2021年教师生物班级课堂教学总结范文五篇

1、精品文档Word格式 2021年老师生物班级课堂教学总结范文五篇 总结，是对过去肯定时期的工作、学习或思想状况进展回忆、分析，并做出客观评价的书面材料。按内容分，有学习总结、工作总结、思想总结等，按时间分，有年度总结、季度总结、月份总结等。下面就是我给大家带来的2021年老师生物班级课堂教学总结范文五篇，欢送查阅！ 2021年老师生物班级课堂教学总结范文1 生物学科作为一门根底的自然科学，与人类的关系最为亲密。在新课程改革不断深化的今日，生物老师应当用新的课程理念面对全体同学，进步生物科学素养，提倡探究性学习，来指导日常教学。 一、试验初期状况 1、课程标准的转变 新课程标准强调培育同学科学素

2、养“三个维度。学问方面：除了让同学获得根本的生活习性、形态构造等根底学问外，要求对“社会科学技术局部有所理解。力量方面：一改以前教学大纲的要求，要求同学既要知其然，又要知其所以然。不只关注结果，更要重视过程，把握探究试验的方法。明确提出了“情感态度价值观方面的要求，培育同学时时关注环境、关注生活、关注自然界、关注自身安康。 2、教材构造上发生了重大转变 初三生物教材转变了以“生理卫生为主要内容的课程编制，取而代之的是“动物细菌真菌局部内容。在教材内容支配上，降低难度，注意“人与生物圈的关系。对单纯记忆的学问做了大量的精简，如动物的形态构造、分类等，而对概念、原理的理解上进步了要求。 3、教学方

3、式的转变 新教材提倡师生双方通过公平交往、自主学习、共同进展等活动，使老师由重“学问传授转为重“同学进展，变重老师的“教转为重同学的“学。老师成为同学的组织者、促进者、合、引导者，这方面对老师来说不能一下子适应过来。 4、学习方式的转变 新教材版式新奇、图文并茂，形象生动、引人入胜。按照人类认知进展的规律，从视、听、说、触等多方面刺激同学的感官，从而使同学爱不释手，由此激发同学学习生物科学的爱好，寓教于乐，促进同学自主学习。同学成为教学的.主体，活动的时机增加了，这对同学来说也不太适应。 二、试教过程中的主要工作 1、组织指导 学校指导带着老师学习训练理论，进步老师的素养。 2、老师培训 我们

4、生物组初三两位老师参与了烟台市教研室组织的新课改培训，仔细听取了专家的讲座，观摩了几位老师的新教材示范课。期间，老师们采纳录象、实物、模型、试验等多种直观手段启发同学学会学习，使我们受益匪浅。 3、教研方面 我校生物组老师仔细钻研?生物新课程标准?，学习现代训练理论，讨论新课程下全新的教学方法、教学手段。根据学校的要求定期开展现范课、公开课的讲评。老师们的程度普遍有了较大程度的进步。 三、通过课程改革发生的变化 1、师生角色定位，关系融洽。 同学是学习的主体，是演员；老师是学习的组织者，是导演。俗话说“授之以鱼不如“授之以渔。在信息社会终身训练的背景下，老师不行能、也没有必要将全部的学问都传授

5、给同学，而是关心同学把握学习的方法。所以，在生物课堂教学中，让同学在争论中觉察学问，在试验中觉察和熟悉规律，将学问潜移默化。老师不规定统一答案，而是启发同学多种解题方法，熬炼同学的思维。师生关系融洽，信任同学的潜能，给同学充分的时间、空间和时机，让同学大胆地去想、去做，挖掘和限度地发挥他们的潜能。 2、培育同学自主学习的力量。 同学成为课堂的主体，老师要营造民主和谐的课堂气氛。留意多鼓舞同学，多对同学说“你很不错“特别棒“真聪明等。不要吝啬自己的赞美语言，或许我们想不到一句小小的鼓舞会给同学产生多大的影响。在试验教学中，让同学尝试自己设计试验，课本上的探究问题尽量让同学去试验一下，使同学产生爱

6、好，增加对学习的好感。另外，在教学过程中运用演讲、争论、辩论的方式，引导他们去搜集资料，沟通商讨，互相学习。在这个过程中，同学自然而然地产生成功感、骄傲感。 3、生物课堂与实际生活联络更严密。 生物就在我们生活的现实生活中。象心血管疾病、爱滋病、克隆、免疫我们耳濡目染了许多，它们就在我们身边。这就要求我们要培育同学树立问题意识，对这些问题作出解释。在教学中，时刻留意理论联络实际。不仅表达在导言中，而且表达在整个教学过程中。要找准新旧学问的连接点，利用对旧学问的回忆和引申来导入学问，使新旧学问前后照应。用实物或直观教具演示、做示范；也可以借助寓言、典故、传奇，以故事的形式开讲；或者老师直接提出问

7、题启发同学思索，让同学带者问题学习。我们的目的是：学以致用，用学问效劳社会，最终转变为现实消费力。 4、留意教学资源的开发与整合。 老师是不是仅仅教“教材中的那点学问？不是的。老师要努力开发新的课程资源。首先可以利用多媒体查阅资料，搜集信息。比方：同学问“吃了发芽的马铃薯属于真菌性中毒吗？我虽然知道答案，但吃了发芽的马铃薯为啥会中毒呢？我上网查阅，才明白，发芽的马铃薯内含有一种叫做龙葵素的生物碱，食用量多了会中毒。老师同时要引导同学有目的、有方案地搜集信息和资料。其次，可以让同学利用参观动物园、博物馆、与长辈沟通等时机搜集信息。 四、存在的问题 1、老师方面 同学由于生活阅历、脑力程度存在差异

8、，在同学自主学习的过程中，有时不能全面把握同学的学习程度，因此对同学的照看有时不够到位。照看大多数同学时，优生没事干的状况也存在。在争论过程中，对学有困难的同学关注不多，致使这局部同学成果不够抱负。另外，新教材文字少，要讲的内容不多，终究要讲多深多透，对老师来说，也有些困惑。 2、同学方面 由于受社会大气候的影响，有些同学对学习不够重视，上课懈怠，不集中精力学习，老师要对他们进展终生学习的训练。老师鼓舞同学多提问题时，有些同学表现不乐观，或者不敢发言，老师应当多找他们谈心，消退他们的。由于同学自身的惰性，不少同学惯于听老师讲解，懒于思索，这也使得新课程改革精神的贯彻多少会发生困难。 2021年

9、老师生物班级课堂教学总结范文2 学年来，本人在训练教学工作中，始终坚持党的训练方针，面对全体同学，教书育人，为人师表，确立“以同学为主体，“以培育同学主动进展为中心的教学思想，重视同学的共性进展，重视激发同学的制造力量，培育同学德、智、体、美、劳全面进展，工作责任心强，听从指导的分工乐观做好本职工作，仔细备课、上课、听课、评课，广泛猎取各种学问，形成比拟完好的学问构造，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断进步，从而不断进步自己的教学程度，并顺当完成训练教学任务。 一、政治思想素养 坚决拥护中国共产党的指导，坚持四项根本原那么，仔细参与政治学习，仔细贯彻党的训练方针。有良好

10、的职业道德，做到教书育人，为人师表。喜欢本职工作，责任性较强，并具有肯定的钻研和创新精神。工作任劳任怨，敢挑重担，乐于承受学校支配的常规和临时任务，并能仔细准时地完成。严格遵守学校的劳动纪律、规章制度，工作乐观、主动、讲究效率。 二、业务学问力量 在工作中，能根据需要有方案地学习政治理论、先进的训练教学理论和文化业务学问。一是进步教学质量，做好课堂训练。在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，仔细钻研教材，课堂教学真正表达“老师为主导，同学为主体的教学思想，并结合学校德育科的对学校生心理安康训练，进展同学心理;创设情境，诱发同学的认知需求和创新欲望，使同学从情感、思

11、维和行为上主动参加学习;在培育同学形象和抽象、分析和综合思维力量的同时，有意识地培育同学求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法;以同学创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓舞同学主动参加、主动探究、主动思索、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、觉察学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促进展。二是乐观参加听课、评课，虚心向有阅历的老师学习先进的教学方法，进步教学程度。三是与班主任、组长亲密协作和约通。常与班主任互相沟通，反映同学平常的学习、活动、生活状况，共同管理好同学;乐观主动地向组长请教教学上遇到的问题，使自己的学问与学校的训练理论形式合务，共同做好教学工作

12、。 以上是我今年教学工作大体状况，的缺乏就是对这些全部工作的详细操作把握得不是很抱负，盼望在以后的工作中指导及老老师们能多多教诲及关心，自己争取尽到一名优秀老师应有的责任，也争取在教学方面获得更多的进步!一切都已过去，新的开头又已到来，盼望在新的一年里，自己和同学都有进步，以求无愧于心、无愧于同学和无愧于学校。 2021年老师生物班级课堂教学总结范文3 为了适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期生物教学工作作出总结，盼望能发扬优点

13、，克制缺乏，总结检验教训，以促进程度的进步。 一、思想政治方面 进入社会了，从各种职业的区分来看，任何工作都是值得敬重的，没有一个工作是简洁的。我深深的熟悉到：工作岗位没有凹凸之分，肯定要好好工作，不工作就不能表达自己的人生价值。 二、训练教学方面。 1、注意讨论中学教学理论，仔细备课和教学，乐观参与教研活动，上好公开课和平衡课，并能常常听各老师的课，从中汲取教学阅历，取长补短，进步自己的教学的业务程度。每节课都以的精神状态站在教台，以和气、轻松、仔细的形象去面对同学。根据新课程标准进展施教，让同学把握好科学学问。 2、仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，根据教材内容及同学的实际，设计课的类

14、型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了详细的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 3、乐观推动素养训练。我在教学工作中留意了同学力量的培育，把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感训练的因素，发挥同学的创新意识和创新力量。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。 4、加强同学心理安康训练。我利用生物教学技术学问和技能，并结合丰富的网络资源，为同学供给一些心理安康训练网站，从中选择有益于同学身心

15、安康进展的内容，解决中同学青春期发育的安康问题 三、仔细做好其它工作。 仔细完成教育处的常规工作，仔细完成学校指导交办的其它工作。 经过努力，教学工作中获得了肯定的成果，我将一如既往地探究教学，进步教学力量，取长补短，完成自我。 四、在当前训练改革的浪潮中，我乐观探究如何把训练的学习，努力从根本上转变传统的教与学的观念和方式，促进各学科的整合和主题活动的开展，乐观探究应用生物学学问，培育同学创新精神的和理论探究力量的新方法。运用生物学学问向同学供给更为丰富的学习资源。结合课改的新理念，常常把多媒体教学的这种同学乐于承受的手段贯穿于教学过程中，让同学在活动中获得了探究、学习、思索、创新的时机，并

16、从中获得了开心的体验。在开展主题活动中，同学主动通过网络搜集许多有关主题的材料，使主题活动更加丰富。 五、今后工作思路：在获得肯定的成果根底上，在教学中也觉察存在不少的问题。针对这些问题，在今后的工作中总的教学指导思想：合理支配时间，一如既往的仔细完成指导交给的任务，连续稳固根底学问和根本技能教学，同时注意试验教学和应用学问的培育。详细做法如下： 1、作为一名生物老师，首先要按新课标的要求，备课充分，不折不扣的完成教学任务，确保生物教学质量。 2、细心设计导语，多鼓舞，多表扬，情感训练，激发同学学习爱好。 3、语言精炼，合理使用多媒体手段，进步课堂教学效率 4、针对详细内容自然浸透德育训练，激

17、发同学学会做人学会学习的内动力 5、课堂多设置有效追问，熬炼同学表达力量；多联络实际解决问题，熬炼同学应用学问的力量 6、细心设计和改良试验教学，让同学的试验力量进一步进步 7、通过课外活动和个别辅导进展培优补差教学 8、建立有效可行的评价制度，通过评价促进同学学习 9、连续搞一些有用好玩的生物学问竞赛，进步同学的学习乐观性 10、多反思自己的教学工作，准时记录好的方法，改良缺乏 11、多听课，乐观参与进修学习，多读专业学问，进步自己的业务力量 12、合理支配时间，进步工作效率，以便更好的完成更多的工作。 根据上述总结，我深深感到，只要立足实际，仔细分析和讨论好教材、大纲，讨论好同学，争取学校

18、指导、师生的支持，就能制造性地搞好生物课的教学，就能使我的工作有所开拓，有所进取。 2021年老师生物班级课堂教学总结范文4 生物是一门以试验为根底的学科，开展好试验教学是学好生物的前提条件。生物试验具备培育同学观看和动手力量的功能，更有培育同学动脑、启迪思维、开发潜能的作用，为使今后试验教学顺当有效开展，七班级、八班级生物试验教学开展率按方案全部完成。现将本学年学校生物试验教学做如下总结： 一、敬重客观规律，坚持实事求是 在平常的同学试验中，常常消失这种现象：当试验得不到正确结果时，同学经常是马虎应付，试验课堂一片混乱，铃声一响同学不欢而散；当老师催要试验报告时，他们就按课本上的理论学问填写

19、试验报告；还有的同学在规定时间内完不成应当做的试验工程，就抄袭别人的试验结果，或凭猜测填写试验结论等等。这样就不能到达试验教学目的。可见，对生物试验教学，必需要加强理论学习，进步试验教学技能，权力严谨细致、仔细科学的态度，要敬重客观规律，实事求是，实实在在地引导同学完成试验教学的任务，才能到达抱负的目的。 二、仔细完成试验环节，注意操作引导 在试验教学工作中，无论是试验员预备试验，老师演示试验，或者指导同学试验，以及对待试验的严格态度等方面，到处，时时，事事都要表达老师的言传身教，只有老师教得扎实，同学才能学得巩固。因此，严格搞好试验课的“备、教、导是上好试验课不行缺的根本环节。 1、备好试验

20、课是上好试验课的首要条件 教材中要求做的试验，无论简洁也好简单也好，都必需要备好课，写好实在可行的教案，并且在试验课之前要亲自动手做一遍，即预备试验。老师做了，才可能指导同学如何应对操作过程中每一个细节可能消失的问题，看到试验现象，学到真正的试验方法和科学学问，培育同学觉察问题，解决问题的力量；假设不备课，不亲自做试验，凭空想象，黑板上做试验，那就没有明显效果，更没说服力了。甚至会消失，全体同学试验失败等不该发生的现象。 2、注意试验引导 知道同学试验时，既要面面具到，事无俱细进展引导，同时，又要留意切忌包办代替。从试验材料的选择，仪器的装配到操作步骤和技巧，既要科学标准，又要亲密结合详细实际

21、，在敬重同学主体地位的同时，充分发挥老师的引导作用，以保证现象清楚，结果正确。如做“叶绿素的提取和分别的试验时，在不同的季节可以采纳不同的材料。 3、注意试验结果的分析与小结 要求同学，在填写试验报告时，要照实填写。试验失败时，要照实地与同学一起分析失败缘由，可课后补做。假设同学试验失败，我们就通过示范关心同学把握操作技能，获得成功，或关心分析失败缘由让同学重做，直至成功。不能听之任之，否那么，就达不到试验课的目的。 此外，对一些特别的材料、仪器以及试验的目的和原理都要加以必要的说明，如选材缘由、一起的功能等。 综上所述，生物课试验，无论教还是学，都必需坚持客观、严谨、仔细、扎实的作风，老师才能教好，同学才能学好，也只有这样，才能真正发挥试验教学的作用，到达预期的教学目的和效果。 2021年老师生物班级课堂教学总结范文5 本学期教学工作已经顺当完毕，通过对教案、试卷、课件资源的整理，先对本学期初一生物教