。5在提提醒下，能节约约粮食、水电等等。1理解解规则的的意义，能与同同伴协商商制定游游戏和活活动规则则。2爱惜惜物品，用别人人的东西西时也知知道爱护护。3做了了错事敢敢于承认认，不说说谎。4能认认真负责责地完

51、成成自己所所接受的的任务。5爱护护身边的的环境，注意节节约资源源。教育建议议：成人要遵遵守社会会行为规规则，为为幼儿树树立良好好的榜样样。如：答应幼幼儿的事事一定要要做到、尊老爱爱幼、爱爱护公共共环境，节约水水电等。2结合合社会生生活实际际，帮助助幼儿了了解基本本行为规规则或其其它游戏戏规则，体会规规则的重重要性，学习自自觉遵守守规则。如：经常和幼幼儿玩带带有规则则的游戏戏，遵守守共同约约定的游游戏规则则。利用实际际生活情情境和图图书故事事，向幼幼儿介绍绍一些必必要的社社会行为为规则，以及为为什么要要遵守这这些规则则。在幼儿园园的区域域活动中中，创设设情境，让幼儿儿体会没没有规则则的不方方便，

52、鼓鼓励他们们讨论制制定规则则并自觉觉遵守。对幼儿表表现出的的遵守规规则的行行为要及及时肯定定，对违违规行为为给予纠纠正。如如：幼儿儿主动为为老人让让座时要要表扬；幼儿损损害别人人的物品品或公共共物品时时要及时时制止并并主动赔赔偿。3教育育幼儿要要诚实守守信。如如：对幼儿诚诚实守信信的行为为要及时时肯定。允许幼儿儿犯错误误，告诉诉他改了了就好。不要打打骂幼儿儿，以免免他因害害怕惩罚罚而说谎谎。小年龄幼幼儿经常常分不清清想象和和现实，成人不不要误认认为他是是在说谎谎。发现幼儿儿说谎时时，要反反思是否否是因自自己对幼幼儿的要要求过高高过严造造成的。如果是是，要及及时调整整自己的的行为，同时要要严肃地

53、地告诉幼幼儿说谎谎是不对对的。经常给幼幼儿分配配一些力力所能及及的任务务，要求求他完成成并及时时给予表表扬，培培养他的的责任感感和认真真负责的的态度。目标3 具有有初步的的归属感感34岁岁45岁岁56岁岁知道和自自己一起起生活的的家庭成成员及与与自己的的关系，体会到到自己是是家庭的的一员。能感受到到家庭生生活的温温暖，爱爱父母，亲近与与信赖长长辈。能说出自自己家所所在街道道、小区区（乡镇镇、村）的名称称。认识国旗旗，知道道国歌。喜欢自己己所在的的幼儿园园和班级级，积极极参加集集体活动动。能说出自自己家所所在地的的省、市市、县（区）名名称，知知道当地地有代表表性的物物产或景景观。知道自己己是中国

54、国人。奏国歌、升国旗旗时能自自动站好好。愿意为集集体做事事，为集集体的成成绩感到到高兴。能感受到到家乡的的发展变变化并为为此感到到高兴。知道自己己的民族族，知道道中国是是一个多多民族的的大家庭庭，各民民族之间间要互相相尊重，团结友友爱。知道国家家一些重重大成就就，爱祖祖国，为为自己是是中国人人感到自自豪。教育建议议： 亲切地地对待幼幼儿，关关心幼儿儿，让他他感到长长辈是可可亲、可可近、可可信赖的的，家庭庭和幼儿儿园是温温暖的。如：多和孩子子一起游游戏、谈谈笑，尽尽量在家家庭和班班级中营营造温馨馨的氛围围。通过和幼幼儿一起起翻阅照照片、讲讲幼儿成成长的故故事等，让幼儿儿感受到到家庭和和幼儿园园的

55、温暖暖，老师师的和蔼蔼可亲，对养育育自己的的人产生生感激之之情。2吸引引和鼓励励幼儿参参加集体体活动，萌发集集体意识识。如：幼儿园和和班级里里的重大大事情和和计划，请幼儿儿集体讨讨论决定定。幼儿园应应经常组组织多种种形式的的集体活活动，萌萌发幼儿儿的集体体荣誉感感。3运用用幼儿喜喜闻乐见见和能够够理解的的方式激激发幼儿儿爱家乡乡、爱祖祖国的情情感。如如：和幼儿说说一说或或在地图图上找一一找自己己家所在在的省、市、县县（区）名称。和幼儿一一起外出出游玩，一起看看有关的的电视节节目或画画报等；和他们们一起收收集有关关家乡、祖国各各地的风风景名胜胜、著名名的建筑筑、独特特物产的的图片等等，在观观看和

56、欣欣赏的过过程中激激发幼儿儿的自豪豪感和热热爱之情情。利用电视视节目或或参加升升旗等活活动，向向幼儿介介绍国旗旗、国歌歌以及观观看升旗旗、奏国国歌的礼礼仪。向幼儿介介绍反映映中国人人聪明才才智的发发明和创创造，激激发幼儿儿的民族族自豪感感。四、科学学幼儿的科科学学习习是在探探究具体体事物和和解决实实际问题题中，尝尝试发现现事物间间的异同同和联系系的过程程。幼儿儿在对自自然事物物的探究究和运用用数学解解决实际际生活问问题的过过程中，不仅获获得丰富富的感性性经验，充分发发展形象象思维，而且初初步尝试试归类、排序、判断、推理，逐步发发展逻辑辑思维能能力，为为其它领领域的深深入学习习奠定基基础。幼儿科

57、学学学习的的核心是是激发探探究兴趣趣，体验验探究过过程，发发展初步步的探究究能力。成人要要善于发发现和保保护幼儿儿的好奇奇心，充充分利用用自然和和实际生生活机会会，引导导幼儿通通过观察察、比较较、操作作、实验验等方法法，学习习发现问问题、分分析问题题和解决决问题；帮助幼幼儿不断断积累经经验，并并运用于于新的学学习活动动，形成成受益终终身的学学习态度度和能力力。幼儿的思思维特点点是以具具体形象象思维为为主，应应注重引引导幼儿儿通过直直接感知知、亲身身体验和和实际操操作进行行科学学学习，不不应为追追求知识识和技能能的掌握握，对幼幼儿进行行灌输和和强化训训练。（一）科科学探究究目标1 亲近近自然，喜

58、欢探探究34岁岁45岁岁56岁岁喜欢接触触大自然然，对周周围的很很多事物物和现象象感兴趣趣。经常问各各种问题题，或好好奇地摆摆弄物品品。喜欢接触触新事物物，经常常问一些些与新事事物有关关的问题题。 常常动手手动脑探探索物体体和材料料，并乐乐在其中中。对自己感感兴趣的的问题总总是刨根根问底。能经常动动手动脑脑寻找问问题的答答案。探索中有有所发现现时感到到兴奋和和满足。教育建议议：1经常常带幼儿儿接触大大自然，激发其其好奇心心与探究究欲望。如：为幼儿提提供一些些有趣的的探究工工具，用用自己的的好奇心心和探究究积极性性感染和和带动幼幼儿。 和幼儿一一起发现现并分享享周围新新奇、有有趣的事事物或现现象

59、，一一起寻找找问题的的答案。通过拍照照和画图图等方式式保留和和积累有有趣的探探索与发发现。2真诚诚地接纳纳、多方方面支持持和鼓励励幼儿的的探索行行为。如如：认真对待待幼儿的的问题，引导他他们猜一一猜、想想一想，有条件件时和幼幼儿一起起做一些些简易的的调查或或有趣的的小实验验。容忍幼儿儿因探究究而弄脏脏、弄乱乱、甚至至破坏物物品的行行为，引引导他们们活动后后做好收收拾整理理。多为幼儿儿选择一一些能操操作、多多变化、多功能能的玩具具材料或或废旧材材料，在在保证安安全的前前提下，鼓励幼幼儿拆装装或动手手自制玩玩具。目标2 具有初初步的探探究能力力34岁岁45岁岁56岁岁对感兴趣趣的事物物能仔细细观察

60、，发现其其明显特特征。能用多种种感官或或动作去去探索物物体，关关注动作作所产生生的结果果。能对事物物或现象象进行观观察比较较，发现现其相同同与不同同。能根据观观察结果果提出问问题，并并大胆猜猜测答案案。能通过简简单的调调查收集集信息。能用图画画或其他他符号进进行记录录。 能通过过观察、比较与与分析，发现并并描述不不同种类类物体的的特征或或某个事事物前后后的变化化。 能用一一定的方方法验证证自己的的猜测。 在成人人的帮助助下能制制定简单单的调查查计划并并执行。 能用数数字、图图画、图图表或其其他符号号记录。 探究中中能与他他人合作作与交流流。教育建议议：1有意意识地引引导幼儿儿观察周周围事物物，