初中数学华东师大七年级上册（2023年新编）第3章 整式的加减复件 整式的加减复习教案 2

1、整式的加减学校：广福初级中学校 执教者：柳霞时间：2023年12月14 课题: 第三章整式的加减课题第三章整式的加减（小结与复习）课型 复习教学目标知识技能通过回忆，进一步对本章知识进行梳理；通过练习进一步巩固整式的有关概念，会进行不同题型的整式的加减运算。学会整体代换的思想。过程方法通过创设一定的情境，让学生自己拼出本章知识结构图，培养学生的记忆能力和归纳总结能力。通过小组讨论、交流、比较，巩固有关概念，培养学生的语言表达能力及书写能力。情感态度渗透整体代换的思想重点整式的加减相关概念和运算；去括号法则的理解及整体代换思想难点整式的加减概念和运算；去括号法则的理解及整体代换思想.教学准备教学

2、案 多媒体 教学小卡片教学过程设计教学过程教师活动学生活动估时知识回顾1.老师引入课堂小活动：请同学们以各小组为团队，想一想这一章我们都学了那些知识点？用你们手中的小卡片为我们拼出本章的知识结构图，为我们把这章的学习思路理清，看哪个小组最快又准！见书中的知识回顾教师巡视、个别指导。引导归纳总结：整式的加减知识结构图应该注意的事项。以小组的形式合作完成，利用书本回顾本章的知识点及数学思想方法及其应该注意的事项。去括号时要注意是否变号；利用分配律时不要漏乘；交换项时要连同前面的符号；合并时也要注意符号，等等。最先完成的组举手向老师报告并将本组的结构图贴在黑板上。综合运用综合运用由学生们总结出来的知

3、识结构图引入本节课需要利用它来解决整式的加减中的考点题：题型一：化简求值判断题：请各小组同学判断下式解题过程是否正确？求多项式3（x2-4x+1）-1/3(3x3+3x2+6)的值，其中x=-1的值？请各小组同学们讨论，再推荐一个代表指出错误的地方，看那个组的同学找的快又准！老师请同学回答后给出正确解题过程并注重引导学生总结：1、要注意符号2、掌握有关概念是做对题的前提。题型2：“A+B”型题：小丽做一道数学题:“已知两个多项式A、B, B为4x2-5x-6, 求A-B.”,小丽把A-B看成A+B计算结果是 -7x2+10 x+12.根据以上信息,你能求出 A-B的结果吗?让各小组同学讨论后推

4、荐一名同学说出自己的解题思路，并请两个组的同学代表上黑板比赛展示过程教师巡视、个别指导。注重引导学生总结。题型3：整体法求代数式的值若多项式2y2+3y+7 的值是8，则代数式 4y2+6y-9 的值是多少？让各小组同学讨论后推荐一名同学说出自己的解题思路，并请两个组的同学代表上黑板比赛展示过程教师巡视、个别指导。注重引导学生总结。小结：本节课学生学到了什么？引导学生归纳上边三种题型的方法认真独立完成，完成之后合作、交流，通过习题进一步提高分析问题、解决问题的能力。展示问题，敢于提出不同的见解。反思矫正、巩固。小组讨论得出解题思路举手示意老师。展示问题，敢于提出不同的见解。再认真独立完成，完成之后合作、交流，通过习题进一步提高分析问题、解决问题的能力。反思矫正、巩固。小组讨论得出解题思路举手示意老师。展示问题，敢于提出不同的见解。再认真独立完成，完成之后合作、交流，通过习题进一步提高分析问题、解决问题的能力。学会“整体代入”的思想反思矫正、巩固。合作、交流、归纳通过三种题型题进一步提高分析问题、解决问题的能力。拓展技巧利用整体代入法求代数式的值已知 3x2-xy=a, 3y2-2xy =b ，