高三文科生数学差的提高方法

1、 高三文科生数学差的提高方法 对于高三文科生来说，数学是最为头疼的一科。每次考试都是数学拉低总分。那么怎么才能提高数学成果转变这种状况呢?那么接下来给大家共享一些关于高三文科生数学差的提高（方法），盼望对大家有所关心。 高三文科生数学差的提高方法 1、（课前预习） 大多数数学成果差的高三文科生都是由于基础学问不好，导致数学成果上不去。所以要以基础学问为复习中心，提高上课效率。 高三文科生在每节数学课之前都要进行课前预习，把下节课要学的内容自己先了解一遍，不懂的地方就标记出来，等着上课听老师讲。这样一来上课目的明确，求知欲强，上课的时候留意力自然就集中了。 2、养成良好的听课习惯 良好的听课习惯

2、首先是留意力集中，再是勤思索、勤动手。上课保证做到五到：耳到、眼到、心到、口到、手到。跟着老师的思路勤于思索，乐观和老师互动，有疑问的地方准时找老师解决(留意：假如上课时老师没有给出答疑时间，最好是把问题放到下课去找老师，千万不要在课堂上打断老师讲课)。需要记的就记在（笔记本）上。 3、课后准时复习 上完课以后要准时对课上的内容进行回忆和思索。老师要求把握的内容必需把握，不要拖延。高三文科生要对于数学学问多加理解，多做练习题，巩固学问内容。 文科生在学数学的时候肯定要留意熬炼自己举一反三的思维力量，这样才能提高学习数学的效率，有效提高数学成果。 4、数学公式、概念多理解 文科生的（学习方法）主

3、要是背，但是数学是理科学科，靠背是行不通的。尤其是数学公式、概念等，我建议文科生们，对于那些数学公式最好是自己推导，理解公式的推导过程，这样有助于理解和记忆，当然在做题的时候运用起来更得心应手。 高三文科提高数学成果的建议 1.备考的心态。 多数中等生的数学成果是很有盼望提升。一方面是目前的成果中等，具备了肯定基础，努力的同学态度没有问题，只是缺少方向和适合的方法而已。另一方面，备 考时间还算充分，离高考还有一段时间。所以不要带着消极心情去备考，平日里多给自己一些乐观的心里示意，坚持不断地实践合适自己的学习方法。 2.备考的方向。 什么是备考方向?所谓备考方向就是考试方向。从考生的角度上讲，考

4、生只要知道学问点内容，并且对学问点有肯定的理解，同时结合手上的内容，那么很简单去 归纳考试的方向。在平常做题的时候，要弄明白，你面前的题是哪个学问框架下，那种类型的题型，做这样类型的题有什么样的方法，这一类的题型有哪些?等等。 题型和学问点都是有限的，无论高考怎样变化，它都离不开这个学问体系，只是平常备考涉及的范围和训练程度起到打算的作用。只要考生依据常考的题型，查找解题思路并合理的训练，那么很简单提升自己的数学成果。 3.训练的方式。 每个人实际的状况不一样，训练的方式也不不同，考试中取得的好成果都是考前合理训练的结果。当然训练的前提是要有足够的时间。许多考生埋怨时间不足，每天做完作业以后，

5、身心疲乏。面对一堆题目，特殊是数学题，可以注意以下几个角度： (1)弄清晰自己的需要。例如拿到老师布置的作业，无论是试卷还是专题，假如从第一题始终做到最终一题，同时带着心情做，那么效果确定不好。首先要弄清 自己的需要，比如这些题目中哪些题目质量好?哪些是你还没有弄懂的?哪些是以前常消失的?哪些是你确定会做的等等，你最想解决哪题? (2)制定目标。假如应付老师来做题无疑导致做题质量不高，那么在做题之前应当制定肯定目标，如上面说的那样，你通过哪些题目来训练 正确率?通过哪些题目来练习速度?通过哪些题目来完善步骤等等。有了目标，更好的实现目标，在这个过程中，你确定有许多收获。 4.为下一次考试做预备

6、。 尽管说每一次考试都是考生完善自己的好机会，但是假如每次考试都没有证明一下自己，士气很简单受挫，在备考中有必要好好预备下一次考试，一方面通过考试成果来提升自己的信念，同时可以用来完善自己。例如说，你可以思索这样的问题： 下次考试内容是什么?这些内容我还有哪些方面存在欠缺?考试的时候我最担忧消失什么问题?哪些问题是常常消失的?哪些问题是最麻烦的?有哪些题型我最怕的?我现在从哪些方面提升?等等，面对这些问题，对于许多考生来说，在肯定程度上知道自己从哪些方面备考了。 5.合理的运用资源。 对于考生来说，资源许多，例如说学校的老师、同学、资料等等。但是利用资源之前要做到明白什么是你需要的资源?准备怎

7、样去利用资源等等。 高中数学的有效学习方法 一、复习要抓重点 依据以往的案例，建议大家在（高三数学）教学与复习中，老师将同一模块内容一块复习，即将高中数学分为函数模块、立体几何模块、现代数学模块复习，即可突出学问的综合性，方法的普遍性和典型性。 目前高考数学试题加大了对力量的考查，这就启示中学数学教学要进一步加强对力量的培育，而力量是不行能靠简洁地多做几套模拟试卷，在短时间内能提高的，如何加强数学力量的培育值得深化讨论。 高三生们要重视学问的形成过程，同学在学习期间不是简洁地背下一些公式、定理，而是要弄清其背景和来源，为什么要导出这样的公式和定理，由此理解所学的学问，同时学会分析、解决问题的方

8、法。 二、同学靠自己的思维去解决问题 高三数学复习的时间是很紧的，但再紧也不能紧同学参加教学活动的时间，要正确处理好讲与练的关系，切实做到宁可少讲两个题目也要将参加教学活动的时间留给同学。同学解题力量的提高，思维力量的培育，不是仅靠老师讲出来的，要让同学自己去实践，要让同学通过自己的课堂互动学习活动去体会、去（总结）。我们在教学中常讲的“懂、会、悟”，就是说，通过老师讲达到使同学“懂”，再通过同学练达到“会”，而只有通过同学自己的实践、总结、思考、磨练才能达到“悟”的境界。 三、复习课要讲落实 从某种程度上来说，高三数学复习成败的关键在落实，老师在同学身上落实了多少，同学就考出多少。因此，各校

9、、各班要依据各自的实际状况，定好位。要了解校情、班情，要吃透同学，要掌握复习深度，要实事求是,要把基础的东西夯实，然后有针对性的拔高，在高三数学复习中，老师首要责任是将高中数学中的基础学问、基本技能、基本数学思想方法切实落实到同学身上，切实管好基本分，并力争在这个基本分内不失分。 四、练习也要提高效率 在选择例题和练习时，既考虑内容，更考虑方法，对常用方法，如猜想归纳、反证、配方、待定系数、等价转换、分类争论、构造函数、数形结合等进行反反复复训练，肯定要学会把握这些方法，并逐步达到娴熟运用的程度。 有目的地设计练习，对易错问题时常练习，对易混淆问题对比练习，对重点问题反复练习，并在练习过程中要求同学对自己的错误进行归纳小结，找出错误的类型和缘由，对练习后仍没有达到要求的同学再组织相关训练进行补救，直至完全过关。 高三文科生数学差的提高方法相关（文章）： 高三数学差如何提分的方法 高三数学提