部编版小学三年级语文下册8-池子与河流(教案)

1、8*池子与河流课题池子与河流课型新授课本文以诗歌的形式讲述了一个寓言故事。全文用对话的形式讲述了池子安逸、消闲的 生活和河流奔流不息、负裁船只的生活，最后池子干枯，而河流长流不断。这个故事告诉 我们：才方长只有充分利用，才会散发光彩，奋斗的人生才有意义。教学时，让学生在熟读 的基础上，了解池子和河流不同的生活状态及最后的结果，深刻感悟课文蕴含的道理。学前准备.预习课文，认识8个生字，熟读课文。（学生）.制作多媒体课件。（教师）课时安排1课时教学过程第一课时学习目标.会认8个生字。.熟读课文，了解池子和河流的/、同生活。.从池子和河流/、同的结果中，明白课文蕴含的道理。学习重点理解课文，明白课文

2、蕴含的道理。教学环节导案达标检测一、谈话导 入。（用时： 5分钟）.教师引导学生交 流自己熟悉的河流。.教师课件出示清 泊的池水和奔涌的河流 的图片，引导学生进行对 比。.板书课题，简介文 体。.学生介绍自己熟悉的 河流。.交流讨论池水和河流 的/、同状态。.学生交流自己喜欢池 水还是河流，为什么。二、初读感 知。(用时: 10分钟).教师引导学生自 读课文，读准字音，读好 词语。.启发学生思考：课 文主要审了什么？.学生自读课文，注意 易读错的字:碌(l立)遵循(z u n xu n).多音字“应”要读正 确。.诗歌用对话的形式介 绍了池子和河流/、同的生活 状态。1.比一比，冉组词。(崖(

3、)W)1(4()114()i尔 ) 阕)阳 ).2).引导学生自读诗 歌第16节，了解池子 和河流的/、同生活状态。.课件出示河流奔 腾、河向上货船、木筏、 小船图片，引导学生更进 一步了解河流的生活。.在体现池子生活安逸 的句子卜画上“ ”，在体现河流的生活的句子卜画 上“”。.分析两者不同的生活 状态。河流：滚滚滔滔，背货虑,2.改写句子，意思/、变。(1)这清闲的生活无忧无还启什么能够代替？三、深入探 究。(用时: 20分钟)3.出示池子安静地 躺在泥土中的图片，引导 学生体会它的安逸。船、驮木筏和小船，贯穿全 国。池子：躺在泥土里，像(2)这个自然规律，难道 你已经忘掉？4.齐读第78

4、节， 引导学生了解河流被人 尊敬的原因。贵妇人。3.画出写河流受人尊敬 的原因的句子。么？3.你喜欢河流吗？为什5.齐读第9节，引导4.了解池子和河流最终学生了解池子和河流不 同的命运。6.引导学生齐读戢 后T,思考其中的道的命运是怎样的。河流长流不断，池子干 枯。理。5.明白课文蕴含的道 理。四、拓展升 华。（用时: 5分钟）教师指导学生再读 全文，联系实际谈体会。学生交流自己的体会。河流尚且如此，何况我 们人呢？只后/、断努力，才 能跟上时代步伐，不被时代 淘汰。4.从河流身上，我们学到了什么？板书设计池子与河流-厂=二二/二 ，LX A1pf*工在.宣/河流忙碌，空有其名,通子的观点（池

5、子悠闲.无忧无虑t广、/*、,、if14rHMm万水要流动才能保持清洁（生代性义J河廉的观多做贡献才会受到尊敬在于奋斗木囱独岛 池子完仝枯千/，不同结思河漉长慌不断/、r教学反思本次教学中，我让学生多读课文，把自己融入故事 之中，真切地感受池子的安闲和河流的滚滚滔滔。最后 又引导学生将池子与河流的最终命运进行对比，这样， 让学生明白课文蕴含的道理就是水到渠成的事广。池子与河流教学片段对比阅读，感悟道理。师：读了课文，你能用两个词语分别概括池子和河流的生活状态吗?生：池子生活安闲，河流长流不断。师：我们先来了解池子的生活状态吧。谁来读一读 ？生：“我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一

6、样。”师：这样的生活看上去很好，但这样的生活能长久吗？池子最后的命运是什么？生：一年年淤塞，铺满青苔，产苇遮掩，完全枯干。师：河流的生活又是怎样的呢？(学生交流，教师相机出示课件)生1:背着沉重的货船，驮着长串的木筏、小划子和小船。生2:蜿蜒贯穿全国，被诗人歌唱。生3:年年给人们带来利益。师：你是喜欢池子的生活，还是河流的生活？为什么？生：我喜欢河流的生活，河流尽自己的力量为他人服务，让自己的生命绽放光彩；而池子只顾眼前的 享受。师：对，河流不仅为人们服务，它还记住了一条自然规律。生：这条自然规律就是水要流动才能保持清洁。师：让我们齐读最后一节，谈谈你的体会吧。(生齐读)生1：我们不能只顾自己

7、享受，要做一些对他人、对社会有用的事。生2:如果我们现在只顾玩，不好好学习，长大了也会一事无成。2020年春学期三年级语文下册期末试卷一、请给下面带点的字选择正确的读音，用 ”表示。(6分)羊圈(ju n qu m) 干涸(g u he) 啜泣(ch 6 chu 6)无奈(nd n &) 凑(c Ou z du )巧 船弦(xu S xi S)二、我能正确拼写，请注意写字姿势，把字写漂亮。(5分).老人正sh u hu ?n（） 平稳地听着美妙的音乐。.人类que sh ?o（）空气将不能生存。.那天，我抓住了一只飞蛾，它在我手中拼命 zhsg zh）着！.当天边隐去最后一抹w?n xi）,街

8、灯初亮的时候，夜幕ji mg l in（） 了。三、把下面的词语补充完整，并按要求填空。（12分）兴高（）（） 亡羊补（） 女（）补大 （）（）叠嶂（）（）奔月 （）而不舍 废寝（）（）（）耳盗铃.来自寓言故事的成语 0.来自神话传说的成语 o. “ ”指不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。.陈景润学习很认真，经常 ,游弋在书的王国里。四、填写合适的关联词语。（4分）1、（）没有太阳，（）没有我们这个美丽可爱的世界。2、有了这种“吃”水果的机器人，果农们就轻松了，（）坐在办公室里指挥他们（行了。3、（）刮风下雨，爸爸（）按时上班，从不迟到。4、小云学习成绩优异，（）靠天赋，（）靠勤奋。 TOC o

9、 1-5 h z 五、读句子，想想带点词的意思再选择。（9分）1 .致：给予；集中；达到；精密精细；情趣。（1）做工精奖；（）（2）专心阿志；（）（3）尊谢（）。2,熟：植物的果实完全长成；食物加热到可以食用的程度；因为常见而知道得清楚；熟练; 程度深。（1）小妹妹在床上熟睡了。（）*（2）杨梅睡了。（）（3）提起杨桃，大家都很睡.悉。（）3.闹：喧哗，不安静；吵，扰乱；害病，发生；干，搞；开玩笑。）（3）吃了不干净的东西会闹 肚子。*（1）街上很热闹；（）（2）都是河伯娶媳妇给闹 的；（六、按要求写句子.（10分）1、工人们留下了那棵橡树。（改为“把”字句）2、家乡的春天是个美丽的地方。（修

10、改病句）3、少先队员不能向困难低头。（改为反问句）4、月牙儿像弯弯的小船，斜挂在夜空。（仿写比喻句）5、小花鹿在河边走。（改为拟人句）七、我会背，我会填。（22分）1.“一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。”这句话从、三个方面写了小燕子的 ,突出了它 的特点。咏柳的作者是代诗人 0 ”碧玉妆成一树高”中的“妆”的意思是诗的后两句是“,。”.“它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像 ,绣满了。背上的羽毛像。腹部的羽毛像 这段话是围绕“ ”这 句话来写的。通过 、等描写颜色的词语体现了翠鸟 的特点。.”他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。”这句

11、话中的“他”指的是。这句话是对他的 描写，他当时在想。八、课外阅读。（12分）我家的小园我家的东南面有一块长方形的小园，里面种着各种蔬菜、花草和树木这里一年四季都是美丽的。春天到了，大地像铺上了一条绿毯子，园子里一片绿油油，一群小鸟停在树枝上，叽叽喳喳地叫个不 停。静静的小园开始热闹起来。夏天，一行行向日葵茁壮地成长，高大的茎上绽开着朵朵金黄色的圆圆的大花盘，迎着朝阳怒放。火 红的石榴花，散发着诱人的清香，引来了一群群蝴蝶和蜜蜂，在花的周围翩翩起舞，纵情欢歌。一排排玉 米威武地挺立着，棒槌大的玉米长在秸上，吐着红樱。菜园里，茄子紫了，西红柿红了，顶花带刺的黄瓜 挂满了架。望着这丰硕的果实，使我

12、倍感小园的可爱。秋天，喇叭花开了，在绿丛中伸出了一支粉红色的小喇叭， 正在为小蜜蜂吹奏动听的曲子。石榴熟了， 红色的果皮裂开了，露出了珍珠般的颗粒，好像迎着人们咧嘴笑着。这一切怎能不惹人喜爱呢？冬天，一场大雪过后，园里的树披上了白雪，残秧披上了白雪，地上也盖满了厚厚的白雪，麦苗不见 了，小鸟不见了，蝴蝶不见了，整个小园成了银装素裹的白色世界， 寂静无声。我情不自禁地赞叹道：“好 美啊！小园。”小园如此美，真是一幅诱人的四季画。.根据意思从短文中找出相应的词语。（1）果实饱满而硕大。（）（2）雪后的美丽景色，一切被银白色包装起来。（）.把文中横线的句子运用了 修辞手法，换一种说法后不改变原意。.

13、这篇短文按照 记序记叙介绍小园的美的。.课文首尾照应的句子是：。.你喜欢这个小园吗？为什么？九、综合实践。（5分）一年四季，我们感受着春天的温暖，夏天的炎热，秋天的凉爽，冬天的寒冷，四季分明1、说说不同季节植物生长和动物活动情况？2、观察不同季节里人们的生活变化。十、习作。（15分）题目：假如要求：1.展开想象，把自己的所想写下来。语句通顺，不写错别字 部编教材部编版小学三年级语文下册教案教学设计表格式2.字数在300字左右0字三年级下册语文参考答案一、请给下面带点的字选择正确的读音，用表示。（6分）羊圈（ju nV qu 由） 干涸（g u he V）啜泣（ch 6 chu o V）无奈（n

14、d n d V） 凑（c duV z Ou ）巧 船弦（xum xi mV）二、我能正确拼写，请注意写字姿势，把字写漂亮。（5分）1.舒适2.缺少3.挣扎4.晚霞降临四、把下面的词语补充完整，并按要求填空。（12分）兴高（采）（烈） 亡羊补（牢） 女（娟）补天（重）（峦）叠嶂（嫦）（娥）奔月（锲）而不舍（掩）耳盗铃.来自寓言故事的成语：亡羊补牢掩耳盗铃.来自神话传说的成语女知补天嫦娥奔月。. “锲而不舍”指不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。.陈景润学习很认真，经常 废寝忘食,游弋在书的王国里。四、填写合适的关联词语。（4分）1、如果就2、只要就3、即使也4、不仅而且五、读句子，想想带点词的意思再

15、选择。（9分）.（1）（2）（3）. （1）（2）（3）.（1）（2）（3）、按要求写句子.（10分）.工人们把那棵橡树留下了。2、春天的家乡是个美丽的地方。3、少先队员怎么能向困难低头呢？4、例：柿子像红红的灯笼，斜挂在树上5、小花鹿在河边散步。七、我会背，我会填。（22分）.羽毛 翅膀 尾巴 外形 活泼机灵.唐贺知章打扮.橄榄色的头巾翠绿色的花纹浅绿色的外衣赤褐色的衬衫它颜色非常鲜艳橄榄色翠绿色浅绿色赤褐色颜色鲜艳.阮恒神态我马上就要死了八、课外阅读。（12分）.根据意思从短文中找出相应的词语。（1）果实饱满而硕大。（丰硕）（2）雪后的美丽景色，一切被银白色包装起来。（银装素裹）.把文中横线的句子运用了反问 修辞手法,换一种说法后不改变原意。_这一切惹人喜爱 。.这篇短