荷塘月色语文课件

1、荷塘月色语文课件荷塘月色语文课件荷塘月色语文课件荷塘月色语文课件荷塘月色语文课件荷塘月色语文课件荷塘月色语文课件荷塘月色语文课件荷塘月色语文课件荷塘月色语文课件关于月亮的诗文:1.举头望明月，低头思故乡。 2.人有悲欢离合,月有阴晴圆缺， 此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟 。 3.我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。 关于月亮的诗文:1.举头望明月，低头思故乡。 2.人有悲关于荷花的诗文： 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。（周敦颐 爱莲说） 毕竟西湖六月中, 风光不与四时同。接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红。（杨万里 晓出净慈寺送

2、林子方 ） 关于荷花的诗文： 予独爱莲之出淤泥而不染，濯欣赏散文的一般步骤朗读感受品味评论欣赏散文的一般步骤朗读感受品味评论读读朱自清 字佩弦，号秋实，现代作家，学者，民主战士。 主要成就： 诗、散文、古典文学研究。其名作选入中学课本的有春、匆匆、背影、绿、威尼斯、 荷塘月色。作者资料荷塘月色朱自清 字佩弦，号秋实，现代作家，学者，民主战士。朱自清“四奇”19岁考入清华28岁任教清华得领袖毛泽东之盛赞数篇文章入选中学教材作者资料荷塘月色朱自清“四奇”作者资料荷塘月色 1948年病逝于北京。他是诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分子。从他一生的 言行来看，他是始终以极其诚实 的态度对待人

3、生和时代的选择。毛泽东称赞他“表现了我们民族的英雄气概”。 1948年病逝于北京。他是诗人、散文家、学者，又出淤泥而不染，濯清涟而不妖。出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 听课文朗诵，圈点勾画三生两情，找出你所欣赏的语句，并说出你真实的感受。（讲解：很有代表性的几句：） 1.全文首句：“这几天心里颇不宁静” 2.第三段中路上的一段独白：“路上只我一个 人这是独处的处”。 3.第三段最后一句：“我且受用这无边的荷香月色好了”。 听课文朗诵，圈点勾画三生两情，找出你所欣赏的语句，落实基础：煤屑 xi幽僻 p蓊蓊郁郁 wng y踱步 du弥望 m袅娜 nio nu羞涩 s渺茫 mio酣眠 hn斑驳 bn

4、b峭楞楞 lng倩影 qin梵婀玲 fn 媛女 yun鹢首 y木櫂 zho纤腰 xin敛裾 lin j落实基础：煤屑 xi斑驳 bn b品 品 品味的方法压缩法荷塘上是叶子。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子中（是）花，有开着的，有打着朵儿的。 品味的方法压缩法荷塘上是叶子。层层的叶子中间，零星地点缀着品味的方法替换法方方正正的荷塘上面，弥望的是连着的叶子。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。层层的叶子中间，零星地出现着些白花，有已经盛开

5、的，有含苞欲放的。 品味的方法替换法方方正正的荷塘上面，弥望的是连着的叶子。层品味的方法想象法层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。品味的方法想象法层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜思考1A.本文写了朱自清一次怎样的经历?B.本文的线索是什么?参考:月下散步参考:A.作者的行踪.B.作者思想感情.思考1A.本文写了朱自清一次怎样的经历?B.本文的线索是什么作者的行踪:月色下的荷塘荷塘上的月色荷塘四周作者的行踪:月色下的荷塘荷塘上的月色荷塘四周 心里颇不宁静观赏去荷塘荷塘月色淡淡的喜悦四周淡淡的哀愁联想采莲西周曲淡

6、淡的喜悦回到家中依旧不宁静景 情 景语皆情语情景交融淡淡的哀愁作者的心情: 心里颇不宁静观赏去荷塘荷塘月色淡淡的喜悦四周淡淡的荷塘月色写于1927年，作者当时29岁，任清华大学中文系教授。由于蒋介石叛变革命，中国处于一片黑暗之中，使他觉得“这几天似乎有点异样。像一叶舟在无边的大海上，像一个猎人在无尽的森林里心里是一团乱麻，也可以说是一团火。似乎在挣扎着、需要明白什么；但什么也没明白。” 作者在当时黑暗的日子里，看不到希望，但又想做一个自由的知识分子，苦闷彷徨是自然而然的。在这样的社会里，是没有自由可找的，但作者还是要去一个地方荷塘寻找自由，做个自由人。写作背景写作背景荷塘月色荷塘月色写于192

7、7年，作者当时29岁，任清华大学中文系一封信中这样写道：“这几天似乎有些异样，像一叶扁舟在无边的大海上，像一个猎人在无尽的森林里似乎在挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有明白。”一封信中这样写道：“这几天似乎有些异样，像一叶扁舟在无边感情变化的句子依次是心里颇不宁静像超出了平常的自己便觉是个自由的人且受用这无边的荷香月色好了但热闹是是他们的，我什么也没有可惜我们现在早已无福消受了这令我到底惦着江南了感情变化的句子依次是心里颇不宁静像超出了平常的自己便觉是个自不宁静求宁静得宁静失宁静小径小径明线：空间变化暗线：情感变化文章线索圆形结构文章的线索不宁静求宁静得宁静失宁静小径小径明线：空间变化文章

8、圆形文章的思考2:本文的主要写作对象是什么?对象是荷塘月色。第四段侧重荷塘，写月色下的荷塘。第五段侧重月色，写荷塘上的月色。第五段写荷塘四周。思考2:本文的主要写作对象是什么?对象是荷塘月色。(1).本段具体写了什么?各突出了什么?(2).用了哪些修辞手法?好在哪里?(3).哪些词语用得好?好在哪里?(1).本段具体写了什么?各突出了什么?1.荷叶-繁盛茂密. 荷花-洁白袅娜 荷香-幽微清雅 荷水-饱含深情2.比喻.拟人.通感.3.叠词:曲曲折折.田田.亭亭.层层.缕缕.密密.脉脉.其它:弥望.点缀.袅娜.羞涩.风致.1.荷叶-繁盛茂密. 荷花-洁白袅娜 叠词传神地描摹出眼前之景，同时有一种韵

9、律美，渲染出雅而不俗的语言氛围。 叠词传神地描摹出眼前之景，同时有一种韵律美，渲染 以亭亭的舞女的裙来比喻叶子，有一种舒展、旋转的美。荷叶本是静的，作者想像它是动的，这是以动写静，以虚写实。 以亭亭的舞女的裙来比喻叶子，有一种舒 用写女子姣美神态的词来写荷花，赋予荷花生命的活力和感情，拟人手法写出了荷花的情态美。 用博喻（用两个或两个以上的喻体从不同角度反复描绘说明同一个本体的比喻句）写出了月光下的荷花的各种姿态。 用写女子姣美神态的词来写荷花， 用博 用“歌声”比“清香”这是一种特殊的比喻通感（指一种感觉超越了本身的局限而领会到属于另一感觉的印象，即“感觉的相通与转移”）而这样的感觉也只有在

10、静静的月夜下才感受得到，就更突出了宁静的氛围。 用“歌声”比“清香”这是一种特殊的比喻通感（指 诗人艾青曾写诗这样描绘日本著名指挥家小泽征尔：你的耳朵在侦察，你的眼睛在倾听那笛声里有故乡绿色平原上青草的香味，有四月的龙眼花的香味，有太阳的光明。” （郭风叶笛） 笛声里有草的清香，花的芬芳，还有明亮的阳光，三种感觉相融会，那笛声该多么撩人情思。荷塘月色语文课件通感：利用各种感觉相互交通的心理现象，以一种感觉来描述表现另一种感觉的修辞方法。通感：利用各种感觉相互交通的心理现象，以一种感觉来描述表现另修辞手法：通感 通感是一种特殊的修辞。通感是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻

11、或形容词沟通起来的修辞方式。通感就是移觉。 举例：（1）她笑得很甜。（视觉转为味觉） （2）人靓歌甜。 （听觉转为味觉） （3）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（嗅觉转为听觉） （4）塘中的月色并不均匀；但光和影有 着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。（视觉转为听觉）修辞手法：通感 通感是一种特殊的修辞。通感是把人们月下荷塘荷叶荷花荷香荷水动静结合月下荷塘动静结合曲曲折折田田袅娜羞涩曲曲田田袅娜月光如水薄雾似纱花叶如梦黑影斑驳杨柳如画光影似曲塘上月色虚实相生月光如水塘上月色虚实相生 以“流水”喻“月光”，用“泻”而不用照，写出了月辉照耀，一览无余的景象，化静为动，有动感美

12、。 用“浮”不用“升”，像“梦”，分别表现了雾的轻飘柔美的的姿态，有状态美。 叶子与花在“牛乳中洗过”，写出了叶和花洁白而鲜艳，有色彩美。总体看,写出了迷人的梦一般的幻景. 以“流水”喻“月光”，用“泻”而不用照，写出了月照“照”字直白，是如实地写，“照”的范围窄，不能与“流水” 相照应，有点呆板，显得不灵泛。不是描绘，淡而无味，失去和谐感。 照“照”字直白，是如实地写，“照”的范围窄，不能与“流水” 泻一览无余一个“泻”字，月辉照耀一泻无余之景，顿时化静态为动态，写出了月光的流动感。再加上修饰语“静静地”，准确地写出了月光既像流水一般地倾泻，但又是绝无声响地幽静幽美，这就创造了一个安谧的氛围

13、，意境相当优美。 泻一览无余一个“泻”字，月辉照耀一泻无余之景，顿时化静态为动 浮轻飘柔美“浮”写出了雾的轻飘状态，突出了恬静朦胧，一个水气迷蒙、月色轻笼的境界呼之欲出。（ “漂”突出动态美，“笼”不能与之对照。 ） 浮轻飘柔美“浮”写出了雾的轻飘状态，突出了恬静朦胧画 “画”仿佛有无形的手在展纸描绘一般，富有情趣，表现了作者的喜爱之情。（如果用“印”不能写出美）画 “画”仿佛有无形的手在展纸描绘一般，富有情趣，表现了 写景技巧：比喻、炼字、虚实结合，虚中见实，贴切的表现了朦胧月色下荷花漂浮的姿态，一种摄人心魄的意境。 写景技巧：比喻、炼字、虚实结合，虚中见实，贴“浮”突出静态美，“笼”可与之

14、对照。“漂”突出动态美，“笼”不能与之对照。结论“浮”突出静态美，结论“朱先生的语言，历来是新而不失自然，在口语的基础上刻意出新。既有平白如话，毫无雕饰的文字，更有精心拣练的遣词用字。点活了月光和雾气的泻浮二字生动的起了丰富、润饰、强化形象的作用。” 中国现代散文欣赏辞典“朱先生的语言，历来是新而不失自然，在口语的基础上刻意青雾荷塘上的月色 光：月光（泻）（浮）叶和花（洗）影：参差、斑驳、弯弯、稀疏从色彩美幻觉美语言美形态美刚与柔的对照（线条的美 节奏的美）乐曲（通感）青雾荷塘上的月色 荷塘月色 画 面 是美丽的气 氛 是宁静的格 调 是雅致的美静雅 荷塘画 面 是美丽的气 氛 是宁静1.本段

15、写荷塘四周环境,跟第二段相照应.2.重点写树.3.写作思路:总写树之多-树色-树姿-树梢上的远山-树缝里的灯光-树上的蝉鸣和水里的蛙声.1.本段写荷塘四周环境,跟第二段相照应.4.情感转折点是:“但热闹是它们的，我什么也没有。”表明仍摆脱不了绵绵的愁绪。5.景物清淡朦胧,宁静悠远.荷塘月色语文课件 朱自清看到的景构成的画面给人一种什么样的感觉？ -朦胧、静美的画面给人一种宁静的感觉。 朱自清为什么能写出这么宁静的荷塘月色呢？ -心情好，兴致高 朱自清有没有得到宁静呢？是不是真正的宁静？从课文中找出依据。 -得到宁静，不是真的宁静 朱自清看到的景构成的画面给人一 - 树色“阴阴的”具有一种朦胧的感觉，月光淡淡的，好像作者的心头也有一层挥之不去的愁云。灯光“没精打采的”毫无生气。蝉声蛙声的热闹更衬出了“我”心境的不宁静，有淡淡的哀愁。作者还是无法得到真正的宁静。 以乐景写哀情 树色“阴阴的”具有一种朦胧的感觉，月光淡淡的，好全文小结: 本文是一篇优美的