六年级教师班主任工作学年总结5篇

1、精品文档Word格式 六年级老师班主任工作学年总结5篇 总结是对自身社会理论进展回忆的产物，它以自身工作理论为材料。是回忆过去，对前一段时间里的工作进展反思，但目的还是为了做好下一阶段的工作。下面是我给大家带来的六班级老师班主任工作学年总结，盼望大家可以喜欢! 六班级老师班主任工作学年总结1 时间飞逝转瞬间一学期过去了，开学时的一幕幕还历历在目。如今对这学期的训练教学工作做简要的回忆。这学期，我担当六班级管理： 1、召开班干部会议：说明班级状况，指出班内首要解决的问题就是班级纪律问题，并指出班里敢怒不敢言、班干部不负责任的现状，征求大家意见，同学们指出只有让将、赵两人不敢报复的同学监管班级纪律

2、，最终撤掉杨子进纪律委员职务(虽然将、赵两人不敢报复他。但是他对于班里的事情他置之不理甚至背后怂恿)全都推举由代一婷担当纪律委员，监管班里纪律。训练班干部只有大家同心协力敢说真话才能制止这种不良风气。商定班干部会议每周一次，准时反响班内状况。 2、个别谈话：找挨打的同学(杨心遥、张雨、赵诗琪)谈话，告知他只有敢于说出真相，英勇的站起来才能走出逆境。单独找张明超谈话，对他进展心里辅导，有的人把他的过激行为视为儿戏才会不断的找茬儿，要分清别人的行为是否是有意的，假设不是要宽容。对于别人的有意行为要实行正确的处理方法，不要大喊大叫的过激行为。对于小事要无视。 3、对于散漫行为和破罐子破摔的态度：成立

3、竞争小组，利用言论的力气约束他。把全班分成三个组，分别编进杨子进、赵旭、蒋立伟三人，综合考虑值周成果，对于优胜的组口头表扬并利用雏鹰争章嘉奖。坚持以组为单位惊醒评价，不提及个人。这样分数低的小组同学们就会产生一种言论是因为某人减分，个别同学虽然自己没有荣誉感迫于集体的言论也不得不有所收敛。另外与同轨班进展比拟评价，形成集体的荣誉感。 (二)家校联络 和家长打交道不行避开，一个学期以来屡次和家长联络，请家长到校，家长都很协作。有不少家长的家长委员会上献计献策。杨子进、赵旭、蒋立伟不写作业，我用手机给三位家长发短信，家长均有不同程度和方式的协作，效果不错。朱爱心、单子月、张子学家长能主动协作询问孩

4、子的学习状况。杨子进、赵旭、蒋立伟不止一次被请到学校解决孩子消失的问题，我坚持既要实事求是的说明厉害关系，又要给家长一点盼望的原那么，家长比拟协作。 (三)营造学习风气 1、成立学习竞争小组：利用以上纪律小组同样开展学习竞争，有所不同的是在评价上既评价集体也评价个人，大组下在细分二人小组，便利互相检查，和讨论问题。对于完成任务快和好的组和个人利用雏鹰争章进展嘉奖。杨子进、赵旭、蒋立伟由老师检查或在老师监管下三人互相检查。 2、对于个别同学放低要求：个别同学在学习上不思进取或者干脆什么都不敢缘由可能有两种1、又懒散心里。2、根底太差破罐子破摔。针对这种状况。征得大家的同意我打算对这几个同学实行扣

5、分值，即先把卡发到个人手里，完不成老师布置的任务扣分，完成不扣分。这种“上打租的方法让同学有了平安感。另外对他们放低要求，数学只完成计算等根底任务，背诵古诗可以一首一首的背诵，这样课上不动笔的同学也动起来了。 3、组织单元检测、模拟测试与单项练习相结合。每人找一个竞争对手，实力相当的。每次测验成果进展比拟嘉奖胜出的，关心差的分析缘由在报纸上(报纸题多不行能多做完，用来做为单项联络)类似题目练习。避开题海战术又扎实根底。 六班级老师班主任工作学年总结4 当了高段的班主任，感受最深的就是怎样与同学相处，关系融洽，效果好，说实在的，我觉得这是一门粗浅的人际关系学。如今面对的同学已经不再是我们读书时那

6、么单纯了，老师的命令就像圣旨一般，从来没有想过老师会是错的，即使意识到老师有错，也不会不分场合，不顾时间，对老师指出，与老师进展辩论。在当时我们的心目中老师的形象是神圣而不行损害。如今的同学在电子时代里长大，接触的是电视、播送、上网，知道自己的一些权利，民方法识很强，而且自我为中心的现象很严峻。同学群体发生了变化，老师工作方式也必需相应的发生转变，调整师生关系，把同学的位子摆正了，不然工作就会到处碰钉子。与同学相处得好，同学爱听老师的话，就能到达事半功倍的效果。在与六(3)班同学相处一年中，我得出与同学和谐相处一些不成熟的观点，请同行们批判指正。 (一)要懂得去爱每一位同学。 作为一名老师，爱

7、同学会是根本要素。这个爱字可不要随口乱说。爱同学，就要随时随地理解同学的感受，擅长站在同学的角度去考虑问题、解决问题。此时，你不仅是一位老师，还是同学的伴侣。我不仅以老师的身份，更多的是以伴侣的身份跟她们点明假设处理不好此事的后果，跟她商议事情的解决方法。她们没有想到我的消息这么灵通，通过推心置腹的谈话，她们的心开头安静下来，把精力放在学习上。老师对同学的爱往往会收到意想不到的效果。尤其是一些后进生，大多比拟自卑，假设他们到处能感受到老师的关心和爱惜，能成为他们进步的动力。班中的柳世冬同学就是很好的例子。 (二)要像天平般公正公平地对待每一位同学。 同学的眼睛是雪亮的，老师偏爱谁多一点，处事哪

8、里不适宜，他们心中有数。要想成为同学心目中的好老师，其中一点就是要像天平般公正、公平地对待每一位同学。身为人师的我，有时侯会一不留神偏心了。有一次的自习课上，有一个班干部和另外一个后进生在高谈阔论，极大地影响了其他同学的正常学习。当时我就只批判了那个后进生。小风波虽然平静了，但后来有人向我打小报告，班上有人说老师不公正，两人做错了，却要一人来担当。说实在的，听了这话心里很不舒适。但这确实是我做得不对的地方，掩盖了班干部的缺点，从某种程度看是纵容班干部破坏纪律。从今以后，对于“公正一词，我就更加慎重对待了。 (三)师生之间的关系应当是公平、民主。 传统型的师生关系在今日已经显得有点过时了。同学也

9、有自己的主见和想法。新一代的师生关系应当是公平的、民主的。例如，班干部非评比应当是民主选举。班中的规章制度不是老师一人订的，而是集合全班同学的意见，再在平常的理论中不断地完善而得出的。就连班中的法规都有自己的一份意见，同学仆人公的身份充分表达出来。同学们在班上有言论自由，可以自由地提出老师的缺乏之处，只要态度是恳切的、正确的。我信奉的一句话：就是宁疏勿堵。同学的意见不说就不代表它不存在。这种状况下情愿他们掏出真心话，老师对其意见分析改良，更能使教学得以顺当进展。同学做错了要改正，老师做错了也要勇于面对。天子犯法与庶民同罪不要因为自己是老师而以权欺人。记得有一次，班中的?每课一练?的答案少了一份

10、，平常程凯同学胆子较大，我猜测可能使他干的，于是在没有真凭实据时，就落实名单，我就开头对他狂轰烂炸，让他成认错误。可是他不愿成认，还说老师不信任他。突然我猛地有一种感觉，是否自己真的弄错了?后来认真一回想，确实是把他冤枉了，原来那份答案由于撕下来的时候，撕破了，前几天就把它撕烂扔进了垃圾桶。我对自己的莽撞行为懊悔不已，当着全班同学的面，严肃地向程凯赔礼。我也没想到，这一举动后来对班上的同学有着乐观的影响。 (四)充分利用集体的言论打击歪风邪气。 坏人坏事，几乎都会寄生于每一个集体当中。但是，这些寄生虫能否祸患整个集体，那就要视乎怎样掌握他们了。一粒老鼠屎确实能毁坏一锅粥，但只要人人都抛弃这粒老

11、鼠屎，这锅粥就能安稳无恙。所以，培育良好的班风，培育正确的言论，把正确的人生观、价值观扎根于同学的脑袋中，并让班干部和品学兼优的同学起带头作用，整个班就能走上轨道。谢威平是班上的头号人物。他俩对同学进展东捣蛋，西戏弄，在班上横行无忌。身边还跟着几个头脑简洁的，听从他们的话，参加起哄。和他们谈过几次话，效果不大。于是，我尝试利用班队课时间，把这些同学的所作所为编成一个个案例，让同学们去议论，发表个人见解。由于是对事不对人，大家都敢畅所欲言，我也让他们自己参加争论，让他们在这种状况下对自己的行为作出评价。这样的议论进展几次后，效果明显地出来了，他俩也能渐渐融进集体中去。 当然，做为班主任带班工作过

12、程中，还有许多地方值得去琢磨和讨论改良。我也会不断地从别人身上汲取阅历，让班主任工作做得更精彩。 六班级老师班主任工作学年总结5 班主任工作是一项特别辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。本学期我担当的是六班级(2)毕业班的班主任，越来更加现，如今的孩子见多识广，对社会、家庭环境的理解更深，要想当好这个班主任还真是不简单。我努力地接近他们，把自己融进儿童的天地。于是，我和我的同学建立了很深的感情。我喜欢这群孩子，他们各有不同的特点，有的文雅，有的活泼，有的见解独到，有的学问丰富，有的乐于助人，有的心胸宽广，有的淘气捣蛋，有的关心别人为了当好班主任，说准确些，为了能和同学融

13、洽地生活，学习在一起，我仔细制订方案，从孩子们的角度考虑，给孩子自由的空间，让他们得到更多的熬炼。为了准时地总结阅历教训，可以在新的学期中更好地开展各项工作，特将本学期班主任工作总结如下： 一、以德育为抓手，重视思想训练。 1、培育同学剧烈的责任感。责任感是一个学校、班级稳定向上的乐观因素。我在训练工作中开展“我是少先队员、“今日我是值日生、“我是小家长、“我爱课间操等系列训练活动，使同学体会到对班集体应尽责任和义务。如开展“我是小家长活动后，不仅责任心增加了，同学们也养成了珍惜粮食的好品质 2、培育同学的竞争意识和自信念。将来的社会是一个布满剧烈竞争的社会，安康的竞争意识能使同学更加发奋，促

14、进同学良好品德的形成，使整个班集体蓬勃向上。在教学工作和班主任工作中，我鼓励同学合理地比一比、争一争。班干部成员以致各小组长、科代表都由同学竞选产生，充分赐予同学自我推举、自我展现的时机。 3、加强同学文明礼貌训练，关心同学建立和谐的人际关系。和谐的人际关系是安康生活、欢乐学习的重要保证。我从文明礼貌训练入手，对同学进展训练，提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。 二、以常规为红线，重视养成训练。 常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成训练工作，而习惯的养成也利于常规的建立。 1、勤于用自己的双手给同学做出示范。 在学校，与同学接触最频繁的是班主

15、任，同学受班主任的影响也最大。同学承受班主任的训练，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出典范，使同学“耳濡目染。开学初，同学顺手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍，我只是躬身一一捡起，送到教室后面的“卫生角。从今，教室地面开头渐渐清洁起来。同学工作面广量大，要想获得好效果，班主任必需抓住每一个“用手说话的时机。比方顺手排一排桌椅;放学顺手关上一扇窗;同学生病了递一杯热水诸如此类的细节和动作，都能给同学以乐观的心理示意，成为同学仿效的典范，进而产生“此时无声胜有声的独到效果。 2、加强日常行为标准训练，强化行为标准的养成训练。 本学期我组织同学仔细学习了?中学校生守那么?、?学校

16、生日常行为标准?，开展争创“行为标准标兵的活动，要求每位同学言语文明、活泼向上、喜欢劳动、讲究卫生、爱惜公物、简朴节省。这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的根本要求。这学期我们班同学的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比拟大的进步。 3、建立严格的检查制度，让常规养成训练自觉化。 养成训练就是通过各项活动，使同学们言行“标准化，自觉化。建立严格的检查制度，长期催促、检查同学遵守标准的状况，是保障同学良好习惯形成的关键因素。我结合班级实际，建立“班主任班干部同学管理构造并形成检查制度，层层检查，逐级落实。分别检查同学每天的家作完成状况、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面，第二天晨会课

17、根据检查的反响结果进展训练。 三、以活动为载体，重视素养训练。 本学期，学校、班级开展了许多活动，每项活动布置以后，我都要求同学细心预备，互相关心，乐观合理竞争。在各项活动中培育同学的合作意识、竞争意识、动手力量、协调力量等。 四、谈心得法。 作为班主任应当知道，孩子需要鼓舞，需要信念。相比拟一下，每个同学都是家中的宝，他们需要爱，需要鼓励，需要赞美，我不会吝啬自己的赞美声，于是我大方的把赞美送给每一位同学，哪怕他是班里学习最差的。当然，事物不是肯定的，而是相对而言的。我不是一味的赞美和包涵，有时也会严峻的批判，这就是把握谈心的尺度了。特殊是对严峻犯错的同学，要让他知道自己的错误所造成的后果，并鼓舞他们下决心改正，给他们信念。 这一学年，我担当的班级，学习虽然不是名列前茅。但在各类竞赛中，均能获得肯定的成果。我训练的宗旨是，让孩子独立，让