八年级地理教师总结范文5篇

1、精品文档Word格式 八年级地理老师总结范文5篇 时间如流水般匆忙流淌，一段时间的工作已经完毕了，过去这段时间的辛苦拼搏，肯定让你在工作中有了更多的提升!是时候抽出时间写写工作总结了。在写之前，可以先参考范文，下面是我给大家带来的八班级地理老师总结范文，盼望大家可以喜欢! 八班级地理老师总结范文篇1 时间匆忙而过,回忆今期的地理教学工作,使我在教学中得到很大的收益。以下,本人谈及一下今期地理教学工作中的一些总结: 要联络人们生活的实际与地理环境的关系,人地关系是学习地理学问的.主要线索,因此列举的问题和地理事物要尽可能启发同学运用身边的人地关系材料,使同学实实在在熟悉把握地理学问的重要性。另外

2、,也可以从地理学科中与其它学科互相联络,互相浸透的角度举例,引导同学正确熟悉把握地理根底学问与学好其它学科的关系。 一、仔细分析、制定合理的学期训练教学方案 本学期八班级所使用的教材是义务训练课程地理教材。其内容主要是中国地理第一至四单元。包括居民与人口、自然环境、自然资源、经济与文化等。我盼望同学通过一学期的学习,根本理解中国的自然地理与人文地理方面的初步学问,熟悉我国的根本国情,并进一步把握学习地理的根本方法和根本技能,树立科学的人地观念和可持续进展观念。 当我第一次走进教室的时候,通过提问我才觉察同学的地理根底学问非常薄弱。于是,我通过与各班主任老师、局部同学代表进展沟通,理解同学们的学

3、习态度、学习方法;通过上期的期末检测成果,分析同学们的学习效果。同时,从与同学们的沟通、交谈中,深化到他们的内心世界,理解他们的真实呼声和感受,为他们翻开一扇心灵的窗口。 在此根底上,根据我校明年地理学科要参与统考的实际状况,打算从本学期开头培育同学的备考意识,并在教学时数、教学进度上提早支配。据此,本学期除完成八班级地理上册的教学任务外,还将组织同学学习下册课本的局部内容,为复习奠定根底。 二、自觉落实教学常规 1、由于自己是一名非专业的地理老师,要真正具备相应的学科教学力量,就必需付出比别人多的时间和精力。为此,我仔细讨论教材及同学,悉心查阅资料,学习时新的训练教学思想和方法。有时,为了备

4、好一节课,不厌其烦地向同学科老师请教,汲取他们的阅历。平日里,乐观利用网络和配套教学光盘,查找、整合课程资源,为上好一节课作有效的预备。 2、教学中我力争做到精讲,把重点放在学问体系、构造、联络和思维方法上,避开面面俱到、拖泥带水等一些问题的消失。课堂上,乐观引导同学熟识教材文本,重视读图训练,加强同学间的合作探究力量的培育,让同学在把握学习方法的根底上,努力进步课堂学习实效。训练题力求让同学当堂完成,对突出问题准时予以订正、指导。这在很大程度上进步了同学的学习爱好。 3、仔细对待每个同学的作业,因材批阅,为每位同学的进展指明白方向。每一个班级的同学数都在六十人以上,每修改一次作业就是一项沉重

5、的工作。每次面对积累如山的作业本,我觉得它不是负担,而是一种责任、一种使命。对成果差的同学的作业,我更显得仔细认真,要让他们真实的感受到老师的关爱。因为,作业是与他们最多的沟通、与沟通方式。像?5?班的谭家杭同学,上学期期末地理考试不及格,而本学期他对地理产生了新的爱好,作业做得仔细了,成果也进步了,每一次测验都在及格以上。这与我对他的鼓励和作业沟通是分不开的。在同学的作业本上我根本上不划,针对错题我或画上一个圆圈,或在题的旁边划上一个?,有时也给一些提示性的评语,告知同学应当怎样避开错误。 4、除教学随堂评价外,力求适时进展单元形成性检测,以理解同学的学习效果。虽然有时成果不尽人意,但我没有

6、放弃盼望。因为很多同学不仅仅是地理根底薄弱的问题,还有学习态度、学习爱好等方面的问题,要在短时间内从根本上解决,明显还有些难度。尽管如此,我仍旧以乐观的心态,坚持培优辅差。且希望期末有一个好结果。 三、乐观参与校本讨论 1、自觉进展新课标、新教材、新教法、新训练思想的学习、运用与理论。乐观参与学校组织的听评课、优质课竞赛、训练技术力量大赛等校本讨论活动。虽然自己的程度和力量比不上很多优秀老师,间或也遇到了一些困难,但我并不气馁。雄关漫道真如铁,而今迈步从头越,在以后的学习和工作中,我仍将一如既往的激情飞扬。 2、学以致用,乐观探究训练教学的新形式。运用学校先进的教学设备,自己动手制作课件,合理

7、进展地理教学与信息技术的整合,探索最正确的训练教学方法。利用可利用的时间,把传统的课堂教学形式,转变为一种有声有形、师生互动、快速便捷、准时反应的教学形式,力务实现最优化的教学目的。 金无足赤,人无完人,在教学工作中难免有缺陷。另外在期末复习当中,抓得还不是很落实到位。在今后的教学中,我将加倍努力,仍以素养训练为打破点,重点培育同学的学习技能。力争在中考时,获得优异成果。 作为老师,我深切地感受到:一日为师,就应当扛起责任,为同学负责终究。因此,必需树立起终身学习的观念,只有不断地学习、更新观念和学问,不断地在理论中总结阅历教训,汲取别人之长来补自己之短,才能使自己更加有竞争力和训练教学的力量

8、。随着教学理论的增加,新问题、新冲突也接连不断的消失,要想自己成为一名真正合格的老师,要学的东西还有许多许多,要走的路还有很长很长。因此,在以后的工作中,我会连续保持如今的工作状态,不断改良工作方法,总结阅历,查找缺乏,同时,将教学常规和教研活动结合起来,把常规的每个环节都落到实处。课前细心备课,做到形式多样化,通过互相听课、沟通,不断的完善教学,充分地熬炼自己,从而更好的完成地理教学工作,争取在新的一年,获得更大的进步。 心假设在,梦就在。勤奋学习,努力工作,是我永不转变的目的与追求。 八班级地理老师总结范文篇2 回忆本学期的教学工作，我深切体会到这一学科在教学中的重要性。通过八班级地理的学

9、习，同学们对地理学问有了初步的熟悉，并产生了深沉的爱好，不但理解到了自己生活的大洲，中国亚洲主要邻国等自然地理学问，并确熟悉到学习地理与生活的关系，熟悉到了学习地理的重要性。所以说学习地理是很重要的，同学们都从思想上重视了地理这门学科。通过自己的努力，让同学对地理有一个全新的熟悉，并因此产生深沉的爱好。 在地理教学理论中，我觉察一局部同学对地理学问产生了深沉的爱好。他们怀着对世界和自然的理解，挖掘了地理学问的宝藏。通过地理教学进步了同学的民族素养。地理教学贯彻了同学德，智，体全面进展的方针和训练要面对现代化，面对世界面对将来的精神，要培育有抱负，有道德，有文化，有纪律的社会主义公民，就使他们具

10、备所必需的地理根底学问，而不是单纯为了成果。 地理教学可以让同学树立了可持续进展观念，在教学中，我要求同学熟悉到地理环境是人类赖以生存和进展的根底，人类通过地理环境中的各种资源进展消费。在利用合理时，就能促进社会的进展和进步;利用不当时，那么会消失生态平衡遭受破坏，环境被污染等危及人类生存的问题。在教学过程中，用事实做材料，使同学熟悉不同地区和国家的居民，如何因地制宜，利用当地的自然条件进展消费和社会进步，以及不同的国家所消失的程度不同的环境，资源，人口等问题，增加了同学学习地理的爱好。 在地理教学中启迪同学的智能，也促进了同学参与地理教学理论活动的意识。在教学时，我留意同学智能的进展，留意地

11、理学问联络生活实际，为同学进一步学习打下根底，让同学更多地理解到一些自然现象，社会现象，国际事务及同学生活等方面与地理教学内容有关的事例，增加了同学的学问面，同时也扩展了同学的视野。还培育了同学的爱国主义精神，理解了世界不同的国家，有的土地宽阔，资源丰富，;有的人口众多，人均资源少的特点，培育了同学从比照中更进一步熟悉世界，激发喜欢祖国，喜欢家乡的情感，激发了他们的民族骄傲感和责任感，通过师生的共同努力，课堂教学获得了较好的效果，但是在本学期教学工作中，也存在着一些不好的教学现象，虽然在教学工作中严格要求了同学，然而有些同学却因要求太严而怨恨老师，或有的同学对老师产生抵触心情，上课睡觉，不做作

12、业等。因此，我要更加努力，克制自身一些不好的现象，力争使以后的工作更加进步。我信任，只要付出就会有回报!我会用自己的才智，打造自己的的一方地理教学的天空。在今后工作中，连续努力，争取获得更好的成果。 八班级地理老师总结范文篇3 在上学期带过一段时间地理的根底上，我担当八班级整个班级的教学任务。现将一学期的工作作如下几个方面的总结： 一、仔细分析、制定合理的学期训练教学方案 本学期八班级所使用的教材是义务训练课程地理教材。其内容主要是中国地理第一至四单元。包括“居民与人口、“自然环境、“自然资源、“经济与文化等。我盼望同学通过一学期的学习，根本理解中国的自然地理与人文地理方面的初步学问，熟悉我国

13、的根本国情，并进一步把握学习地理的根本方法和根本技能，树立科学的人地观念和可持续进展观念。 当我第一次走进教室的时候，通过提问我才觉察同学的地理根底学问非常薄弱。于是，我通过与各班主任老师、局部同学代表进展沟通，理解同学们的学习态度、学习方法;通过上期的期末检测成果，分析同学们的学习效果。同时，从与同学们的沟通、交谈中，深化到他们的内心世界，理解他们的真实呼声和感受，为他们翻开一扇心灵的窗口。 在此根底上，根据我校明年地理学科要参与统考的实际状况，打算从本学期开头培育同学的备考意识，并在教学时数、教学进度上提早支配。据此，本学期除完成八班级地理上册的教学任务外，还将组织同学学习下册课本的局部内

14、容，为复习奠定根底。 二、自觉落实教学常规 1、由于自己是一名“非专业的地理老师，要真正具备相应的学科教学力量，就必需付出比别人多的时间和精力。为此，我仔细讨论教材及同学，悉心查阅资料，学习时新的训练教学思想和方法。有时，为了备好一节课，不厌其烦地向同学科老师请教，汲取他们的阅历。平日里，乐观利用网络和配套教学光盘，查找、整合课程资源，为上好一节课作有效的预备。 2、教学中我力争做到精讲，把重点放在学问体系、构造、联络和思维方法上，避开面面俱到、拖泥带水等一些问题的消失。课堂上，乐观引导同学熟识教材文本，重视读图训练，加强同学间的合作探究力量的培育，让同学在把握学习方法的根底上，努力进步课堂学

15、习实效。训练题力求让同学当堂完成，对突出问题准时予以订正、指导。这在很大程度上进步了同学的学习爱好。 3、仔细对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的进展指明白方向。每一个班级的同学数都在六十人以上，每修改一次作业就是一项沉重的工作。每次面对积累如山的作业本，我觉得它不是负担，而是一种责任、一种使命。对成果差的同学的作业，我更显得仔细认真，要让他们真实的感受到老师的关爱。因为，作业是与他们最多的沟通、与沟通方式。像?5?班的谭家杭同学，上学期期末地理考试不及格，而本学期他对地理产生了新的爱好，作业做得仔细了，成果也进步了，每一次测验都在及格以上。这与我对他的鼓励和“作业沟通是分不开的。在同学

16、的作业本上我根本上不划“，针对错题我或画上一个圆圈，或在题的旁边划上一个“?，有时也给一些提示性的评语，告知同学应当怎样避开错误。 4、除教学随堂评价外，力求适时进展单元形成性检测，以理解同学的学习效果。虽然有时成果不尽人意，但我没有放弃盼望。因为很多同学不仅仅是地理根底薄弱的问题，还有学习态度、学习爱好等方面的问题，要在短时间内从根本上解决，明显还有些难度。尽管如此，我仍旧以乐观的心态，坚持培优辅差。且希望期末有一个好结果。 三、乐观参与校本讨论 1、自觉进展新课标、新教材、新教法、新训练思想的学习、运用与理论。乐观参与学校组织的听评课、优质课竞赛、训练技术力量大赛等校本讨论活动。虽然自己的

17、程度和力量比不上很多优秀老师，间或也遇到了一些困难，但我并不气馁。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越，在以后的学习和工作中，我仍将一如既往的“激情飞扬。 2、学以致用，乐观探究训练教学的新形式。运用学校先进的教学设备，自己动手制作课件，合理进展地理教学与信息技术的整合，探索最正确的训练教学方法。利用可利用的时间，把传统的课堂教学形式，转变为一种有声有形、师生互动、快速便捷、准时反应的教学形式，力务实现最优化的教学目的。 “心假设在，梦就在。勤奋学习，努力工作，是我永不转变的目的与追求。 八班级地理老师总结范文篇4 时常飞逝，紧急而又繁忙的一学期即将完毕，回首这一学期的工作，忙中有乐，忙中有得。本

18、学期我主要担当八班级4个班八班级2个班的地理教学工作。在这里我要感谢各位指导一学期来给我的关心和关心，感谢各位班主任老师和各位同仁给我工作上的支持和鼓舞。下面，我就从以下三个方面总结这一学期我的工作状况。 一、认仔细真付出，踏踏实实工作 对于我们一线老师来说，教学工作是本学期工作中的重点，因此我本学期的一切工作都是为了教学工作这一中心工作效劳的。 首先，我作到仔细备好每一节课，仔细钻研新教材的体系、学问构造，针对同学的特点，备课时便想好每一个环节用什么方法去创设情境，如何利用多媒体课件去激发同学爱好。因此我本学期的一个重要工作就是制作课件，我力求每一节课的课件都直观形象。这样会吸引同学的留意力

19、，激发同学学习的爱好。虽然在进展课件的思路创作和详细制作时，花费了我大量的课后时间，有时很累，但是当我在课堂上看到因为我的课件而使课堂气氛活泼，同学学习心情空前高涨时，我觉得我的付出得到了回报，再苦再累都值得。其次，本学期在自己备好课，上好课的同时，为了取长补短，共同进步，我常常听课，本学期坚持仔细学习，把学习当作自己的一种责任，在学习过程中我始终坚持这样的学习策略：根本理论笃学;本职业务深学;修身学问勤学;急需学问先学。我在今后也要坚持让读书成为自己的一种习惯。 二、坚持教学策略，向45分钟要质量。 上课时注意分层次教学和多媒体的使用，激发同学爱好，第一节新课下课前5分钟左右都要对本节课进展

20、复习稳固和测查。尤其是尖子同学做到课前提问，稳固练习时还要提问。在上课过程中还留意兼顾中等同学和较差的同学，有一些比拟简洁的问题，就让那些学习较差的同学来答复，增加他们的自信念，从而进步他们的学习爱好。通过一学期的教学理论，我感觉到我所教的班级课堂达成率有所进步。但还需要连续学习与讨论，因为还有许多缺乏之处。比方说，有时新课内容较多时，便没有时间检测课堂达成率。 三、下学期的教学方案 本学期在班主任老师的大力支持下，我的教学成果获得了很大进步，在检测中成果比拟突出。 我在下学期的工作中，方案从以下几个方面进步教学质量： 1.在课堂上多利用多媒体教学手段，丰富课堂内容，转变学问呈现形式，激发同学

21、学习爱好。 2.精选单元练习题，进展阶段性同步练习。 3.多听花老师和其他地理老师的课，不断学习，不断进步，取长补短，共同进步。 总之，在下学期的教学中，我还要坚持不断学习，不断理论，不断反思，不断调整，不断进步的原那么，以崭新的姿势去迎接新学年的到来。 八班级地理老师总结范文篇5 星转斗移，转瞬一个学期的教学工作即将画上一个句号，然而对这一个学期的教学总结和思索却远远没有完毕，回忆本学期的工作，有成功的喜悦，也有失败的教训，有收获的甜美，也有不慎的失误，为使今后的工作做得更好，现总结如下。 一、全面熟悉地理新课程标准 本学期我任教了八班级的地理，八班级是课程改革的第一年。它为教学的创新供给了

22、一个坚实的平台和有力的支撑。教学改革作为对课程改革的照应，必定会有全方位的本质性的推行。标准作为国家对同学承受肯定阶段训练之后的结果所作的详细描绘，是国家训练质量在特定训练阶段应到达的详细指标。它具有法定的性质，因此它是训练管理、教材编写、老师教学、同学学习的直接根据，我们必需根据国家课程标准推动教学改革。 新一轮根底训练课程改革，对地理课程目的重新进展了标准，除了总目的外，还包括“学问与技能，“过程与方法，“情感态度与价值观等三个领域的分目的。我仔细钻研、解读了新课标对这三个分目的的要求，它直接关系到上课的效果，以及评价上课的基准，归纳起来。 二、进步教学质量的详细措施 本学期地理教学在新的

23、教学理念指导下，课堂教学要面对同学的生活世界和社会理论，教学活动必需敬重同学己有的学问与阅历，提倡自主、合作、探究的学习方式，让同学参加教学，让课堂布满创新活动，要把教学过程作为师生交往，共同进展的互动过程，实现老师的角色的转换，实现课程与教学的整合。根据新课标的要求，要大胆尝试，在学习中挖掘同学的主动性与制造性，教学中注意引发同学觉察问题，启发思维，最大限度的调动同学主动参加、主动探究的乐观性。充分表达“老师主导，同学主体，师生互动，生生互动的教学原那么，关心同学形成“自主学习，合作学习，探究学习的学习方式。在地理教学中注意与其它学科的整合，并关心同学在学习中形成正确的情感、态度与价值观。其

24、总目的是要构建符合素养训练要求的课程新体系，它必需是课程功能、课程理念、课程架构以及课程施行与评价的大变革、更新观念、调整角色、进步整体素养，正成为我们地理科老师训练最紧迫的任务。 (1)建合理的学问框架 为应对期末统考，本学期的教学不得不快速度、少时多量的进展。根据地理课程标准中“必需变革?学科中心?学问本位?下的地方志式的地理课程，努力创设一种以区域地理和乡土地理作为学习载体的地理课程在教学中，我主要实行教材与现实生活相结合教学;化难为易、删繁就简教学;归纳框架学问，构建链式学问教学等，使教学更贴近生活，使学问要点更易于把握，更利于识记。这样，也使得大局部同学乐于学习，勤于学习，收到了意料

25、不到效果。 (2)以课改理念教学 地理课程标准的六个理念告知我们：新课程改革下的地理教学，不再是盲目的教学教材，传授学问要点。而是要教授对同学的生活及终身进展有利的地理学问。另外，在教学中还得留意方法的指导和学习方式的变革。为此，本学期在教授根本地理学问的同时，更多地浸透生活中的地理常识，通过讨论学习，实在地为同学进展着想，让同学学有所用。 另外，在教学中我还提倡自主、合作、探究式学习，使地理学习变为一种同学感爱好的、乐于参加探究并猎取学问的活动或方式。这样的教学即可培育同学的理论力量和协作、探究精神，同时，还可以培育同学对祖国、家乡的感情，增加爱国、“爱家意识。 诚然教学中仍旧存在许多缺乏之

26、处，如：有局部同学学习爱好不高、学习成果难以进步、同学探究学习意识不显著、会考成果不尽人意等，这些现状都值得在今后的很长时间里去不断完善和进步。但是，信任只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教学定会获得更加显著的成效。 三、新教材的教学收获 新课程几乎每页都有美丽的插图，通过学习地理，使同学理解大自然的神秘，理解我国一些经济文化现象，会用地理的思想和方法对待身边的一些事情，敬重自然规律，做大自然的好伴侣。学习地理主要是把握学科学问的根本概念、原理和规律，懂得自学地理的方法，教会同学阅读地图，并熟识它们，为同学今后参与社会理论活动打下根底。学校地理第三册主要从中国区域地理的角度，用事实材料，使同学

27、熟悉不同地区的居民，如何利用当地的自然条件，进展消费和促进社会进步，以及不同的地区所消失的程度不同的环境、资源、人口等问题。 初二同学，学习的全是中国的地理学问，身为炎黄子孙的中国人，连一点中国地理常识都不熟悉，从这点，激发同学对中国的地理环境、风土人情等熟悉、理解。他山之石，可以攻玉。针对同学实际，我在教学中抓住同学的这种心理状态，有针对性地对同学进展教学，仔细做了以下几方面的工作。 (1)激发同学的乐观性及学习爱好 在教学过程中，我充分利用已有的学问根底，引导同学思索课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些同学较熟识和感爱好的地理问题和事象，以展现地理课内容的丰富多 彩和智力价值，初步激起同学的求知欲。例如