天津市部分区2018～2019学年八年级下学期期末语文试题

1、试卷第 页，总 8 页天津市部分区 2018 2019 学年八年级下学期期末语文试题学校:姓名： 班级： 考号： 1下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（）A 亢奋（ k n）g B翩然（ pi ）n斡旋（ w） 缄默（ qi ）nC 襁褓（ qi n）g 拾级（ sh）D寒噤（j n）龟裂（ g）i戛然而止（ ji ） 销声匿迹（ n） 怒不可遏（ ） 接踵而至（ zhng）2依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ）让青春因梦想而 。心中有阳光，脚下就有力量。青年最大的资本不是经 验 、胸有成竹，而是敢于做梦、勇于尝试。在生命力最旺盛的日子里，就该像爬山虎一样，向着心中

2、的梦想不断向上攀沿，把青春的绿色铺满 。A激扬丰富征途B飘扬丰满征途C激扬丰满旅途D飘扬丰富旅途3下列句子中没有语病的一项是（ ）A 会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的关键因素。B随着中国对洋垃圾实施进口禁令，使西方许多国家陷入了集体焦虑。C在广大市民的热情参与下，我市创建“全国卫生城市”工作取得了阶段性成果。D学校举行世界环境日教育活动，其目的是让学生了解、学习环保知识和环保意识。 4下面句子中的标点符号，使用正确的一项是（）“你懂得欣赏一棵树吗苦难的人”老者缓缓地说“对于周遭的环境， 树是全面接 受的：它接纳阳光，也包容风雨它等待白天，也守候黑夜。正是这种全面的接受，才 使它

3、更茁壮、伟岸呀！”A ？B？C ，？：。D ，？，；5下列对卖炭翁一诗的赏析，不恰当 的一项是（ ）卖炭翁 白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？ 身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰 辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭， 千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。A 第一节写卖炭翁劳苦悲惨的生活。“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”通过外貌 描写表现了卖炭翁生活的艰辛。B第二节写“宫使”对卖炭翁的掠夺。“把”“称”“叱”“牵”几个

4、简洁而有力的 动词，刻画出宫使蛮不讲理、霸道凶残的面目。C全诗完整地记述了卖炭翁烧炭、运炭和卖炭的经过，刻画了卖炭翁受压榨受欺凌但 敢于反抗的人物形象。D诗人没有直接发议论，对统治阶层罪恶的揭露和控诉，对劳动人民的深切同情，都 蕴含在情节的叙述和人物形象的描写中。阅读壶口瀑布的节选文字，回答小题。黄河在这里由宽而窄， 由高到低， 只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞 吸着， 顿然拢成一束， 向龙槽里隆隆冲去， 先跌在石上， 翻个身再跌下去， 三跌，四跌， 一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿 过雾霭，消失在远山青色的背景中。当然这么窄的壶口一时容不下

5、这么多的水，于是洪 流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从 空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是 不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们 在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉 ; 或淌过石板，潺潺成溪 ; 或被夹在 石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕而这一切都隐在湿漉漉的 水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。我突然陷入沉思，眼前这个小 小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、 怨、愁人的各种感情。造物者难

6、道是要在这壶口中浓缩一个世界吗 ?看罢水，我再细观脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝 杂陈， 更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑， 而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下 去，切出一道深沟。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。 原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。 据元和郡县图志中所载，当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。你看，日夜不 止，这柔和的水硬将铁硬的石寸寸地剁去。黄河博大宽厚， 柔中有刚 ;挟而不服，压而不弯 ;不平则呼， 遇强则抗，死地必生， 勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性 ; 黄河

7、被两岸的山、地下的石 逼得忽上忽下、忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹 那才闪现出来被我们看见。 6下面对选文各段所写的主要内容，概括不准确的一项是（ ） A 段从水流角度看，河水在龙槽壶口的特点阳刚、崇高。 B段从石头角度看，眼前河水的主要特点软弱、柔和。 C段采用定点换景的方法，是对枯水季壶口瀑布的描写。 D段抓住壶口瀑布柔中有刚的特点，引申到人生“历经磨难，方显个性”的哲理。 7对段中画线句子所运用的修辞手法及作用，分析有误 的一项是（ ） A 浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。 比喻，生动形象地写出了洪流沿着龙槽的边沿轰然而下的形态。 B或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌

8、过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。 排比、拟人，生动写出水流在龙槽两边滩壁上散开的画面，赋予水流以生机活力。 C而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。 比喻，生动形象地写出黄河水的声音、颜色、态势之美。D 造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗?设问，加强语气，表达造物者要在这壶口中浓缩一个世界的意思，立意深刻。 8对第段所写内容的理解与分析，正确的一项是（ ）A 本段文字是作者观景时的直接体验，目的在于突出壶口瀑布本身的险。B本段文字作者紧扣河水在壶口展现出的多种形态，联想到人生的五味杂陈。C本段文字作者的理性思考主要是由脚下的巨石引出的对黄河个性化

9、的解读。 D本段综合运用记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式，展现壶口瀑布的雄姿。阅读北冥有鱼一文，回答小题。北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背， 不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂 天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天 池也。齐谐者，志怪者也。谐之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟 扶摇 而上者九万里，去以六月息 者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍， 其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 9下面各句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）A 其翼若垂天之云垂：悬挂B志怪者也志：记载C抟扶摇而上者九万里抟：盘旋飞翔D去

10、以六月息者也息：平息10下面句子中加点的词，是通假字的一项是（）A北冥有鱼B不知其几千里也C水击三千里D生物之以息相吹 也11下面对选文的分析，不正确的一项是（）A 本文描绘出一幅大鲲变为大鹏， 大鹏扶摇直上九万里， 从北海飞往南海的壮丽图景。B本文作者笔下的大鹏是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象。C本文引用记载怪异之事的齐谐一书，对表现大鹏的形象意义不大，可以删去。D本文作者通过雄奇的想象，塑造了鲲鹏的宏大形象，富有浓厚的浪漫主义色彩。12请将下面诗文语句补充完整。（ 1） ，在河之洲。 （关雎）（ 2）蒹葭萋萋， 。 （蒹葭）（ 3）山光悦鸟性， 。 （常建题破山寺后禅院

11、）（ 4）浮云游子意， 。 （李白送友人 ）（ 5）谁见幽人独往来， 。（苏轼卜算子黄州定慧院寓居作 ）（ 6） ，只有香如故。 （陆游卜算子咏梅 ）（ 7）在杜甫茅屋为秋风所破歌 一诗中， 抒发作者忧国忧民博大胸襟的著名诗句是： ，！阅读下面文言文，回答小题。王生好学而不得法。 其友李生问之曰： “或谓君不善学 , 信乎?”王生不说 , 曰：“凡 师之所言 ,吾悉能志之,是不亦善学乎 ?”李生说之曰：“孔子云学而不思则罔 ,盖 学贵善思 ,君但志之而不思之 ,终必无所成 ,何以谓之善学也 ?”王生益愠 ,不应而还走。 居五日 ,李生故寻王生 ,告之曰： “夫善学者不耻下问 ,择善者从， 冀闻

12、道也。余一言未 尽，而君变色以去，几欲拒人千里之外，岂善学者应有邪?学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然 ,迨年事蹉跎 ,虽欲改励 ,恐不及矣! ”王生惊觉 ,谢曰：“余不敏 ,今日始知 君言之善。请铭之坐右 , 以昭炯戒 。”（节选自颜氏家训勉学 ）（注释）志：通“识”，记。冀：希望。炯戒：警戒。13解释文中加点词的含义。（ 1）或谓君不善学或： （ 2）吾悉能志之悉： 14请将文中画线句子翻译成现代汉语。余不敏 , 今日始知君言之善。15请结合选文概括李生认为怎样才是“善学者”。阅读倾听草木的呼吸一文，回答小题。倾听草木的呼吸曹洁烟花三月，没有下扬州，只一路北上，抵达在北京的鲁院，与草木在

13、一起。一个 人，走遍院子的每一个角落，安静极了。听得见阳光落地的声音。浴在蓝色的光里，某 些无可名状的情绪被洗净，身体与灵魂如水一样清透。这个院子，就是一个世界，这么小，也这么大。轻轻踏在大地上，一步一步，踏稳了走，放慢了走。每一棵草木都在春阳中舒缓 呼吸。小院花欲燃，“燃”不单是梅的艳红，更是一种奔放热烈的开放姿态。白玉兰也 在燃，花瓣舒展， 花香浓烈， 开得奔放， 落得决绝。 梅种很多， 丰厚梅花、 淡丰厚梅花、 杏燕梅花、白蝴蝶梅花、垂枝梅、腹瓣梅花等等，以前从未见过。梅是贴近女子的花， 以梅为名，是梅的幸，也是人的幸。花人两相映，自然才美，生物才活，人类才安生。悄悄靠近一棵玉兰树， 看

14、看她， 也让她看看我。 玉兰花大雅大俗的美， 惊艳满树。 这是一种古老的花， 也是贴近生命气息的花。 屈子“朝饮木兰之坠露兮， 夕餐菊之落英”， 将玉兰推向春秋。“已向丹霞生浅晕，故将清露作芳尘”，这是玉兰花的幸。玉兰的香 是清香，无药味；玉兰的花是柔软的，即使落地，踩上去也不是脆的。捡拾几片落花， 摊在手心，默然对视，想听懂她干干净净的语言。她开时极盛，谢时决绝，有一种清绝 的孤勇与优雅。唐人言“晨夕目赏白玉兰，暮年老区乃春时”。若女性晨夕赏阅玉兰， 嗅其芳香，可人老心童，留驻岁月。其实，这不是歌者妄言，若以本真之心感受，诗吟 出来了，春也留驻了。花树之外，是荷塘水畔的两株垂柳。嫩黄的颜色，

15、已泛出春暖的绿，像正在成长 的青少年。每一日都在变化，柳烟、柳色、嫩黄、嫩绿、黄绿，而今，已是蓬蓬勃勃的 绿了。它们在水边相依。在水里拥抱，穿树而过的风， 是他们亲和的呢喃吗? 一边花谢， 一处柳绿，一水相依，两样风物。花儿的殷红与嫩柳的青色，水汽一般氤氲，坐在花红 柳绿的云气上，仿佛连自己也花红柳绿了。不伤花谢，不羡柳青，花柳为木，树生盎然，这是朴素真纯的生命风度。小时候 盼望长成一棵树，长大才明白。人不能成为树不是因为不能像树一样高大，而是缺失树 干净、 坚守、温暖的灵魂。 所以， 先得学着好好做人， 而后，学着做一棵向着阳光的树。我不是树，但行走草木间，总能看见自己的灵魂，干干净净。我在

16、这世界里渐渐 欢喜，散着长发，往深处而去，风不冷，只是远，远得吹不来暖，也带不走寒。这是自 然常态，也是人间常态。还有荷塘和竹林。等着再暖一些，等着夏天来了，荷花会开，竹子也会青。鸟儿 也不甘寂寞。 它们在你看得见、 看不见的地方鸣叫， 叫出三月的小欢喜。 我懊恼楼太高， 树太低， 站在窗前， 伸长了耳朵， 用眼睛聆听。 每每被鸟鸣诱惑， 离开书桌， 雀跃下楼， 小院生长在土地上的欢腾立刻包裹了我。 夕阳从城市的高楼缝儿洒进来， 院子沐浴在柔 和宁静的光里，这光紧紧地包裹着院子的安宁与吉祥，外物难侵。这是一个相生共荣的院子，花树、鸟鸣、沉默的大师们。这是小院的福气，更是 我可以安居在小院的福气

17、。我愿自己也是这里的草木，生长在三月的土地上，每天发出 一节一节上拔的声音。哪怕一点点，一点点。? 三月，是春天最后的笙歌。玉兰轻轻地为三月画了一个花朵的句号，又轻轻地 带了一下，带出一抹一抹的绿，绿起人间四月天。三月如桃花一样，红灼灼的，缤纷惹 人；四月则似青柳，绿葱葱地，教人如何不喜欢?仓促的红尘之外，我与草木在一起，一起呼吸， 滋养性灵。 时间如舞台， 一直在， 在或不在的， 是我们。当生命属于我们时， 万不可贪求所欲，肆意挥霍；也无需过分矜持，错失美意。当遵从一心，踏浪而往，纵 千山万水，也要抵达。? 这是三月草木告诉我的语言。 16请从文中段中分别摘录出体现“玉兰”和“树”高贵品质的

18、词语。 玉兰： 树： 17请任选角度，赏析第段中画线的句子。 白玉兰也在燃，花瓣舒展，花香浓烈，开得奔放，落得决绝。18 下列对文章的理解和分析不正确的两项是（）（ ）A 文章标题交待了写作对象，同时运用拟人的修辞，表明对草木的关注、欣赏，继而 产生对人生的思考和感悟。B第段写到“这个院子，就是一个世界，这么小，也这么大”。从文中我们发现这 个院子本身的空间就是很小，与“也这么大”是矛盾的，此段应删去。C第段中加点词“相依”“拥抱”“呢喃”赋予了垂柳以人的性格，形象生动地写 出了垂柳相偎相依，亲和对话的情状。D本文构思精巧，作者从身心被三月的草木洗净入手，切入主题；接着，以梅、兰、 柳等小院景

19、物为载体，描写它们的生存状态；最后，以与草木共呼吸来升华主旨，首尾 呼应。E. 文章综合运用记叙、描写、议论、抒情等表达方式，告诫我们要善于发现生活中的 美，及时享乐的道理。19文章结尾写道：“这是三月草木告诉我的语言。”请结合全文，谈谈你从草木那里 听到了怎样的语言。“绿水青山就是金山银山”的发展理念， 是中国向世界发出“绿色治理”的铿 锵之音。我们天津也紧跟时代脉搏，进一步推进大气污染防治工作，开展“蓝天保卫工 程”主题活动。请你根据下列材料，完成小题。（材料一）以资源环境承载力为约束，谋划设计城市高质量发展的路径。提高能源 利用效率、优化燃煤结构也是能源结构调整的重要方向。燃煤会造成污染

20、，做好煤的文 章，推进煤炭清洁高效利用，是改善燃煤污染的重要途径。（材料二） 提升工业污染源全过程管控和城市精细化管理水平。通过加严排放标准，倒逼企业提升改造末端治理设施很重要。在城市精细化管理方面，从不同角度、不同环 节全面加强宣传教育和培训， 进而完善网格化管理机制， 推进扬尘污染的全域精细化管 控。（材料三）倡导健康生活方式。新建更新社区（行政村）健身园 1000 个、乡村健 身广场 100个、街镇全民健身中心 30个、登山步道 10 条、体育公园 2个。推进公办中 小学校体育场馆向社会开放，年内开放 150 所。（材料四）发挥跟踪研究机制的优势，做好科技支撑与服务。及时跟踪污染特征的

21、演变规律，动态评估大气污染防治措施的环境效果，为科学、精准决策提供科技支撑和 服务。20 上面四则材料与“蓝天保卫工程”这个主题无关 的一则是 。21请根据以上相关材料，概括天津在进一步推进大气污染防治方面做了哪些工作。22收录了 1954 年到 1966 年间傅雷及其夫人写给两个儿子（主要是长子）的家信 100 多封。这本信集出版后，产生了很大的影响。 23阅读从名著中节选的一段文字，回答相关问题。一连三天，司令官接连着提审他。可他总是一个字也不说，连他自己也不清楚为什 么会这么勇敢、这么坚强，或许是书里的那些英雄对他的影响吧，他要像一个真正的人 一样活着。当匪兵押解他走过黑暗的通道时，有一

22、个护兵问道：“少尉大人，干吗还把 他带回去？从背后给他一颗子弹不就完了？”当时，他却又害怕起来。是啊，十六岁就 死掉，这多可怕！死了，就再也活不成啦！他辗转反侧，整夜睡不着。（ 1）此段文字出自名著 ，文段中的“他”指的是： 。（ 2）“他”因为什么被关押审问？ 24阅读下面的材料，按要求作文。没有人喜欢谎言，人们欣赏真实；没有人喜欢虚伪，人们欣赏坦诚；没有人喜欢卑 劣，人们欣赏高尚； 没有人喜欢怯懦， 人们欣赏勇敢； 没有人喜欢逃避， 人们欣赏担当 人人都希望得到别人的欣赏， 甚至当这一切美德都不复存在的时候， 人们依然在内心深 处小声地表示对自己的欣赏。请以“欣赏 的我”或“欣赏 的我们”

23、为题，写一篇文章。要求求：感情真挚，文体不限（诗歌除外） ，不少于 600 字； 文中不得出现真实的人名、校名、地名等；书写正确、工整，卷面整洁。本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考答案第 页，总 3 页参考答案1C2A3C4D5C6B7D8C9D 10A11C3）潭影空人心（ 4）落日故人情（ 5）7）安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜12（ 1）关关雎鸠（ 2）白露未晞缥缈孤鸿影（ 6）零落成泥碾作尘13有人 都14我真不聪明 , 现在才知道你说得对。15学贵善思；不耻下问；择善而从之。16玉兰：孤勇、优雅 树：干净、坚守、温暖（朴素真纯）17示例一：“燃”以动写静，突出白玉兰

24、花花瓣舒展，花香浓烈，开得奔放，落得决绝的 特点，表达了作者对白玉兰花的喜爱和赞美之情。 示例二：运用短句， 句式整齐，节奏明快， 表达了作者对白玉兰花的喜爱和赞美之情。18 BE19花人两相映，自然才美，生物才活，人类才安生；以本真之心去欣赏草木之美，人 就会青春长驻；先得学着好好做人，而后，学着做一棵向着阳光的树；当生命属于我们 时，万不可贪求所欲，肆意挥霍；也无需过分矜持，错失美意。当遵从一心，踏浪而往，纵 千山万水，也要抵达。20材料三 21以资源环境承载力为约束， 谋划设计城市高质量发展的路径； 提升工业污染源全过程管 控和城市精细化管理水平；发挥跟踪研究机制的优势，做好科技支撑与服务。22傅雷家书傅聪23（ 1）钢铁是怎样炼成的保尔（保尔柯察金）（2）他从匪兵手里营救出了被抓的红军战士朱赫来。24欣赏他人的我在我的“学做人史”上， 高高矗立着一块重要的里程碑， 它的建成要感谢我的班主任兼 英语老师，因为她的思想就是构筑这个里程碑的蓝图 - 她教我应该闭嘴 ! 如果作为此碑的工 程师，王老师，您能听见，我在此要像小品中