小学五年级教学工作计划范文大全小学五年级教学工作计划范文模板

1、Word 小学五年级教学工作计划范文大全 小学五年级教学工作计划范文模板 学校五班级同学正属于身体发育的少年时期，总体来说，同学的身体素养指标均有提高，多项项目检测结果男生优于女生，差异感特别明显。下面是我整理的最新学校五班级教学工作方案范文大全，仅供大家参考。 学校五班级个人教学工作方案1 一、学情分析 本班小部分同学基础扎实，分析力量强，本学期将对这部分同学在训练的广度和深度上下功夫。其他同学基础一般，需加强双基的训练，提高他们的阅读水平和理解力量。特殊是学习困难的同学，由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着肯定的困难。本学期准备从同学行为习惯、学习习惯抓起，留意培育学困生良好的学习

2、习惯，调动其乐观性，形成活泼、生动的学习氛围。另外，充分发挥小组学习的优势，调动学习乐观性。 二、教材分析 本册教材连续按专题组织单元,共设计了八个专题,依次是：走进西部，永久的童年，语言的艺术，他们让我感动，中国古典名著之旅，走进信息世界，作家笔下的人，异域风情。 本册教材还编排了两次综合性学习。第一次是在语言的艺术一组。其次次是在走进信息世界第六组，编者突破了以课文为主体的教材结构，改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排形式，我们称之为大综合。除去第六组，全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。这七组教材，每组由#工作方案#工作方案# 导语课例口语交际习作回顾拓展四部分组成。在每组课文

3、之后设词语盘点。全册共支配了五次资料袋，两次阅读链接。 全册还编排了8篇选读课文，并附两个生字表。生字表(一)是要求熟悉的200个字。至此，完成学校阶段熟悉3000个常用字的识字任务。生字表(二)是要求写的150个字，至此累计写字量为2300个。 三、本册教学目标 1.熟悉常用汉字200个，累计识字3000，完成学校阶段识字任务。写字150个，累计会写常用汉字2300个。 2.读写由识写字组成的词语;读记由认读字组成的词语。 3.朗读课文，要有感情。默读课文，有初步感受，并有肯定的速度(每5分钟不少于300字)。 4.能用多种方法(借助词典，联系上下文，利用生活阅历等)理解词句，能辨别词语的感

4、情 颜色，体会词句的表达的效果。 5.阅读叙事性作品，能把握主要内容，体会_感情，理清叙事挨次，领悟表达方法。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。阅读说明性文章，能读懂内容，了解基本的说明方法。 6.略读文章，粗知大意。学习扫瞄，能依据需要搜集信息。课外阅读不少于25万字。 7.能写简洁的记实作文和想象作文，内容比较详细，感情真实。练写书信，表扬稿及简洁的讨论报告，留意格式。能依据需要分段表述，使用常用标点。40分钟完成约400字的习作。 8.修改习作，做到语句通顺，正确，书写规范。 9.听，能抓住要点;说，有条理，语气、语调适当。乐于交际，敢于发表自己的看法。稍作预备

5、，能当众作简短的发言。 10.乐观参加语文综合性学习，在制订方案、开展活动、进行展现沟通中发挥作用。学习运用猎取的资料，写简洁的讨论报告。 四、教学中需要留意的一些问题 (一)识字与写字教学 本册识字200个，每课识字量不超过14个，对于要写的生字、精读课文中消失的新词，老师要引导同学随时抄写，准时听写检测。也可以就词语盘点中的词语，进行复习巩固。 (二)阅读教学 1.连续加强阅读基本功的训练。 朗读高年段的朗读要求，不仅要做到正确、流利，而且要做到有感情。默读高班级的默读训练既要提高理解水平，又要提高默读速度。 2.发觉语言规律，学习表达方法。 (1)通过课后的思索练习题，引导同学理解内容，

6、领悟表达方法。 (2)在课文中发觉语言表达的特点。 (三)口语交际教学 第一，要激发爱好，引起同学沟通的欲 望。 其次，要创设特定的情境。第三，要体现双向互动。第四，要不断提高同学的口语水平，培育良好的语言习惯。 (四)习作教学 1.进一步明确学校生作文的性质。 2.作文指导从内容入手，作文讲评重在激励。 3.观看、思维、表达三种力量结合起来培育。 4.加强平常练笔的指导。 (五)综合性学习 综合性学习活动二利用信息，写简洁的讨论报告，重点在于让同学学会怎样写讨论报告，教材提出的4项活动建议中，暗含了怎样写讨论报告的方法： 第一步：确定话题; 其次步：猎取资料; 第三步：分析材料，形成观点;

7、第四步：依照样本，撰写报告。 学校五班级个人教学工作方案2 一、指导_ 借助新课改的强劲东风，仔细贯彻和落实市教育局及中心校在本学期工作方案，以同学进展为根本，坚决不移的推动教育教学工作的开展。 二、工作目标： (1)识字与写字。 1.有较强的自立识字的力量。累计熟悉常用汉字3000个，其中2500个左右会写。 2.硬笔书写楷书，行款整齐，有肯定的速度。 3.能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美丽。 (2)阅读 1.用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 2.默读有肯定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。 3.能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情 颜色。 4.

8、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。 5.读中揣摩文章的表达挨次，体会的_感情，初步领悟文章基本的表达方法。在沟通和争论中，敢于提出自己的看法，做出自己的推断。 6.阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 7.阅读叙事性作品，了解大事梗概，简洁叙述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、憧憬、怜悯等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情景，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，憧憬和追求美妙的抱负。 8.学习扫瞄，扩大学问面，依据需要搜集信息。 9.在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。 10.诵读

9、优秀诗文，留意通过诗文的声调、节奏等体会作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇(段) 11.利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。 (3)关于习作 1.懂得写作是为了自我表达和与人沟通。 2.养成留心观看四周事物的习惯，有意识的丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。 3.能写简洁的纪实作文和想象作文，内容详细，感情真实。能依据习作内容表达的需要，分段表述。 4.学写读书笔记和常见的应用文。 5.修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、干净。 6.修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，

10、行款正确，书写规范、干净。 7.课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。 (4)关于口语交际。 1.与人沟通能敬重、理解对方。 2.乐于参加争论，敢于发表自己的看法。 3.听他人说话仔细急躁，能抓住要点，并能简要转述。 4.表达要有条理，语气、语调适当。 5.能依据沟通的对象和场合，稍作预备，作简洁发言。 6.在交际中留意语言美，抵制不文明的语言。 (5)关于综合学习 1.为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道猎取资料，尝试些简洁的讨论报告。 2.策划简洁的校内活动和社会活动，对所策划的主题进行争论和分析，学些活动方案和活动总结。 3.对自己身边的、大家

11、共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织争论或专题演讲，学习辨别是非善恶。 4.初步了解查找资料、运用资料的基本方法。 三、方法和措施： 1.充分借助精读课文对同学进行语文基本功训练。 (1)正确引导同学自觉运用学问自学课文生字。 (2)加强同学词、句训练。引导同学通过、联系上下文等方法理解词语;通过联系上下文和生活实际的方法，理解推含义深刻的句子。并通过背诵、摘抄等形式进行积累。 (3)连续重视朗读的指导和训练。 努力激发同学多读、要在读中悟情。同学以读为主，充分利用早读、晚读和课堂训练等时间支配充裕的时间让同学朗读课文，坚持多读少讲。 2.留意提高同学学习的乐观性和主动性。针对同学

12、自生的各方面状况，努力转化他们的学习爱好，特殊是对后进生，开展一帮一活动让优秀生带动落后生，给他们多一点关爱。努力提高其学习的乐观性。从原来的厌学到爱学。 3.充分利用略读课文的支配，让同学将所学 运用于其中进行自学，培育自立阅读的力量。 4.指导同学自学读写例话并将所学 运用于今后的学习。 5.以作业、测试等形式进行句、段、篇、章的巩固。抓住作业质量不放松。 6.留意调动同学观看思索和练笔的乐观性利用周记形式，对同学进行作文训练依据同学的实际，敏捷地运用教材尽量为同学的自主作文制造条件。要尽量鼓舞同学自由表达和有创意地表达，说真话、实话、心里话，表达真情实感。 学校五班级个人教学工作方案3

13、一、总体思路 本教材的编写注意同学审美感受和视觉阅历的培育,强调同学创新意识和实践力量的协调进展,以接近社会,贴近同学,学已致用为原则,选择符合五班级学校生身心特点的教学内容。全册共有16课。 二、教学目标 1、不同工具,用纸以及身边简单找到的各种媒才,通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。 2、不同工具,用纸以及身边简单找到的各种媒才,通过看看、画画、做做等方法,进行简洁组合设计和装饰,体验设计制作活动的乐趣。 3、欣赏自然和各类美术作品的形与色,能用简短的话语大胆表达自己的感受。 4、采纳造型嬉戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、

14、表演和展现。 三、教学方法 1、注意审美力量的培育。在教学中,应制造条件,多给同学感悟优秀美术作品的机会,引导同学绽开想象,进行比较。 2、重视创新精神和实践力量的培育。同学创新思维苗子肯定是在让其不断的探究和实践中成长和进展起来的。因此,激发同学的创新精神和培育同学的实践力量是紧密联系的。 3、创设文化情境,涵养人文精神。新课标指出美术学习不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练,而应视为一种文化学习。美术学科具有学问面广,综合性强的特点,它与社会科学、人文科学、自然科学有着直接和暗含的关系,因此,它是素养教育中不行缺少的有机组成部分,对于人的整体素养培育具有其他学科所不能代替的作用。 4、确立同学

15、的主体地位。本次课改的重点就是如何促进同学学习方式的变革,即提倡自主学习、探究学习和合作学习的学习方式。在这些学习方式中,培育同学凭借自己主动建构学问与活动,去与他人互动,达到自身进一不进展的目的。 5、鼓舞同学进行综合性与探究性学习。 6、同学的自评与互评。 7、运用多种教学手段。 8、泛利用各种课程资源 学校五班级个人教学工作方案4 一、教材分析(教学内容、教学重点、教学难点) 该教材转变过去以技术训练为中心的教学体系，确立以审美教育为核心，绘画、工艺、观赏并重的教学体系，着力真善美同学的审美情趣。依据学校生的身心特点，留意联系生活实际，留意民族性、时代性，选择_性、学问性、有用性、趣味性

16、等教学内容。 (一)对同学进行美育教育，逐步培育同学对自然美、社会生活美、艺术美的感受，爱好和审美力量。 (二)促进同学智力和才能的进展。 (三)使同学把握美术基础学问和基本技能。 重点： 1、用绘画和制作表现看到和想象的事物。 2、通过写生，熟悉一些透 视现象。 3、学习浅显的颜色学问和一些简易图案的设计。 4、学习浅显常见美术字的写法。 5、学习浅显的彩墨画学问和技法。 6、学习简洁的手工的基本方法。 难点： 1、培育同学细致急躁的操作态度，进一步提高观看力、形象记忆力、想象力和制造力。 2、培育同学对自然美、生活美、艺术美的感受力。 3、让同学了解中国古来的文化，对中国的传统绘画有肯定的

17、了解，及一些正确执笔、运笔与运墨的方法。 4、培育同学民族骄傲感。 二、教学目标 1、通过美术课堂教学，引导同学通过各种方式的学习，提高美术审美力量，体会审美情趣。 2、了解美术的基本学问,熟悉美术工具,并在学习过程中丰富阅历，在学习过程中培育同学的动手、动脑的力量和同学的想象力、制造力、观赏与评述力量。 三、主要教学措施 1、教学中要留意学问的基础性与应用性，使同学学好常用的、必要的、有价值的学问和技能，还要留意体现民族性和时代性。 2、教学中应留意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、观赏等内容有机结合起来。 3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构、透 视规律、颜色原

18、理等，以免束缚同学的自由想象和共性进展。 4、通过教学评价，了解同学的学习状况，准时总结教学阅历，改进教学，调动同学学习的乐观性。 学校五班级个人教学工作方案5 一、同学状况分析 速度、腰腹力气、柔韧、速度耐力素养指标为五班级同学的敏感期，又是关键进展期。部分女生由于生理和心理上的变化，给女生素养进展带来了肯定的困难。因此，五班级下学期应开头对部分女生留意区分对待。 二、教材分析 本学期的教材内容包括：体育卫生基础学问、运动技能、心理健康、身体健康等四大部分。学校五班级体育教材以实践教材为主。依据同学的力量以及学校的条件，体育教材主要选择田径(跑、跳、投)，体操、嬉戏、篮球等基础项目，以便使同

19、学在跑、跳、投的基本技术得到提高，并挖掘生活中的有用技能。并通过体育熬炼，培育同学的集体主义精神，对他们进行爱国主义教育，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。 三、教学目标 1、使同学巩固一些体育、卫生保健的平安常识，培育常常熬炼身体的好习惯。 2、提高对个人健康和群体健康的责任感，养成良好的健康生活方式。 3、获得运动基础学问，学习和运用技能。同学能初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动等项目的基本技术;能够在球类嬉戏中做出单个动作，如拍球、运球等。做出基本体操的动作;平安地进行体育活动。 4、形成正确的身体姿态;进展体能(柔韧、反应、灵敏和协调力量);具有关注身体和健康的意识。 5、培育同学学习各项基