幼儿园小班音乐教案《找小猫》含反思_第1页
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文档简介

1、Word - 3 -幼儿园小班音乐教案找小猫含反思 活动目标： 1.能按音乐节奏合拍地做猫走路的动作，并按照歌词内容变换动作。2.幼儿利用研究、沟通、迁移阅历探究嬉戏玩法，并遵守嬉戏规章，有一定自控能力。3.能心情开心地参加嬉戏，体悟集体嬉戏的欢乐。4.乐意参与音乐活动，体悟音乐活动中的欢乐。5.培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。活动重点难点：活动重点：学习找小猫的嬉戏。活动难点：遵守嬉戏规章，有一定的自控能力。活动预备：阅历预备：会歌唱曲找小猫;玩过躲猫猫的嬉戏。物质预备：猫妈妈的头饰若干，小猫胸贴人手一个。活动过程：一、律动小猫走进场师：咦，你们看我是谁呀?我是猫妈妈。你们是(猫宝宝

2、)，宝宝们，我的宝宝在哪里?全体幼儿随音乐学小猫走。二、学习音乐嬉戏找小猫1.复习歌曲找小猫师：听这是什么歌吗?我们一起来唱一唱吧!2.研究嬉戏玩法。(1)引领幼儿探究小猫躲的嬉戏规章师：歌曲里有谁呀?(老猫、小猫)它们玩了一个什么嬉戏呢?怎么躲?那我们一起来躲一躲?(2)玩嬉戏第一段，再次巩固嬉戏规章。(幼儿坐在小椅子上玩一遍)幼儿试试在唱到找个地方躲躲好时躲起来，知道摸到头的宝宝，就是被妈妈找到了。三、完整嬉戏找小猫1.幼儿、老师分角色嬉戏，引领幼儿找不同的地方躲。当妈妈问：我的小猫在哪里?时引领幼儿学说：喵喵，在这里。幼儿说短句：我躲在2.再次玩嬉戏，引领幼儿找空地方嬉戏。要求：小猫们去

3、躲的时候，不推不挤，要注重平安。3.请个别幼儿扮老猫举行嬉戏。教学反思：这节找小猫主要以嬉戏的形式举行教学。作为老师的我，自始至终是以猫妈妈的身份进入嬉戏的，是以嬉戏的情景贯通囫囵活动的。从活动目标上看：大多数幼儿能按音乐节奏合拍地做猫走路的动作，能在教师的提示下遵守嬉戏规章，有一定自控能力，体悟到了集体嬉戏的欢乐。但是，其次个目标达成度还不够高。主要缘由是在活动中过早的进入集体嬉戏的环节，部分孩子对规章的把握还不够清楚，导致一些孩子在嬉戏中过于关注躲的情节，忽视了规章的聆听，遵守规章的意识不够。整节活动各个环节幼儿的参加性也很强，并且能欢乐地做动作，孩子们的音乐的节奏感和动作协调性都得到了提升，他们在玩中乐，玩中学，在轻松开心的氛围中获得进展。但在一些环节的设计上，还不够巧妙，在一些细节上(如语言不够精炼、小猫胸贴的通过等)掌握的还不够，对幼儿的要求还不是很到位。 猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推想是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年(但未

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