《年月日》教学设计方案

1、教学设计方案教学设计方案课程年月日教学设计课程标准 课程标准对这部分内容提出的要求是：“认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。”同时又指出：“数学教学目标不能只局限于双基，更重要的是培养学生的创新精神和实践能力。”教学内容分析年月日是新人教版三年级数学教与学中比较重要的一个内容，通过教学使学生感受到数学与现实生活的密切联系，体现数学从生活中来又服务于生活的思想。因此，从学生已有的实际知识水平和生活经验出发，让学生主动地进行观察、猜测、验证、推理，发现问题、提出问题、解决问题。教学目标知识和技能目标：认识时间单位年、月、日; 知道大月、小月，平年、闰年，记住每个月的天数；初步学会判断平年、

2、闰年。过程和方法目标：帮助学生建立较长的时间观念，通过探索与交流，激发学生学习兴趣，进一步培养数感，培养学生认真观察、归纳概括和逻辑思维能力。情感态度和价值观目标：引导学生在参与探索实践活动中学会合作、交流与简单的评价，使学生感受到数学知识和实际生活的紧密联系，激发学习兴趣。培养学生珍惜时间的良好习惯，并进行爱国主义教育。学习目标学情分析学生在以前已经掌握了时、分、秒方面的知识，大多数学生在实际生活中积累了年、月、日方面的感性认识，在解决实际问题的过程中，能独立进行简单的、有条理的思考，并且具有初步的合作意识与合作能力。教学中，学生可能对年、月、日概念有理解上的困难，对此，我将利用课件进行“三

3、球运动”的演示。有关年、月、日的知识具有常识性，学生在课堂上虽然没有系统学过，但在实际生活中已有一定的经验。重点、难点本课的教学重点是帮助学生认识时间单位年、月、日，知道大月，小月，平年和闰年。本课的教学难点是发现并掌握大月、小月的记忆方法，年、月、日之间的进率和平年、闰年的判断方法。教与学的媒体选择图片、多媒体电脑、PPT课件课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1课件引入概念2详细讲解知识3分组讨论45教学活动详情教学活动1：年月日学习活动目标认识时间单位年、月、日。解决问题帮助学生掌握年、月、日之间的进率和平年、闰年的判断方法。技术资源年历、多媒体电脑、

4、PPT课件常规资源小黑板、图片活动概述创设情境激活思维：显示不同年份的年历的图片分组探究学习新知：1、出示有特殊日子或特殊年份的年历的图片2、出示研究报告单报表3、电脑显示：左手拳头图动画4、电脑出示儿歌的图片和声音5、播放根据资料制作录音和动画材料在课件中展示巧设练习巩固新知：1、出示几种水果图片，学生选择自己喜欢的，然后回答水果后面的填空题。2、出示判断题教与学的策略在创设情境激活思维中教师出示实物，引导学生：1、同学们，看自己桌子上摆放物体，知道它是什么吗？ 2、知道它是用来做什么的吗？ 3、仔细观察我们的年历，它里面包含着很多的数学知识。现在认真观察自己的年历，一会说说你的发现。在分组

5、探究学习新知活动中：一、初步观察，研究年历1、利用课件出示有特殊日子特殊年份的年历。2、课件出示研究报告单，并指导小组合作。（1）请你拿出年历，就在这张小小的年历里可藏着许多的数学秘密。请同学们仔细观察。看看能从年历里发现什么？在小组内进行交流，把研究报告表填完整。（2）交流汇报小组研究成果 3、教师及时总结。二、认识大、小月记忆法。1、要记住每个月的天数可不是一件容易的事，你有没有好方法？快和你的同桌商量一下。 2、教师向学生介绍大、小月的记忆方法：拳头记忆法：课本上介绍了一种好方法，可以在左拳上数，怎么数呢？电脑显示：左手拳头图。全班齐数一次。歌诀记忆法。教师再介绍一首儿歌，帮你记住一年中

6、的大月。电脑出示儿歌，教师讲解儿歌，边拍手边唱儿歌。三、深入研究，认识闰年和平年。1、教师引入，然后播放根据资料制作录音和动画材料在课件中展示2、课件出示图表，引导学生判断平年、闰年3、教师归纳判断平年、闰年的方法在巧设练习巩固新知阶段：一、基础题：吃水果，做游戏 课件出示几种水果图片，学生选择自己喜欢的，然后回答水果后面的填空题。2动动脑，来判断课件出示判断题，学生以抢答方式进行。二、开放题：引导学生说一说生活中不寻常的日子。反馈评价本课我主要是围绕以下几方面进行评价设计的：一、紧密结合学生的实际 教学中我不仅考虑到数学自身的特点，而且紧密结合学生实际，从学生已有的经验出发，让学生亲身经历学习的过程，促进学生的发展。如通过实物，多媒体等激发学生的学习兴趣，收集有关的特殊日子，引导学生主动参与学习过程。二、利用多媒体课件，突出重点，突破难点对于三年级的学生而言，学习数学较为枯燥，为了解决这一问题，我在课件中创设了一系列的视频展示，让学生通过声音、图像以及儿歌的效果，让学生动手、动口、动脑进行学习，展示给学生一个新的学习氛围，让学生的注意力有持续