幼儿园小班语言课教案小板凳歪歪

1、幼儿园小班语言课教案小板凳歪歪幼儿园小班语言课教案小板凳歪歪【活动目标】1、学习朗诵儿歌，读准“菜、奶、衣、鸟、哝”的发音。(重点)2、运用看图讲述的方法，尝试在“连环式”的摆放中学习儿歌的内容。(难点)3、体会儿歌诙谐、风趣的特点。【活动准备】1、根据幼儿用书画面自制小图片：板凳、娃娃、小猴、公鸡、豆虫等。2、将图片以“连环”的方式排列在黑板上。3、小板凳歪歪课件。【活动过程】一、教师引导幼儿认识儿歌中的物体、动物、人物。1、出示小板凳的图片。师：小朋友，瞧!今天老师给你们带来了什么?(椅子、凳子)师：这是一个小板凳，请你猜一猜小板凳上会坐着谁呢?(小朋友、小猫、小狗)师：小朋友们猜得都不错

2、，那到底坐着谁呢?今天老师带来了一首好听的儿歌小板凳歪歪，请你们听一听儿歌里小板凳上都坐着谁?2、播放小板凳歪歪课件，引导幼儿说一说课件中出现了哪些内容?师：刚才你听到儿歌里的小板凳上都坐了谁?教师根据幼儿所说的内容出示相应的小图片，帮助幼儿巩固儿歌内容。3、教师用对话的方式引导幼儿一一认识图片中的物体。师：刚才听到的儿歌中出现了这么多的东西，我们一起再来认识一下，跟着老师一起来念一念吧。(以儿歌中的句式带领幼儿一起念一念。)4、引导幼儿练习准确地学说。师：这首儿歌中的词都非常有趣，我们小朋友在念的时候一定要念准了，不然儿歌就不好听咯。二、教师通过“抽”、“摆”图片引导幼儿学习儿歌。1、教师边

3、摆放、抽取相同内容的图片，边朗诵儿歌。2、教师强调操作图片的动作，引导幼儿关注自己的动作，自然地感知儿歌连环式的.结构。3、教师在幼儿有节奏地拍手伴奏下，再次朗诵儿歌一遍。三、幼儿学习朗诵儿歌。1、引导幼儿看图片朗诵儿歌。2、引导幼儿运用对诵、接诵的方式学习儿歌。四、鼓励幼儿通过“给你给他朗诵”的方式再次朗诵儿歌。教师自然地引导幼儿相互对同伴念儿歌。小板凳歪歪(儿歌)小板凳歪歪，里面坐个乖乖;乖乖出来买菜，里面坐个奶奶;奶奶出来梳头，里面坐个小猴;小猴出来穿衣，里面坐个公鸡;公鸡出来打鸣，里面坐个豆虫;豆虫出来咕哝，咕咕哝!【活动反思】小板凳歪歪是一首诙谐有趣的绕口令式的儿歌。儿歌的内容生动活

4、泼，虽然有点长，但是每句都有押韵，念起来也很容易上口，很能吸引孩子们的注意力。活动时第一个环节是导入。我说：“今天又许多好朋友来和我们一起做游戏啦，看看有谁呢?”然后出示图片，第一张是一张小板凳，以前我也碰到过这个问题，在问小朋友“这是什么时”小朋友就说这是“椅子”不会说“板凳”(在我们这个地方很少说“板凳”的)，但是这次问下来，李惠媛说这是“板凳”，于是我就接着引导下去。第二个环节是幼儿学念儿歌，这是儿歌学习活动中重要而又枯燥的一个环节，幼儿很容易出现注意力不集中等情况，而且儿歌的语言情感可跨性大，这就要求朗诵应充分调动幼儿的想象力和创造力。在以往活动中，我也明显的发现，朗诵的次数多了孩子就

5、没有兴趣，可是不进行集体朗诵孩子无法感受儿歌的语音、语调、语气于是，我通过“抽”、“摆”图片的方式来引起孩子的注意，让孩子觉得这是图片在和自己捉迷藏，帮助孩子更好的集中注意力学习儿歌内容。孩子们通过趣味的朗诵，学习和体验着儿歌的趣味，不知不觉中走入到儿歌的美妙境界中。第一篇：连州市第二幼儿园 谢小英 大班语言活动小青虫的梦教案大班语言活动小青虫的梦教案连州市第二幼儿园谢小英设计意图：现实生活中大多孩子的情感太粗糙，生活体验太肤浅！基于以上的想法，我在选材上选择了大班语言活动小青虫的梦，将童话故事作为一个载体，引导幼儿走进童话，浓墨重彩地去营造意境，感悟小青虫的形象，让一个热爱音乐，不懈追求美好

6、，但追求的过程又是孤独、落寞的形象，立体地呈现给幼儿，使孩子懂得美丽是可以慢慢创造的，不要因外表而歧视别人，从而走进幼儿的内心。活动目标：1、欣赏故事，感知故事内容，了解小青虫演变成蝴蝶的过程。2、大胆表达自己对故事中小青虫和蟋蟀的看法，知道不要因外表而歧视别人。3、结合动画让幼儿感受童话的意境美。活动准备：PPT课件、音乐等。活动重点：感知故事的内容。活动难点：大胆表达自己对故事中小青虫和蟋蟀的看法，知道不要因外表而歧视别人。活动过程：一、导入出示图一：这是谁呀？它在干什么?你从哪里看出来它在睡觉呀？二、欣赏故事1、今天我们就来看一个关于这条小青虫的故事。（教师播放动画）2、教师通过出示图片

7、提问的方式，帮助幼儿感知故事内容。（1）图一提问：是谁在开音乐会？到草丛里听音乐的昆虫朋友们都说它是什么？（蟋蟀、伟大的音乐家）（2）图二提问：小青虫为什么要躲在草叶下偷听啊？听着好听的曲子，你们觉得小青虫会怎么说？我们一起来学一学小青虫陶醉在曲子中的样子。（太丑了、它爱音乐、太美啦）（3）图三提问：小青虫爱听优美的音乐，蟋蟀是怎么样对待小青虫的？ 小青虫那么伤心，谁愿意来安慰安慰它？（听了小朋友们的安慰，小青虫心里舒服多了。它爬到一棵没人知道的树上远远的、静静的听着优美的音乐。）（4）图四提问：小青虫躲在叶子底下，小青虫偷偷的做了一件事？（它把自己悄悄的的绕在茧里面，听着优美的音乐睡着了。）

8、（5）图五提问：当小青虫醒来的时候，它已经变成了一只美丽的蝴蝶。 蝴蝶是怎么飞的呀？一起来学学蝴蝶翩翩起舞的样子。（6）图六提问：当蟋蟀看见美丽的蝴蝶时，它是怎么说的？我们一起来学学蟋蟀表情和动作。集体讨论：听了这个故事以后你喜欢谁？不喜欢谁？为什么？我们应该对蟋蟀说些什么呢？（教育幼儿不要因为外表而歧视同伴，要与同伴友好相处）3、教师小结，帮助幼儿了解小青虫演变成蝴蝶的过程。出示图七：小朋友，通过学习了这个故事，我们知道了：丑丑的小青虫，通过自己的努力，终于从小青虫-结茧-破茧而出-变成了美丽的蝴蝶，原来美丽是可以慢慢创造的，我们不要因为外表而歧视别人。小朋友，老师相信通过你们也能自己的努力

9、使自己变得更棒更美丽。三、音乐活动（1）请幼儿扮演蝴蝶，教师：听！蟋蟀又拉琴了，小蝴蝶一起飞舞起来吧，让我们一起跟着音乐舞蹈吧！（幼儿随音乐进行表演，加深了解小青虫演变成蝴蝶的过程。）（2）教师带领幼儿随着音乐表演，最后，飞出活动室。2014年4月13日第二篇：大班语言小青虫的梦大班语言小青虫的梦执教者：庄肖娟设计背景我班孩子喜欢听故事，每次听老师讲故事时都是津津有味的，为了激发幼儿的兴趣培养孩子的语言表达，结合纲要及本班幼儿实际设计了本节课。活动目标1、引导幼儿仔细倾听故事，初步理解故事内容。2、感受故事的语言美、意境美。3、知道青虫长大能演变成蝴蝶。重点难点重点：知道青虫长大能演变成蝴蝶。

10、难点：理解故事内容活动准备录音磁带、教学挂图、棒偶活动过程一、谈话导入，引出主题：出示小青虫哭泣的图片，引导幼儿猜测小青虫为什么哭，鼓励幼儿说出自己的理解。(分析：教师出示小青虫图片引入活动，以猜测小青虫为什么哭而激发幼儿探索的兴趣。)二、在音乐背景下，让幼儿完整欣赏故事一遍，初步感受故事的意境美。三、观察故事图片，复述故事（一）幼儿欣赏挂图一，讨论1、观察小青虫偷偷欣赏音乐的样子，说说小青虫为什么要躲在草底下。2、播放音乐，幼儿模仿小青虫陶醉在曲子中的样子。3、引导幼儿猜想蟋蟀会对小青虫说什么，小青虫又会怎么说?表演蟋蟀赶走小青虫的情节4、这时小青虫的心情是怎么样的?（小青虫这么伤心，我们来

11、安慰安慰它吧。你会对小青虫说什么?）（二）幼儿欣赏挂图二，重点提问：1、蟋蟀赶走小青虫后，小青虫躲到那里听音乐会？它是怎么听的？2、后来，小青虫又躲到哪里？（三）幼儿欣赏挂图三，重点提问：1、为了不让蟋蟀发现，小青虫悄悄地做了什么？（茧）它把自己藏在茧里面静静的听着音乐，慢慢地睡着了，它还做了一个梦。它会梦到什么呢?（梦到它长出了一双美丽的翅膀。播放音乐，让幼儿体验小青虫挥着翅膀跳舞的感觉)（四）幼儿欣赏挂图四，讨论故事的结局3、小青虫睡醒了以后，发现了什么？它后来有没有参加蟋蟀的音乐会呢？4、这下，蟋蟀又是怎么说的？四、从故事中理解的道理。1、说说小青虫是如何把自己变成漂亮的蝴蝶的?2、丑丑

12、的小青虫经过了自己的努力，终于变成了美丽的蝴蝶，原来美丽是可以创造出来了。所以小朋友们，我们都应该尊重别人，因为我们每个人都能通过自己的努力，好好学习，使自己变得更棒更美丽。3、故事里面的蟋蟀因为别人长的很丑，而不和他做朋友，它这样做对吗？（心灵美才是最重要的。）五、结束。小青虫的梦真美啊，你们觉得是音乐让蝴蝶的舞蹈更美还是蝴蝶的舞蹈让音乐更美呢？（全体幼儿和着音乐翩翩起舞。）2014.05.05第三篇：小青虫的梦教案大班语言小青虫的梦教案研修学员：甘肃省定西市临洮县朱家川村幼儿园 杜卫东设计意图：丑陋的小青虫相信有很多人都不甚喜欢，但是美丽蝴蝶很多人都喜欢。大班的孩子已经能初步地了解到美丽的

13、蝴蝶是小青虫蜕变而成的，小青虫的梦讲述小青虫从当初偷偷躲在树上听歌到如今在音乐声中翩翩起舞，告诉小读者不应该用相貌来判断一个人的价值，每个人都有追求美的权利，都能通过自己的努力来实现自己的梦想。 活动目标：1、理解故事内容，体会小青虫对音乐的热爱及它的梦想，产生同情和关爱之情。2、感受故事的优美意境，了解青虫演变为蝴蝶的过程。 活动准备：多媒体课件小青虫的梦、大书、图片。 活动过程：一、引题教师：今天，王老师要给你们讲一个故事，看这是我们今天故事的主人公，它怎么了？它为什么哭呀？二、阅读故事幻灯片14。教师：小青虫到底为什么哭了，我们一起来看看这本大书吧。1、阅读幻灯片1教师：夏夜的草丛里，音

14、乐响起来了，它和月光一样，仿佛会流淌似的那是蟋蟀在开音乐会呢，它的琴弹得特别的好，油亮亮的样子也特别的生气。“噢！伟大的音乐家”来听音乐的昆虫们都这么说。我们的小青虫也很喜欢听音乐，咦，它到哪里去了呢？2、阅读幻灯片2教师：小青虫在干什么，它的表情是怎么样的？云记号是什么意思？教师：小青虫这么喜欢音乐，为什么要躲在树叶底下偷偷的听呢？3、阅读幻灯片3教师：蟋蟀在干什么呢？它说了什么？它为什么要这么做呢？4、阅读幻灯片4教师：被赶跑的小青虫流着眼泪伤心的爬开了，我们来安慰安慰它吧，你们想跟小青虫说些什么？教师：听了你们的安慰小青虫的心情好多了，小青虫接下来会怎么做？我们继续往下看。三、连贯阅读第

15、五幅到第七幅的故事。1、教师：被蟋蟀赶走的小青虫，躲在哪里听音乐会呢？这么爱音乐的小青虫为了不让蟋蟀发现，它悄悄地做了什么呢？2、教师：睡着后的小青虫做了一个梦，它会做一个什么梦呢？四、阅读故事最后部分。1、教师：小青虫梦见了什么，它的梦实现了吗？2、教师：这下，蟋蟀又是怎么说的？3、教师：最后小青虫有没有参加蟋蟀的音乐会呢？五、完整欣赏故事，感受故事的意境美。1、说说小青虫是如何把自己变成漂亮的蝴蝶的?2、丑丑的小青虫经过了自己的努力，终于变成了美丽的蝴蝶，原来美丽是可以创造出来了。所以小朋友们，我们都应该尊重别人，不能瞧不起那些不起眼的人，因为我们每个人都能通过自己的努力，好好学习，使自己

16、变得更棒更美丽。第四篇：小青虫的梦教案小青虫的梦浦东新区周浦幼儿园 张蕾活动目标：1、过观察角色的表情和动作，理解角色的心情，体验小青虫遭受冷落和蜕变成功后的情绪变化。2、了解蝴蝶蜕变的过程，懂得美丽可以慢慢创造。3、结合音乐让幼儿感受童话的意境美，并能积极大胆的表现故事中的角色。 活动准备：PPT课件、图片、音乐、小青虫、蝴蝶、蟋蟀图片等 活动过程：导入欣赏故事表演故事延伸一、导入这是谁呀？它在干什么?你从哪里看出来它在睡觉呀？二、欣赏故事今天我们就来看一个关于这条小青虫的故事。1、欣赏图片一：提问：是谁在开音乐会？到草丛里听音乐的昆虫朋友们都说它是什么？（蟋蟀、伟大的音乐家）2、欣赏图片二

17、：小青虫为什么要躲在草叶下偷听啊？听着好听的曲子，你们觉得小青虫会怎么说？我们一起来学一学小青虫陶醉在曲子中的样子。 （太丑了、它爱音乐、太美啦）3、欣赏图片三：小青虫爱听优美的音乐，蟋蟀是怎么样对待小青虫的？小青虫那么伤心，谁愿意来安慰安慰它？听了小朋友们的安慰，小青虫心里舒服多了。它爬到一棵没人知道的树上远远的、静静的听着优美的音乐。4、欣赏图片四：听着听着，小青虫偷偷的做了一件事？它把自己悄悄的的绕在茧里面，欣赏着优美的音乐。 （出示茧）5、欣赏图片五：我们来看看，小青虫到底做了一个什么样的梦？我们一起来学一学小青虫梦中的样子。蝴蝶怎么飞的啊？可以有不同的飞法。6、欣赏图片六：当小青虫醒

18、来的时候，它已经变成了一只美丽的蝴蝶。 猜一猜接下来会发生什么事？一起来学学蝴蝶翩翩起舞的样子。 提示：两人飞、一人飞等。小结：丑丑的小青虫，通过自己的努力，终于变成了美丽的蝴蝶，原来美丽是可以慢慢创造的，小朋友，老师希望你们也能通过自己的努力使自己变得更棒更美丽。三、表演故事音乐又响起来了，请你们想一想现在的蟋蟀和蝴蝶是怎么样的了？请你选择你想扮演的角色，让我们跟着音乐，一起来表演吧!四、延伸我们今天学会新的故事，让我们回家后也讲给爸爸妈妈们听，表演给他们看好吗？第五篇：童话剧小青虫的梦参演人员：所有女孩子、单宇飞、臧源、陈恩之、温梓琦、周子程、曾卿容童话剧小青虫的梦（单宇飞）报幕：大家好！

19、每个人都有自己的梦，当然，丛林里的小动物们也有属于他们自己的梦想啦！小朋友们想知道小青虫有什么梦吗？不要着急，请欣赏中三班小朋友带来的童话剧小青虫的梦(臧源)记者：大家好，我是丛林时报的记者，今天丛林剧场要举行一场“舞林大会”选出舞蹈跳得最好的人，将成为丛林地区的舞蹈之王。这么热闹的场面我一定要第一时间到达。再见！（陈恩之）蜘蛛舞伴1：蜘蛛小姐，你要加油！你是最棒的！ （温梓琦）瓢虫舞伴2：瓢虫小姐，你会赢，你会赢！ （周子程）蜜蜂舞伴3：小蜜蜂才是最棒的！ （所有孩子）集体合：加油！加油！ （陈芊帆）蜘蛛：这是个好机会我会成功的。 （尚雨萱）瓢虫：杰出的舞蹈家即将诞生。 （陈旭清）蜜蜂：最美

20、丽的舞姿当然是我 蜘蛛：是我! 瓢虫、蜜蜂：是我！（蔡明苡）毛毛虫：我也爱音乐，爱翩翩起舞。蜘蛛：你也爱跳舞，哈哈笑死人了。瞧瞧你的身材，看看，看到没有？跳舞要有小细腰。 毛：你！ 瓢虫：你有漂亮的裙子吗？看你哪鼓鼓囊囊的大围裙，丑死了。 毛：舞林大会比的是舞姿，不是外表。 蜜蜂：练跳舞的腿要很修长！蜘蛛：你有腿吗？哈哈哈连腿都没有； 合：哎，真没腿！毛：可是成为舞蹈家是我的梦想集体：哈哈哈丑八怪，做白日梦，哈哈哈 毛：你们欺负人！舞伴1：嘘嘘！评委会主席蟋蟀先生来了 ABC：蟋蟀先生您好！ 毛：蟋蟀先生，您好！蟋蟀：你们在吵什么呢？谁有资格？谁没资格参加比赛我说了算。 蜘蛛：当然了，蟋蟀先生

21、，你是森林音乐界的权威。 瓢虫：您不会让她也参加比赛吧记者：这里还真热闹，有新闻，蟋蟀先生你怎么看待这件事情啊？ （单宇飞）蟋蟀：我们舞林大赛选拔“舞蹈之王”的比赛是公平、公开只要你热爱丛林家园、热爱舞蹈、热爱表演都可以参加。 记者：真是值得尊敬的评委主席啊。蟋蟀：各位拿好报名表，回家好好练习吧，二十天之后在舞林大会上自然能比出谁是舞蹈之王毛：我是个丑八怪，又不会跳舞，还想参加舞林大会，我肯定没机会赢，呜呜 （周可心）星星：哦！我们未来的舞蹈家，你为什么哭得这么伤心呢？ 毛：讨厌，是谁还来嘲笑我，我知道我吹牛，我说谎话，我错了，可是，为什么就算我努力，也不能实现我的梦想。 星星：谁说你的梦想一

22、定不能实现？毛：你是谁啊？是你在说话吗？Oh！天呐！是星星，你怎么会说话，不可能，我肯定又在做梦了。星星：你没见过会说话的星星，对吗？在这个世界上没有什么不可能，只要你努力，不放弃。毛：真的吗？你是说，只要我努力练习，我将来就可以实现我的梦想成为一名舞蹈家。星星：不要灰心，你的梦想一定会实现的。 毛：谢谢你，星星。记者：你们好，大家还记得那个小青虫吗？，她可真是个有志气的小姑娘，自从上次的舞林大会的报名以后，她到处在拜师学艺，你瞧！它在那儿呢! 毛：蜗牛先生，你好。 记者：你好！你去哪儿呢！ 毛：我去蜻蜓姐姐哪儿学舞步！记者：对于这样努力的小人物，我要好好报道一下。 毛：蜻蜓姐姐，请你教我舞蹈

23、！（郭彦池、周昱辰、李宜琳、许嘉琳、潘玺如、胡钰颖、彭歆洋、陈希源、欧阳麟悦）蜻蜓姐姐：走开！ 毛：哎呀！ 蜻蜓姐姐：我告诉你，我的工作正忙着呢，别来烦我。记者：哎 啧啧啧！小青虫，你没事吧！让我看看哪摔青了，哟！浑身都青了！毛：没关系，蜗牛先生，蜻蜓姐姐、蜻蜓姐姐记者：这个小家伙真是不灰心，也许是被她的诚心感动了吧！蜻蜓姐姐答应教他舞蹈，时间一天天的过去，离比赛的日子越来越近了。舞伴1:什么？怎么变成了个蛋呢？ 舞伴2:这样也来参加比赛 舞伴3:应该取消她的资格记者：别急！别急！这是小青虫的茧，书上说等她破茧而出的时候就会变成美丽的蝴蝶。 ABC:开什么玩笑，天方夜谭蟋蟀：好了，好了，比赛要正式开始了，如果比赛结束之前，她还不出来只能退出比赛。主持：好！现在我宣布比赛正式开始；一号选手蜜蜂小姐“8”字舞。 二号选手蜘蛛小姐 “拉网小调”； 记者：急死了，小青虫怎么还不出来呢？主持：三号选手瓢虫小姐，夏威夷花裙舞，现在由评委亮分。 蟋蟀：蜘蛛小姐，7分 蜻蜓：瓢虫小姐，9分 星星：蜜蜂小姐，8分主持：如果没有别的选手参加，比赛就要结束了。 记者：她出来了，她出来了，真是太漂亮了！ 主持：请评委为4号小青虫亮分； 蟋蟀：10分 蜻蜓：10分 星星：10分主持：哇