关于教师培养计划5篇

1、第 页关于教师培养计划5篇1关于老师培育计划 一、指导思想 高素养的教育以高素养的老师队伍为基本条件，培育河东文化，创建素养教育示范校，需要优质的师资队伍。青年老师是学校的盼望，学校的将来。因此加强青年老师的队伍建设，不断提高青年老师教育教学水平，使青年老师成为学校进展的主力军，有助于促进学校教育质量和办学水平的提高。 二、青年老师现状分析 我校任课老师共计192人，其中85年以后诞生的95人，占总人数的49.48%。从整体状况看，优势与不足并存： 优势方面：老师知识水准起点较高，思想观念较新，思维定势较少，接受新事物的技能强，热忱高、干劲足，上进心和创新意识强。 不足方面：由于刚刚参与工作，

2、缺乏教育的实践熬炼，阅历少，业务不成熟，教育教学技能有待于提高。 三、培育目标： (一)、总目标： 1、造就一支“勇立潮头、敬业爱生、拼搏奉献、开拓创新”的青年老师队伍，具有团队精神，争创一流业绩，促进青年老师队伍的整体优化。 2、制造条件，援助青年老师尽快成长，通过几年的培育与熬炼，使青年老师能脱颖而出，成为学校教育、教学的中坚能量。 (二)、远景目标: 1、积极高尚的思想品质 2、广博扎实的专业知识 3、较强的教育教学技能 (三)、详细目标： 1、良好的职业道德 喜爱本职工作，具有剧烈的责任心、进取心，树立勤奋、拼搏、奋斗精神。 2、较强的理解教材和驾驭教材的技能 能够全面深入地钻研教材、

3、课程标准，把握教材的重点难点。了解教材内容的前后联系，做到融会贯穿;针对同学的实际状况，联系生活奇妙设置问题，引导同学思维.;擅长抓住教材的重点、难点和关键点，做到讲课时重点突出，选用方法得当，难点突破。 3、较强的组织教学技能 以同学为本，尊敬同学、激励与鼓舞为主，能以富于情趣的语言吸引同学，用饱满的热忱感染同学，利用多种形式调动同学的学习积极性，驾驭课堂技能强，具有见机行事的教育机敏。 4、较强的教学技能 依据学科的特点及同学的实际状况，选择和优化课堂教学的方法，探究出适合本学科特点和同学认知规律的教学模式。能够紧紧围绕教学目标设计和提出有价值的问题，敏捷地运用设疑方式，引发学习爱好，激发

4、求知欲。 5、较强的教学基本功 青年老师的基本功概括为“四个一”，即写一笔好字，练一副好口才，记一肚子好诗文，写一手好文章;具有较强的现代教育技术运用技能。 6、较强的班级管理技能 2关于老师培育计划 一.指导思想： 为构建一支思想水平高、师德修养好、教育教学业务技能强的青年老师队伍，顺当完成新老老师接替工作，以实现“求生存保稳定，创平安和谐学校，办百姓信任学校”总体目标，现依据我校教研室工作计划，特制定如下青年老师培育计划。 二.培育目标： 从提高课堂教学的有效性出发，树立新的教学观念，加强对教育新理论，教学方法的学习，搭建平台使青年老师快速成长起来。 三.培育任务： 依据学校提出的提高青年

5、老师素养总体目标及要求，教龄5年以下的青年老师均为培育对象。通过培训，力争使每位青年老师在政治思想、师德修养、业务素养和教书育人的实际工作技能方面快速提高。在此基础上，培育一批业务素养强的校级青年骨干老师。 1.面对角色的转化，引导他们做好角色转换，加强他们工作责任心。 2.抓教学常规，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导。 3.实行“青年老师导师制”，我们为每位新老师安排了一位富有阅历的骨干老师为师傅，在教学工作中进行“知、能、操、行”的传、帮、带。 4.建立学校考核制度，考核项目有写一份合格的教案、上两节教学汇报课、写一篇教学随笔。 四.详细工作： (一)加强青年老师的学习，

6、努力提高素养 1.组织青年老师学习朱永新的新教育之梦、李镇西的爱心与教育等专著，用正确的思想和理念激励老师树立正确的世界观、人生观、价值观、教学观，培育教书育人，为人师表，敬业爱生的思想观念。 2.坚决不移地围绕“凝心聚力为家长、同学服务。”的学校教育总目标，以此作为每个青年老师的工作追求。 (二)通过教研组和学校的培育措施，提高青年老师的业务素养 提高教育教学质量，首先要提高老师的职业技能。因此，我们把培育青年老师的业务技能作为培育工作重点。 1.“师傅带徒弟”的培育 教研组组织完成“拜师结对协议书”，详细做法是由老老师积极向下传授自己在理论和实践教学环节的阅历，而年轻老师积极承接老老师的胜

7、利阅历和方法。青年老师跟随老老师听课，在组内上汇报课，然后老老师提出改进看法，促进青年老师培育。 2.“走出去请进来”的培育 “走出去”包括选派青年老师常常去外面听课、培训，“请进来”主要包括邀请外校骨干老师、名师前来讲学。这些措施不仅培育了我们的青年老师，而且使我们的课程建设汲取了许多他人的阅历和做法。 (三)加强教科研培训，仔细进行校本讨论提高青年老师的教科研技能。 特地给青年老师进行培训，传授科研课题讨论程序和讨论方法。关注青年老师在课堂教学中南涌现的问题，引导他们搞小课题讨论。 (四)提高青年老师实施“进展性课堂”教学的技能和水平 结合黑龙江省继续教育培训的内容，强化青年老师对素养教育

8、理论、现代教学改革的认识;鼓舞青年老师参与电子白板培训，并运用到实际的教育教学中去(要求每学期至少上一节多媒体教学公开课)。学校将制造条件，给青年老师铺设实践和进修学习的平台。鼓舞青年老师积极参加教学科研，在工作中勇于探究创新。使自己的实施素养教育的技能不断攀升。 3关于老师培育计划 一、指导思想： 青年老师是学校老师队伍的一个重要组成部分，是学校事业进展的盼望，是学校可持续进展的后备能量。青年老师的思想政治素养、业务水平径直关系到学校的生存和进展，青年老师的培育是我校老师队伍建设的一项重要而紧迫的任务，是学校建设的一项重大工程。为了加快教育现代化进程，尽快建立一支高质量的，能适应我校新课程改

9、革需要的老师队伍，提高全体青年老师实施素养教育和推动基础教育改革的技能和水平，我们将把培育青年老师的工作作为一项关系到学校进展的首要任务来抓，努力使青年老师能早日进入角色，尽快胜任教育教学工作，成长为我校教育教学可持续发的展骨干后备能量。 二、培育目标： 1、喜爱教育事业，具有剧烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，爱岗敬业，教书育人，为人师表。 2、引导刚进入老师行列的青年老师做好角色的转换，由同学转为老师，对他们加强工作责任性教育以及组织技能的培训。 3、狠抓教学常规，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导，具有扎实的教学基本功。 4、能够娴熟运用现代教育手段。 5、实行

10、师徒结对，我们对每位新老师配备12位富有阅历的骨干老师为师傅，在德育工作、教学工作、班主任工作、少先队工作中进行传、帮、带。 6、具有扎实的基础理论和专业知识，具备肯定的教科研技能，能够独挡一面，胜任毕业班工作。 7、建立学校考核制度，考核项目有：写一份合格的教案、上一堂教学汇报课、写一份教学心得体会、设计一份活动方案，写一份全面的工作总结。 通过努力，力争使每位青年老师在政治思想、师德修养、业务素养和教书育人的实际工作技能方面达到合格水平。详细要求一年常规入门，二年上课过关，三年业务达标，五年成为具有良好师德、较高学识水平和业务技能的校级以上教学能手。 三、培育措施 1、重视青年老师的思想政

11、治工作，思想上积极引导，使他们喜爱教育事业、教书育人，为人师表。利用各种形式，组织他们学习相关文件、提高认识，以先进老师的事迹，教育激励他们，使他们真正具有乐于奉献的精神。 2、加强青年老师的岗前培训，为青年老师的校内外培训铺路搭桥，加强青年老师培训工作力度。 3、明确详细工作和努力目标，对青年老师提出详细要求，加强青年老师队伍的思想作风建设，使我们的青年老师能严格要求自己，努力学习，提高业务水平，关怀同学的成长，做同学的良师益友，要求青年老师以高度的责任心，保质保量完成所承受的教学任务，虚心向老老师学习，努力做好教书育人工作，在教学实践中不断提高自己的素养。 4、依据每位青年老师的详细状况，

12、落实培育规划，为他们聘任思想作风好，学术水平高，教学阅历丰富，治学严谨并具有副教授以上职称的老师担负指导老师。在较短的时间内，通过基本的教学关。导师对青年老师的备课、上课、严格把关继续开展导师带教工作。使广阔青年老师都能在原有基础上有进步和提高。发挥老老师的“传、帮、带”作用，每周集体备课。老老师与青年老师多沟通，在工作、生活上多关怀指导，督促青年老师爱岗敬业，自我加压，开拓进取，尽快成长为一名合格老师、骨干老师。 7、抓教学基本功和教育常规，通过组织竞赛，以赛促练，掀起青年老师苦练基本功的热潮，同时，通过说课、听课、评课等活动，全方位提高青年老师的教学技能。 8、强化对青年老师的培训，提高青

13、年老师师资队伍整体的业务素养。鼓舞青年老师进行专业知识、技能的学习，派青年老师外出学习。支持与鼓舞青年老师报考博士、硕士讨论生、针对某一学科进行进修学习等，提高自身学历水平和业务水平。 四、定期抓好几项工作： (1)开展四查：查对新课程标准的熟知程度，查备课，查作业批改，查辅导同学。 (2)抓业务培训：抓教学“六仔细”工作，课堂教学的有效性落实状况。 (3)利用教研组活动，为青年老师创设教学平台，抓好一些活动。如：钢笔字、粉笔字竞赛，创优课评比，说课、研讨课等等。 五、主要活动安排： 1、制订工作计划。 2、老师上岗前培训(结合每年区教育局教研室：新教材培训、新老师培训)。 3、拜师活动(师徒

14、结对)。 4、随堂听课，指导青年老师做好教学工作。 5、走出去，请进来活动(请专家、校级沟通)。 6、青年老师课堂教学比武活动。 4关于老师培育计划 一、指导思想 青年老师是学校的将来，是教育的将来。加强青年老师的队伍建设，不断提高青年老师教育教学技能水平，使青年老师成为学校进展的主力军，促使青年老师向更精、更高的目标奋进。 二、培育目标 通过几年的培育与熬炼，使青年老师能突颖而出，成为管理人员、教学骨干、学科带头人，在镇市级乃至地市级讲坛上有肯定的知名度。 三、详细措施 (一)成立青年老师帮辅小组 语文组： 分管领导：_ 组长：_ 成员：_、_、_ 数学组： 分管领导：_ 组长：_ 成员：_

15、、_、_ (二)活动平台 1、理论学习 (1)每年订阅相关的教育类理论刊物 (2)提高学历层次，近五年达到大专学历。 (3)广泛阅读各类教育教学理论书籍，勤做笔记，实时写出学习体会，每月不少于两千字的笔记，要有针对性的体会，每月500字以上，定期组织专班进行检查评价。 (4)开展教学沙龙活动。 (5)多给机会，外出学习培训观摩。 2、课堂教学 (1)组织教学技能比武，内容有写案例、说课、教学设计、教学反思、教学叙事等。 (2)讨论新课标与各册教材内容，精确把握教材。 (3)定期开展研讨课活动。 (4)积极参与各类教学竞赛活动。 (5)每学期上好一节好课。 3、教育科研 (1)每年至少撰写一篇高

16、质量的教学论文，两篇教学设计、教学反思、教学叙事，并能获镇级以上嘉奖。 (2)每位青年老师需要参加学校课题讨论。 (3)参与教育科研指导、培训和考核，并获得合格证。 4、校本课程 能够很好的开发一门校本课程，力创特色。 四、考核 每年对青年老师的教育业务技能进行相关考核，考核结果与老师评价、晋级职称径直挂钩。 五、教育寄语 1、每位老师既然选择了这一职业，就需要要有一个目标追求，才无愧于这一事业，记住：勤奋好学+巧做=胜利 2、一名好老师应当是：课上得好，文章写得好，学科质量高 3、好老师与差老师的区分： (1)、好老师着重同学明白的话讲同学不明白的，差老师只回讲同学早已明白的话。 (2)、好

17、老师能把教材教活，差老师只会把活教材教死。 (3)、好老师能用50种方法教一个同学，差老师只会用一种方法教50个同学。 (4)、好老师能够把100个同学教得各具特色，差老师只会把100个不同性格的同学教得犹如一个人。 4、青年老师要养成自我讨论的习惯和技能，坚持做到“六个会”：教学理论会用，教学专题会讨论，教学阅历会总结，教学模式会提炼，教学观摩会评价，教学风格会制造。 5、青年老师要常常做教学札记。 5关于老师培育计划 本学期，我有幸被学校确定为宋杏杏老师的指导老师。为做好这项工作，计划如下： 一、指导思想： 为青年老师快速、稳定地进展，缩短新老师的探究周期，发挥老老师的传、帮、带作用、促进

18、新老老师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素养。我与刘士立(培育对象)结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，加强责任感，现制定师徒结对活动计划。 二、实施目标： (一)指导老师：规划好培训计划，理论学习心得沟通，展示课教案，听课指导与简约评点，自我业务进修提高规划，论文撰写等内容。通过这样的活动，指导老师既可以熬炼自己，把阅历传授给培育对象又可以让培育对象从中吸取很多对教学有用的知识，丰富教学阅历和阅历，加强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，确的确实让培育对象有所收获，沟通心得，相互切磋。 1.指导培育对象学习先进的教育教学理念。 2.指导培育对象思索教育教学问题，有效地提高教学效率。 3.指导学习如何积累案例、论文素材。 4.本学期指导老师和培育对象最少要完成一篇论文，力争获得好的名次。 三、实施措施： (一)指导老师： 1.在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作那么，起模范作用。 教书育人，为人师表，喜爱同学，喜爱教育事业，树立高尚的师德形象。在师德、工作立场、教学业务等方面为培育对象做出榜样。要切实担负起对陈老师的辅导工作。 2.指导培育对象娴熟掌控教学常规;熟识教学讨论方法。 3.师徒每学期要有至少四次的一对一详细教学指导，在备课、上课、组织考试各环节以及教学讨论方面予悉心指导;平常常常相互听课(不少于15节)，并遵循