初中数学人教九年级上册（2023年新编）第二十四章 圆微课设计表_第1页
初中数学人教九年级上册（2023年新编）第二十四章 圆微课设计表_第2页
初中数学人教九年级上册（2023年新编）第二十四章 圆微课设计表_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、附表4微课设计表教师姓名刘科伯学校名称南充市第五中学校微课名称24.3正多边形和圆（第一课时）视频长度0706”录制时间2023年5月24日知识点来源学科：数学 年级： 九年级（上） 教材版本： 人教版知识点描述正多边形的概念及正多边形与圆的关系.在建立理论的基础上能动手画出圆的内接正多边形。教学目标理解并掌握正多边形和圆的关系。能动手画出简单的圆的内接正多边形。培养学生观察、猜想、推理、迁移的能力。增强对生活的热爱。适用对象已经掌握了圆的基本性质和与圆有关的三种位置关系的基础上。微课类型（注：可选择如下选项，也可以补充填写）知识点讲解 试题剖析与指导 专题讲解任务布置 拓展资料 其他 微课用

2、途（注：可选择如下选项，也可以补充填写）课前预习 课上自学 课后复习 其他 设计思路通过引导学生经历观察、发现、探究等数学活动。感受数学来源于生活，又服务于生活，事物之间是相互联系、相互作用的。教 学 过 程内 容时间片头（30秒以内）自我介绍及课题名称。0000”- 0016”正文讲解（8分钟左右）帮助学生回忆正多边形的概念。为新课的学习做好铺垫。0016”- 0100”引导学生证明正多边形和圆的关系，感受从特殊到一般的数学思想方法。0100”- 0411”应用正多边形和圆的有关知识画正多边形。0412”- 0544”练习题。0545”- 0639”结尾（30秒以内）小结。0639”- 07

3、06”教学反思对于成长在网络技术突飞猛进时代的中学生，他们很容易，也愿意通过新媒体学习知识。但在网络学习中依然需要教师的引导。本节课需要学生能画出圆的内接正三角形、正五边形等。我提前一周在班级QQ群里上传了视频，根据学生的反馈，学生基本都能按照微课视频进行课前学习并绘制出了正三角形和正五边形，学生反映微课视频介绍画法清楚，学生完全可以按照视频轻松的绘制图形。收到了比较好的课前学习效果。想想以前，教学生绘制正五边形，几乎耗费一节课，在一节课里几乎要讲好几遍画法，学生很难听懂，教学效果差，效率也低，学生老师都辛苦！感谢信息时代给我们教学工作带来的方便！微课以一个完整而独立的知识点呈现，可重复的知识点分析，学生不懂可以反复播放，针对性的深入学习，有利于学生落实重难点知识，有利于不同层次的学生进行个性化的学习，解决了传统课堂不可重复性的问题，避免了往日课堂学习之后学生似懂非懂吃夹生饭的问题。我想如果利用的好，对于学困生的转变，消除两极分化，是一个有效的途径。通过微课制作，不仅提升了我的信息技术应用水平，更重要的是制作微课也是我专业成长和经验积累的一个过程，做微课，其实是一个反思的过程，在不断地反思中，能够不断地成长。微课程便于储存与分享，我和同事间可以相互学习好的经验方法，优势互补，资源共享，共同成长。此外，我们在分解教学内容的重难点、易错点时，实际上是对教材的深

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论