初中特教综合人教七年级上册目录百分数的认识教案

1、认识百分数教材分析本次课来源于人教版数学第十四册第二单元。二、学情分析本班共11名同学，可分为A、B、C三个层次。其中A类学生学习能力较好，能充分理解课上大多数知识点，对能掌握课程难点。B类学生学习能力一般，能跟上老师的教学内容，对课程难点掌握较差。C类学生学习能力较差，能理解课程中的简单知识点。三、教学目标 1.知识与技能： 初步认识百分数的意义，能正确的读写百分数，区别百分数和分数在读写和意义上的不同。2.过程与方法：从生活实际引出百分数，教学百分数的意义，提高同学们应用百分数的能力。3.情感与态度：通过了解百分数在生活中的应用，体会数学与生活的联系，提高大家学习兴趣。 四、教学重点 理解

2、百分数的意义，掌握百分数的读写方法。 教学难点 百分数与分数的联系和区别。 五、教学方法创设情境，质疑引导；合作探究，自主交流。教具准备PPT课件教学过程图片导入，引发学生学习兴趣同学们，我们一起来看一下这几张图片里的内容，这些数字同学们在书上，电视上是不是看到过呀。但同学们知道他们叫什么吗？（他们叫百分数）今天就让我们来认识百分数。2、新课教学自主探究，引出百分数师：同学们，在上课之前，老师想问一下，我们班上是不是有很多同学喜欢打篮球呀？学生回答师：老师也很喜欢打篮球，昨天老师和你们陈老师进行了一场投篮比赛，陈老师投了10次，进了6次；魏老师投了10次，进了5次。谁厉害生：陈老师厉害 6/1

3、0 5/10 师：我们来看一下，他们的分母相同，都是10，是不是看分子谁大就可以了师：我们来看另外一道题，杨旺，赵浩，粱佳瑞进行投篮比赛，杨旺投了20次，进了18次。赵浩投了10次，进了7次。粱佳瑞投了25次，进了21次。谁的进球率比较高。（让学生先进行思考）列表：投球总数投中次数投中次数占总投球数的比率杨旺 10 77/10赵浩 25 2121/25梁佳瑞 20 1818/20师：能一眼看出我们三人谁的投篮水平最高，谁的投篮水平最低吗？（生：不能）你打算怎么办？我们来看一下上一道题，他们的分母是相同的，所以很好比较，我们可以把这三个分数的分母也变成一样吗，用什么办法呢（通分） 师：我们来看通

4、分后是什么样子。投中次数占总投球数比率通分后读作杨旺7/1070/100一百分之七十赵浩21/2584/100一百分之八十四梁佳瑞18/2090/100一百分之九十师：我们把分母通分成100后，可以比较了吗？把分数化成分母100的分数由什么好处？（便于比较）师：我们再来找一找这三个分数有什么相同的地方生：他们的分母都是100，都表示一个数是另一个数的百分之几，所以，我们把这样的数叫做百分数。百分数在生活生产中用到很多，方便我们进行比较。探索百分数的读法和写法师：我们来看一看百分数的写法，把分子放在前面，分数线和100分开放。（做题巩固）百分数和分数意义上的区别师：分数的意义， 既可以表示一个数占另一个数的几分之几，也可以表示某个具体数量，后面可带单位名称。百分数的意义，只表示一个数占另一个数的百分之几，后面不能带单位名称师：有很多同学可能还是不能理解，我们看题说明。把一根一米长的木棒平均分成5根小棒，选中其中一根。分数的意义：选中的木棒占总体的1/5，选中的木棒长1/5（米），表数量百分数的意义：选中的木棒占总体的20%。不表示数量，不能带任何单位。（做题巩固）教学总结师：同