大学物理教案提要王瑞军

1、海南医学院教案提要学科2022-2022 学年其次学期职称NO：1 讲授法高校物理学班级10 信息 10 环境授 课 人 王瑞军教授课题绪论、质点运动学、圆周运动学时2 授课时间2.23 教学方式1、 教学目的要求：明确高校物理课程的位置、作用、学习方法和教学要求；明白物理学的争论对象及其分类；懂得参照系、坐标系和质点的概念；把握描述质点运动的四个物理量位矢、位移、速度、加速度及在直角坐标系中的描述；把握圆周运动的基本规律,懂得法向加速度和切向加速度；把握圆周运动的角量描述,以及角量与线量的关系；2、 重点、难点及解决方法 重点：位矢、位移、速度、加速度的概念及其在直角坐标系中的描述；法向加速

2、度和切向加速度；圆周运动的角量描述；难点：法向加速度和切向加速度；圆周运动的角量描述；解决方法；（1）讲清晰基本概念；（2）复习矢量合成的法就平行四边形法就（三角形法就）；讲清晰位移在直角坐 标中的描述；（3）结合图形讲解法向加速度和切向加速度；3、 教学过程：物理学的争论对象及内容（3 分钟）物理学的争论方法（10 分钟）学习物理学的意义（5 分钟）高校物理与中学物理的联系与区分,如何学好医学物理学（7 分钟）参考系、坐标系、质点的概念（15 分钟）位移、速度 及加速度（ 10 分钟）例题 1-1（10 分钟）圆周运动（ 10 分钟）例题 1-5（3 分钟）同学练习 P33,1-20（4 分

3、钟）小结（ 3 分钟）4、 使用教具（写出主要内容的名称备查）1、 电脑、投影仪 2、 用 Powerpoint 编写的教学课件5、 本课题方面的新进展6、 板书的专业外语词汇particle （质点）displacement（位移）position vector （位矢）velocity （速度）acceleration（加速度）tangential acceleration （切向加速度）normal acceleration （法向加速度）7、 参考书籍程守洙等,一般物理学,上、中、下,高等训练出版社,2022 年张三慧,高校物理学（其次版）,清华高校出版社,2022 年8、 摸索题或作

4、业P33 题 1-15 1-19 9、课后记及改进看法上课地点在1-105 教室,电脑显现了一些故障,不认U 盘,第 1 节课在黑板板书,效率略低；本堂课内容较多,同学感到困难；今后需要督促同学的方面：清微积分在物理学中应用方法；圆周运动的两种加速度的物理意义和作用；角量的描写；10、备注海南医学院教案提要学科2022-2022 学年其次学期NO：2 讲授法高校物理学班级 10 信息 10 环境授 课 人 王瑞军职称教授课题刚体的定轴转动学时4 学时授课时间2.23 和 3.2 教学方式1、 教学目的要求：明白刚体的平动和转动的特点；把握描述刚体定轴转动的物理量及定轴转动的特点；把握转动惯量的

5、概念及意义,会运算一些特殊刚体的转动惯量；懂得刚体的转动动能和刚体转 动的角动量；懂得力矩的概念；把握刚体绕定轴的转动定律；懂得刚体定轴转动的动能定理；把握刚体定轴转动的角动量定律；2、 重点、难点及解决方法 重点：转动惯量的概念及运算、力矩的概念运算；刚体定轴转动的转动定律；刚体定轴转动的 动能定律；刚体定轴转动的角动量定律；难点：转动惯量、力矩、角动量的概念；刚体定轴转动的角动量定律；解决方法； （1）应用类比的方法学习刚体的定轴转动；将质量与转动惯量、力与力矩、加速度 与角加速度、速度与角速度、动量与角动量进行类比,同学会比较简洁懂得和记忆刚体力学中的定 律和公式；（2）依据刚体定轴转动

6、的特点,用角量描述其运动会更便利；3、 教学过程：刚体的概念、刚体的平动与转动（5 分钟）刚体定轴转动的特点及描述（10 分种）刚体的转动动能（10 分钟）刚体的转动角动量（15 分钟）以下 3 月 2 日讲授 转动惯量（ 10 分钟）例题 6-1、6-2（20 分钟）力矩的概念（ 10 分钟）定轴转动定律（20 分钟）例题 6-3（20 分钟）刚体定轴转动的动能定理（15 分钟）刚体定轴转动的角动量定律（20 分钟）小结（ 5 分钟）4、 使用教具（写出主要内容的名称备查）1、 电脑、投影仪 2、 用 Powerpoint 编写的教学课件5、 本课题方面的新进展6、 板书的专业外语词汇（本科

7、授课每学时至少有 3 个）rigid body （刚体）fixed-axis rotation （定轴转动）rotational inertia （转动惯量）angular momentum（角动量）moment（力矩）7、 参考书籍 程守洙等,一般物理学,上、中、下,高等训练出版社,2022 张三慧,高校物理学（其次版）,清华高校出版社,2022 年8、 摸索题或作业P133 题 6-10 6-11 6-12 9、课后记及改进看法 要把质点圆周运动与刚体转动联系起来；介绍类比方法在刚体力学中的应用,培育同学使用类比方法记忆刚体力学的公式 使用实例介绍角动量守恒定律的应用10、备注海南医学院教

8、案提要学科高校物理学2022-2022 学年其次学期NO：3 班级 10 信息 10 环境授 课 人 王瑞军职称教授课题气体动理论学时3 学时授课时间3.9 教学方式讲授法1、 教学目的要求：懂得气体动理论的基本观点；把握抱负气体的物态方程；把握抱负气体的压强公式,懂得该公式的推导过程；把握抱负气体分子的平均平动动能与温度的关系；懂得自由度的概念,把握能量均分定理,把握抱负气体内能；明白麦克斯韦速率分布律及三种速率的应用；明白平均自由程及平均碰撞频率的概念；2、 重点、难点及解决方法 重点：抱负气体的压强公式及其推导；抱负气体的物态方程；气体分子的平均动能与温度的关 系；能量均分定理；抱负气体

9、的内能；难点：抱负气体压强公式的推导；自由度的概念；麦克斯韦速率分布率；解决方法；压强公式的推导肯定要同学留意哪些方面应用的是力学规律,哪些方面应用的统计 规律,讲清思路；举例说明自由度的概念；3、 教学过程：介绍热学的争论对象及争论方法（5 分钟）分子运动论（ 10 分钟）说明统计规律（5 分钟）抱负气体的物态方程（10 分钟）例题 7-1（ 5 分钟）推导抱负气体的压强公式（20 分钟）气体分子的平均动能与温度的关系（10 分钟）例题 7-2（ 10 分钟）能量均分定理、抱负气体的内能（20 分钟）例题 7-3（ 5 分钟）气体分子的速率分布（15 分钟）分子的碰撞（ 5 分钟）4、 使用

10、教具（写出主要内容的名称备查）3、 电脑、投影仪 4、 用 Powerpoint 编写的教学课件5、 本课题方面的新进展6、 板书的专业外语词汇（本科授课每学时至少有 3 个）Microscopic quantity （微观量）macroscopic quantity （宏观量）thermal motion （热运动）Molecular force 分子力 equilibrium state （平稳态）state parameter 状态参量 pressure（压强）temperature（温度）7、 参考书籍程守洙等,一般物理学,上、中、下,高等训练出版社,2022 张三慧,高校物理学（其次

11、版）,清华高校出版社,2022 年8、 摸索题或作业P159-161 题 7-7 7-11 7-14 7-16 9、课后记及改进看法推导抱负气体压强公式时肯定要讲清思路；有些物理量遵从等概率原理,例如方向,密度,有些就不遵从,比如速率；留意微观量的统计平均值和宏观量之间的关系；学习统计方法的应用；在讲能量均分定理时要介绍从特殊到一般的思维方法；10、备注海南医学院教案提要学科2022-2022 学年其次学期NO：4 教学方式讲授法高校物理学班级 10 信息 10 环境授 课 人 王瑞军职称教授课题热力学第肯定律及等值过程学时3 学时授课时间3.16 1、 教学目的要求：明白描述气体的物态参量,

12、懂得准静态过程；把握内能、功和热量的概念；把握定压摩尔热容和定容摩尔热容的概念；把握热力学第肯定律；把握热力学第肯定律在等值过程中的应用；2、 重点、难点及解决方法 重点：内能、功和热量的概念；定压摩尔热容量及定体摩尔热容量的运算；热力学第肯定律及 其在等值过程中的应用；难点：功和热量的概念；热力学第肯定律在等值过程中的应用；解决方法：重点要讲清内能是态函数、功与热量是过程量；可通过P-V 图和举例进行说明,帮忙同学懂得；特殊留意热力学第肯定律中各物理量符号的规定,可以通过课堂练习帮忙同学对这部分学问的把握；让同学应用已学学问自己动手运算抱负气体等值过程的功、热量及内能的变化,组织争论在不同过

13、程中能量的转化；3、 教学过程：热力学的一些基本概念； （ 10 分钟）内能的概念、抱负气体内能的运算公式（5 分钟）；功、热量、摩尔热容量（15 分钟）；热力学第肯定律（10 分钟）运用热力学第肯定律解题（10 分钟）热力学第肯定律在抱负气体等值过程中的应用：等体过程（15 分钟）等压过程（ 15 分钟）等温过程（ 15 分钟）；绝热过程（ 15 分钟）例题 8-1（ 10 分钟）4、 使用教具（写出主要内容的名称备查）电脑、投影仪用 Powerpoint 编写的教学课件5、 板书的专业外语词汇（本科授课每学时至少有 3 个）thermodynamics （热力学）quasi-static

14、process（准静态过程）internal energy 内能 s isochoric process（等体过程）isothermal process 等温过程 isolated system（孤立系统）closed system封闭系统 molar heat capacity （摩尔热容量）isobaric process（等压过程）adiabatic process（绝热过程）6、 参考书籍 程守洙等,一般物理学,上、中、下,高等训练出版社,2022 张三慧,高校物理学（其次版）,清华高校出版社,2022 年7、 摸索题或作业P187-188 题 8-6 8-8 8-10 8-11 8、

15、课后记及改进看法 同学感到困难的是热量的运算,可以作为一个重点讲解；热力学第肯定律的符号规定及物理意义要讲清晰；第一类永动机是同学感爱好的课题,9、备注海南医学院教案提要学科2022-2022 学年其次学期NO：5 讲授法高校物理学班级 10 信息 10 环境授 课 人 王瑞军职称教授课题卡诺循环、热力学其次定律学时3 学时授课时间3.23 教学方式1、 教学目的要求：懂得循环的意义和循环过程中的能量转换关系；把握热机的循环效率和制冷机的制冷系数；懂得卡诺循环的特点,把握卡诺热机效率及卡诺制冷机制冷系数的运算方法；把握热力学其次定律的两种描述；明白可逆过程与不行逆过程；明白热力不其次定律的统计

16、意义；懂得卡诺定理；明白熵与熵增加原理；2、 重点、难点及解决方法重点：循环的意义、卡诺循环及其效率；热力学其次定律；难点：循环效率的运算；熵的概念及熵的运算；解决方法：借助动画帮忙同学明白循环过程；熵的概念及熵增加原理；讲清循环过程中的能量转换关系,是帮忙同学明白循环过程、运算循环效率的关键；将一些定理的推导过程省略,强调对学问懂得和运用学问的才能；通过列举一些详细的实例,帮忙同学懂得熵的概念,把握运算熵变的方法；3、 教学过程：循环过程及效率（20 分钟）卡诺循环及效率（20 分钟）热力学其次定律； （15 分钟）热力学其次定律的统计意义（15 分钟）卡诺定理；（10 分钟）例题 8-4（

17、 5 分钟）熵的定义；（10 分钟）熵的运算（ 10 分钟）例题 8-5（ 5 分钟）熵增加原理（ 10 分钟）4、 使用教具（写出主要内容的名称备查）电脑、投影仪用 Powerpoint 编写的教学课件5、 本课题方面的新进展6、 板书的专业外语词汇（本科授课每学时至少有 3 个）Reversible process（可逆过程）cycle process（循环过程）Irreversible process（不行逆过程）thermodynamic probability （热力学概率）entropy 熵 7、 参考书籍程守洙等,一般物理学,上、中、下,高等训练出版社,2022 张三慧,高校物理

18、学（其次版）,清华高校出版社,2022 年8、 摸索题或作业P188 题 8-14 8-15 8-16 8-17 9、课后记及改进看法用动画演示热机和致冷机的工作过程有助于同学对循环过程的懂得；熵是描写纷乱程度的物理量,可以结合实际例子来讲解；10、备注海南医学院教案提要学科2022-2022 学年其次学期NO：6 讲授法高校物理学班级 11 信息 11 环境授 课 人 王瑞军职称教授课题电场强度、高斯定理及其应用学时3 学时授课时间3.8 教学方式1、 教学目的要求：明白电荷的量子化的含义,电荷守恒定律的内容,库仑定律的内容；懂得点电荷模型和场强的定义；懂得和把握各类典型带电体模型的场强的运

19、算；懂得电通量的概念,把握高斯定理,会用高斯定理求解一些特殊电场的场强；2、 重点、难点及解决方法重点：点电荷电场的场强、场强叠加原理、高斯定理及应用；难点：求解任意带电体的场强、高斯定理的应用；解决方法：（1）对任意带电体的场强的求解关键是让同学明白方法和思路；（2）强调场强的叠加是矢量的叠加；（3）高斯定理的应用,关键是如何依据电场的对称性挑选合适的高斯面；3、 教学过程：电荷、电荷定恒定律及电荷的量子化（5 分钟）真空中的库仑定律及电介质的库仑定律（10 分钟）电场强度的概念、点电荷的场强（15 分钟）场强叠加原理； （5 分钟）用点电荷的场强运算公式及场强叠加原理求解带电体的场强；（1

20、0 分种）练习如何求任意带电体的场强（20 分钟）电通量（ 10 分钟）高斯定理（ 10 分钟）高斯定理的应用：用高斯定理求场强的步骤（5 分钟）求匀称带电球壳产生的场强（10 分钟）求匀称带电球产生的场强（10 分钟）求无限大带电平面产生的场强（10 分钟）4、 使用教具（写出主要内容的名称备查）a 电脑、投影仪b 用 Powerpoint 编写的教学课件5、 本课题方面的新进展6、 板书的专业外语词汇（本科授课每学时至少有 3 个）Permittivity of vacuum （真空电容率）Electric field （电场）charge of field source （场源电荷）El

21、ectric field intensity 场强 electric flux （电通量）7、 参考书籍 程守洙等,一般物理学,上、中、下,高等训练出版社,2022 张三慧,高校物理学（其次版）,清华高校出版社,2022 年8、 摸索题或作业P237 题9-10 9-13 9-17 9、课后记及改进看法 用场强叠加原理依据点电荷场强公式求任意带电体的电场强度时,肯定要建立坐标系；用高斯定理求场强的关键是通过对电场对称性的分析,挑选一个合适的高斯面；10、备注海南医学院教案提要学科2022-2022 学年其次学期职称NO ：7 教学方式讲授法高校物理学班级 11 信息 11 环境授 课 人 王瑞

22、军教授课题电势、静电场中的导体和电介质、电容器学时 3 授课时间3.13 1、 教学目的要求：明白静电场中的导体的性质及电介质的极化；明白电介质中的斯定理；了静电场环路定理；懂得电势、电势能的概念；把握点电荷的电势运算公式、电势叠加原理；明白场强与电势的积分关系及微分关系；把握求任意带电体电势的方法；明白电容器及电容；2、 重点、难点及解决方法重点：点电荷电场的电势、电势叠加原理、典型带电体系产生的电势；电势能及电场力的功；难点：求解任意带电体的电势；解决方法：（1）对任意带电体的电势的求解关键要明白方法和思路（2）强调电势的叠加是标量的叠加；3、 教学过程：静电场中的导体和电介质（20 分钟

23、）电场力的功、静电场中的环路定理（10 分钟）电势、电势差、电势能的概念（20 分钟）点电荷的电势、电势叠加原理（10 分钟）例题 9-9（ 5 分钟）用点电荷的电势运算公式及电势叠加原理求解带电体的电势（10 分钟）用电势与场强的积分关系求电势（10 分钟）练习任意带电体电势的运算（10 分钟）场强与电势的关系； （15 分钟）电容器（ 10 分钟）4、 使用教具（写出主要内容的名称备查）5、 电脑、投影仪6、 用 Powerpoint 编写的教学课件5、 本课题方面的新进展6、 板书的专业外语词汇（本科授课每学时至少有 3 个）Electric potential （电势）Electric

24、 dipole （电偶极子）superposition principle （叠加原理）electric double layer （电偶层）dielectric 电介质 polarization （极化）7、 参考书籍 程守洙等,一般物理学,上、中、下,高等训练出版社,2022 张三慧,高校物理学（其次版）,清华高校出版社,2022 年8、 摸索题或作业P238 9-21 9-22 9-24 9-25 9、课后记及改进看法 本周开头,增加了一次课,上次上课是昨天上午,两天之内支配的内容较多；电势的叠加是标量的叠加,只有当零势点挑选好以后,场点才具有唯独确定的电势；电势有正有负,用点电荷电势公

25、式及叠加原理运算电势时,必需考虑电荷的电性；10、备注海南医学院教案提要2022-2022 学年其次学期NO：8 教学方式讲授法学科高校物理学班级 11 信息 11 环境授 课 人 王瑞军职称教授课题 电流密度、磁感应强度、毕奥萨伐尔定律学时 3 授课时间4.6 1、 教学目的要求：把握电流、电流密度的概念；把握磁感应强度、磁通量的概念；懂得磁场中的高斯定理；会用毕奥萨伐尔定律求解一些典型电流产生的磁场；2、 重点、难点及解决方法重点：电流密度、磁感应强度、磁通量的概念；磁场中的高斯定理；毕奥萨伐尔定律；难点：磁感应强度方向的判定；应用毕奥萨伐尔定律运算长直通电导线、环形通电导线及通电螺线管的

26、磁场；解决方法：（1）如何求两个矢量的矢量积,包括大小和方向；（2）强调数学思想和物理思想,提高同学应用数学学问解决物理问题的才能；（3）对直导线产生的磁场,争论下面几种特殊的情形：一是在直导线延长线上的各处；二是无限长直导线；三是半无限长直导线；（4）对环形电流争论在其中心处产生的磁场；3、 教学过程：电流、电流密度（15 分钟）磁感应强度的定义（10 分钟）磁感应线、磁通量及磁场中的高斯定理（20 分钟）毕奥萨伐尔定律（15 分钟）用毕奥萨伐尔定律求长直电流的磁场（20 分钟）用毕奥萨伐尔定律求圆电流的磁场（20 分钟）例题 10-2、10-3（10 分钟）同学练习（ 10 分钟）4、 使

27、用教具（写出主要内容的名称备查）7、 电脑、投影仪8、 用 Powerpoint 编写的教学课件5、 本课题方面的新进展6、 板书的专业外语词汇（本科授课每学时至少有 3 个）Magnetic field （磁场）line of magnetic induction （磁感应线）magnetic flux （磁通量）permeability of vacuum 7、 参考书籍程守洙等,一般物理学,上、中、下,高等训练出版社,2022 张三慧,高校物理学（其次版）,清华高校出版社,2022 年8、 摸索题或作业P280-281 10-7 10-9 10-13 9、课后记及改进看法用右手螺旋法就判

28、定方向时,要留意方法；分两步：先确定由两个矢量所打算的平面,再确定这两个矢量的矢量积的方向；10、备注海南医学院教案提要2022-2022 学年其次学期NO ：9 4.7 学科高校物理学班级 11 信息 11 环境授 课 人 王瑞军职称教授课题安培环路定理、安培力及洛仑兹力学时3 学时授课时间教学方式讲授法1、 教学目的要求：把握真空中的安培环路定理,明白磁介质中的安培环路定理；并会用安培环路定理运算一些特 殊电流的磁场；把握磁场对电流的作用安培定律；懂得磁场对载流线圈作用的力矩、把握磁矩的概念；把握磁场对运动电荷的作用洛仑兹力；明白霍耳效应,磁介质的磁化；2、 重点、难点及解决方法 重点：安

29、培环路定律、磁场对电流及运动电荷的作用、磁矩的概念；难点：用安培环路定律求磁场,磁矩的概念,磁场对载流线圈作用的力矩；解决方法：在磁场中用安培环路定律求磁场类似在电场中用高斯定律求电场,关键是对称性分析,并依据 对称性挑选合适的闭合回路；3、 教学过程：安培环路定律（15 分钟）安培环路定律的应用（15 分钟）同学练习（ 10 分钟）磁场对载流导线的作用力安培定律（10 分钟）例题 10-5、10-6、10-7（10 分钟）磁场对载流线圈的磁力矩（20 分钟）磁矩的概念（ 5 分钟）例题 10-8（5 分钟）磁场对运动电荷的洛仑兹力（10 分钟）霍耳效应（ 10 分钟）磁介质的磁化（10 分钟

30、）4、 使用教具（写出主要内容的名称备查）电脑、投影仪 用 Powerpoint 编写的教学课件5、 本课题方面的新进展6、 板书的专业外语词汇Magnetization （磁化）magnetic dipole （磁偶极子）paramagnetic substance（顺磁质）magnetic moment （磁矩）Hall effect （霍耳效应）diamagnetic substance（抗磁质）ferromagnetic substance（铁磁质）7、 参考书籍 程守洙等,一般物理学,上、中、下,高等训练出版社,2022 张三慧,高校物理学（其次版）,清华高校出版社,2022 年8、

31、 摸索题或作业P282-283 题 10-25 10-26 10-29 9、课后记及改进看法10、备注海南医学院教案提要2022-2022 学年其次学期职称教授NO ：10 学科高校物理学班级 11 信息 11 环境授 课 人 王瑞军课题电磁感应现象及规律、动生电动势及感生电动势学时3 学时授课时间4.27 教学方式讲授法1、 教学目的要求：把握并能娴熟应用法拉第电磁感应定律和楞次定律来运算感应电动势,并判明其方向；懂得动生电动势和感生电动势的本质；明白感应电场的概念；2、 重点、难点及解决方法重点：法拉第电磁感应定律、楞次定律；各种感应电动势的运算；难点：各种感应电动势的运算及方向的判定；解

32、决方法：（1）强调不论是通过什么方式,只要穿过回路的磁通量发生变化,即可用法拉第电磁感定律求电动势的大小；电动势的方向可用楞次定律判定,也可先规定回路的绕行方向,再依据结果的正负,判定其方向；（2）仅是由于导体在磁场中运动产生而引起的感应电动势为动生电动势,可用求动生电动势的方向求解；（3）仅是由于磁场发生变化而引起感应电动势为感生电动势,可用求感生电动势的方法求解；（4）懂得公式中各物理量的意义,对正确应用公式特别重要,要讲清；教学过程应讲练结合；3、 教学过程：电磁感应现象、产生感应电流的条件（6 分钟）楞次定律（ 6 分钟）电源电动势（ 8 分钟）法拉第电磁感应定律（15 分钟）例题（

33、5 分钟）动生电动势非静电力的来源（20 分钟）动生电动势的运算及例题（20 分钟）感生电动势非静电力的来源感生电场（20 分钟）感生电动势的运算及例题（20 分钟）4、 使用教具（写出主要内容的名称备查）电脑、投影仪用 Powerpoint 编写的教学课件5、 本课题方面的新进展6、 板书的专业外语词汇Induction current （感应电流）Magnetic flux linkage （磁链）Induced electromotive force 感生电动势 7、 参考书籍induction electromotive force （感应电动势）motional electromot

34、ive force （动生电动势）curl electric field （有旋电场）程守洙等,一般物理学,上、中、下,高等训练出版社,2022 张三慧,高校物理学（其次版）,清华高校出版社,2022 年8、 摸索题或作业P316-318 11-11 11-17 11-9 9、课后记及改进看法部分同学对高数学问把握得不好,影响了对该部分内容的学习；如不能正确懂得矢量积的概念,应在今后的教学中加以留意；10、备注海南医学院教案提要学科2022-2022 学年其次学期NO ：11 讲授法高校物理学班级 11 信息 11 环境授 课 人 王瑞军职称教授课题自感与互感、电磁场理论学时3 学时授课时间4

35、.28 教学方式1、 教学目的要求：懂得自感和互感的现象 ,会运算几何外形简洁的导体的自感和互感；明白位移电流和麦克斯韦电场的基本概念以及麦克斯韦方程组（积分形式）的物理意义2、 重点、难点及解决方法重点：自感和互感现象及自感与互感的运算；麦克斯韦电磁场理论及麦克斯韦方程组的物理意义；难点：自感与互感的运算、感应电场的性质及位移电流的概念；解决方法：讲清运算自感和互感的思路：设在自感（互感）线圈中通电,假设电流强度为 I；求穿过线圈的磁通匝链数,再依据定义求出自感（或互感）；强调对多匝线圈,自感（或互感）定义中的不是磁通量而是磁通匝链数；3、 教学过程：讲解作业的问题（20 分钟）自感现象、自

36、感（5 分钟）自感电动势（ 5 分钟）自感的运算（ 10 分钟）互感现象、互感（10 分钟）互感电动势（ 5 分钟）互感的运算（ 10 分钟）练习（ 15 分钟）感应电场（ 5 分钟）位移电流（ 15 分钟）麦克斯韦的电磁场理论（20 分钟）4、 使用教具（写出主要内容的名称备查）电脑、投影仪用 Powerpoint 编写的教学课件5、 本课题方面的新进展6、 板书的专业外语词汇mutual inductance （互感）self-inductance（自感）displacement current（位移电流）Maxwell equations （麦克斯韦方程组）7、 参考书籍程守洙等,一般物

37、理学,上、中、下,高等训练出版社,2022 张三慧,高校物理学（其次版）,清华高校出版社,2022 年8、 摸索题或作业P316-318 11-20 9、课后记及改进看法10、备注海南医学院教案提要学科高校物理学2022-2022 学年其次学期NO ：12 班级 11 信息 11 环境授 课 人 王瑞军职称教授课题机械振动学时3 学时授课时间4.28 教学方式讲授法1、 教学目的要求：把握简谐振动方程,能建立一维简谐运动的微分方程,能依据给定的初始条件写出一维简谐运动的运动方程,并懂得其物理意义；把握描述简谐运动的各个物理量（特殊是相位）的物理意义及各量间的关系；把握描述简谐振动的矢量图示法和

38、图线表示法,并会用于简谐运动规律的争论和分析；把握同方向、同频率简谐运动的合成规律；明白拍和相互垂直简谐运动合成的特点 . 2、 重点、难点及解决方法重点：简谐振动方程、简谐振动的矢量图示法和图线表示法；同频率、同方向的简谐振动的合成；难点：依据初始条件求初相,用简谐振动的矢量图示法和图线表示法分析和计论简谐运动的规律,振动的合成；解决方法； 1、用动画模拟简谐振动的矢量图示法,帮忙同学懂得简谐振动的初相、相位及离开平稳位置的位移在旋转矢量图中分别是如何表示的；2、 规定初相在 - 与 之间取值,初相是正角仍是负角取决于初速度的方向与 X 轴的正方向相同仍是相反；3、 用动画模拟振动的合成,增

39、强同学的直观印象,加深同学对学问的懂得；3、 教学过程：争论弹簧振子和单摆的振动,明白简谐振动的特点（15 分钟）简谐振动的位移、速度、加速度及图线表示法（10 分钟）描述简谐振动的物理量； （ 10 分钟）练习依据初始条件确定初相和振幅（10 分钟）简谐振动的矢量图示法（10 分钟）课堂练习（ 10 钟）简谐振动的能量（10 分钟）两个同方向、同频率简谐振动的合成；（15 分钟）两个同方向、不同频率简谐振动的合成（10 分钟）课堂练习（ 5 分钟）两个同频率、相互垂直的简谐振动的合成；（15 分钟）4、 使用教具（写出主要内容的名称备查）电脑、投影仪用 Powerpoint 编写的教学课件5

40、、 板书的专业外语词汇（本科授课每学时至少有 3 个）simple harmonic vibration （简谐振动）amplitude（振幅）frequency（频率）phase相 resonance（共振）fundamental frequency （基频）spectral line（谱线）6、 参考书籍 程守洙等,一般物理学,上、中、下,高等训练出版社,2022 张三慧,高校物理学（其次版）,清华高校出版社,2022 年7、 摸索题或作业P338-340 题 12-13 12-14 12-20 8、课后记及改进看法 同学对如何求初相把握得不是很好；以后上课时要留意强调以下几点：（ 1）相

41、位的单位用弧度；（ 2）只依据 t=0 时的位移是不能唯独确定初相的,必需考虑初速度的方向；9、备注海南医学院教案提要2022-2022 学年其次学期职称NO：13 授课时间5. 12 学科高校物理学班级 11 信息 11 环境授 课 人 王瑞军教授课题机械波的描述、平面简谐波、波的能量及波的衍射学时3 学时教学方式讲授法1、 教学目的要求：懂得产生气械波的条件,把握描述简谐波的各物理量及各量间的关系；懂得波函数的物理意义、把握由已知质点的简谐运动方程得出平面简谐波波函数的方法；明白波的能量传播特点及能流、能流密度、波的强度的概念；明白惠更斯原理并能用于说明波的衍射现象；2、 重点、难点及解决

42、方法重点：描述简谐波各物理量的意义及关系；波函数的物理意义；由已知质点的简谐运动方程得出平面简谐波的波函数的方法；能流密度及平均能流密度的概念；难点：由已知质点的简谐运动方程得出平面简谐波的波函数的方法；波函数及波函数的物理意义；能流密度的概念；解决方法： 1、用动画演示横波和纵波的形成；波动过程即具有时间上的周期性又具有空间上的周期性；2、组织同学争论波函数中各量的含义及波函数的物理意义；3、说明波的传播过程就是传播机械能的过程,借助图形讲清能流的概念；2、 教学过程：机械波的形成、横波与纵波（10 分钟）波速、波长、波的周期和频率（10 分钟）波面、波前及波线（5 分钟）描述简谐波的波函数

43、； （20 分钟）波函数的物理意义（15 分钟）波动中各质点振动的时间差、相位差与波程差的关系（10 分钟）练习（ 10 分钟）波的能量（ 15 分钟）波的能流、能流密度（15 分钟）惠更斯原理,波的衍射（10 分钟）3、 使用教具（写出主要内容的名称备查）a 电脑、投影仪b 用 Powerpoint 编写的教学课件4、 本课题方面的新进展5、 板书的专业外语词汇（本科授课每学时至少有 3 个）transverse wave（横波）interference of wave （波的干涉）wavelength（波长）wave function （波函数）longitudinal wave （纵波）

44、intensity of wave 波的强度 energy flow （能流）6、 参考书籍程守洙等,一般物理学,上、中、下,高等训练出版社,2022 张三慧,高校物理学（其次版）,清华高校出版社,2022 年7、 摸索题或作业P366-367 题 13-9 13-10 13-14 13-15 8、 课后记及改进看法波传播的是振动的状态,因此沿波的传播方向上不同质点振动的相位是不同的,t 时刻 x 处质点振动的相为：t kx 0,相距 x 两个质点振动的相差 2 x ；对同一个固定的位相,不同时间对应不同的位置,位相传播的速度即相速,为波函数中的 u；10、备注海南医学院教案提要学科2022-

45、2022 学年其次学期NO：14 讲授法高校物理学班级 11 信息 11 环境授 课 人 王瑞军职称教授课题波的干涉、声波及多普勒效应学时3 学时授课时间5.18 教学方式1、 教学目的要求：懂得波的相干条件,能应用相位差和波程差分析、确定相干波叠加后振幅加强和减弱的条件；懂得驻波及其形成,明白驻波和行波的区分；明白声学的基本概念；把握声强和声强级的概念；明白机械波的多普勒效应及其产生的缘由；把握运算多普勒频移的方法；2、 重点、难点及解决方法 重点：依据相位差和波程差分析、确定相干波叠加后振幅加强和减弱的条件；驻波及其形成；声强、声强级的概念；多普勒效应频移的运算；难点：依据相位差和波程差分

46、析、确定相干波叠加后振幅加强和减弱的条件；驻波的形成、多 普勒频移的运算；解决方法：（1）播放视频帮忙同学懂得相干波的概念；复习两个同频率同方向简谐振动的合成,推导出两 相干波相遇叠加后振动加强和减弱的条件；（2）用动画演示驻波的形成,帮忙同学懂得驻波和行波的区分,明白波节和波腹的概念；（3）讲解驻波时, 先结合动画模拟定性讲解驻波的特点,使同学有一个从感性到理性的过程；再从数学的角度定量地描述这些特点；（4）强调声音能否被人听见不仅受声波频率的限制,同时受声强的限制；（5）学习多普勒效应时,肯定要讲清晰观看者接收到的声音频率、声源的频率及声波的频率这三个概念；3、 教学过程：波的叠加原理（5

47、 分钟）波的干涉；（20 分钟）演示驻波的形成过程（5 分钟）定性说明驻波的特点（10 分钟）对驻波的特点进行定量的描述（15 分钟）声强与声强级（10 分钟）听觉域（ 10 分钟）练习（ 5 分钟）波源的振动频率、波的频率及观测频率的概念（10 分钟）观者、波源相对介质运动时,观测频率与波源频率的关系（20 分钟）练习（ 10 分钟）4、 使用教具（写出主要内容的名称备查）a 电脑、投影仪b 用 Powerpoint 编写的教学课件5、 本课题方面的新进展6、 板书的专业外语词汇（本科授课每学时至少有 3 个）standing wave（驻波）sonic pressure（声压）thresh

48、old of feeling 痛阈 normal mode （简正模式）threshold of hearing （听阈）auditory region （听觉域）coherent sources（相干波源）7、 参考书籍程守洙等,一般物理学,上、中、下,高等训练出版社,2022 张三慧,高校物理学（其次版）,清华高校出版社,2022 年8、 摸索题或作业P367 题 13-16 9、 课后记及改进看法人耳对不对频率的声波的敏锐度是不相同的,这点是懂得听阈、痛阈及响度级的基础；肯定要在上课时赐予充分地强调；10、备注海南医学院教案提要学科2022-2022 学年其次学期NO ：15 高校物理学

49、班级 11 信息 11 环境授 课 人 王瑞军职称教授课题光的干涉学时3 学时授课时间5.19 教学方式讲授法1、 教学目的要求：懂得相干光、光程、光程差、半波缺失等概念；把握双缝干涉,薄膜干涉的基本原理和相关公式；2、 重点、难点及解决方法重点：光程差的概念、会用光程差分析干涉图样中明、暗条纹的位置；双缝干涉、薄膜干涉；难点：运算光程差、半波缺失；解决方法：（1）明确光程差是判定明纹和暗纹的关键；说明各种干涉问题只是在不同条件下求光程差的问题；（2）半波缺失是光从光疏介质进入光密介质时,反射光的光程会增加或削减半个波长的现象；（3）要让学习多练习,学习依据光差程确定干涉图样中明纹和暗纹位置；

50、3、 教学过程：电磁波的产生与传播（10 分钟）光矢量、光的相干性、一般光源的发光机制（15 分钟）获得相干光的方法、光强（5 分钟）光程、光程差的概念（20 分钟）干涉加强和干涉减弱的条件（5 分钟）杨氏双缝干涉试验（15 分钟）练习（ 10 分钟）劳埃德镜试验、半波缺失（10 分钟）薄膜干涉与平行薄膜干涉（10 分钟）平行薄膜干涉的应用（10 分钟）劈尖膜的等厚干涉（10 分钟）4、 使用教具（写出主要内容的名称备查）电脑、投影仪用 Powerpoint 编写的教学课件5、 本课题方面的新进展6、 板书的专业外语词汇 interference（干涉）coherent light （相干光）

51、optical path （光程）diffraction （衍射）7、 参考书籍 程守洙等,一般物理学,上、中、下,高等训练出版社,2022 张三慧,高校物理学（其次版）,清华高校出版社,2022 年8、 摸索题或作业P414 16-7 16-11 9、课后记及改进看法 判定相干光叠加的结果是干涉加强仍是干涉减弱的关键是运算光程差,要放手让同学自己做；在做的过程中才能真正把握这些学问；两束反射光的光程差的运算要分两步,一是按光通过的几何路程不同,介质不同产生的光程差；二是反射光在反射过程中由于半波缺失而产生的附加光程差；10、备注海南医学院教案提要学科高校物理学2022-2022 学年其次学期

52、NO：16 班级 11 信息 11 环境授 课 人 王瑞军职称教授课题光的衍射学时3 学时授课时间5.25 教学方式讲授法1、 教学目的要求：把握牛顿环产生的等厚干涉条纹；明白迈克尔孙干涉仪及等倾干涉条纹；明白惠更斯菲涅耳原理及它对光的衍射现象的定性说明 . 懂得用波带法来分析单缝的夫琅禾费衍射条纹分布规律的方法,会分析缝宽及波长对衍射条纹分布的影响 . 明白圆孔衍射及光学仪器的辨论本事；2、 重点、难点及解决方法重点：牛顿环产生的等厚干涉条纹；夫琅和费单缝衍射；光的衍射对光学仪器辨论本事的影响；难点：用半波带法分析夫琅和费单缝衍射条纹分布的规律；光的衍射对光学仪器辨论本事的影响；解决方法：（

53、1）借助图形讲清晰什么叫半波带；让同学明确当缝宽和透镜焦距肯定时,打算半波带数目的因素是衍射角；（2）光的衍射使一个发光点经光学仪器所成的像不再是点像,而是一个衍射光斑,当光斑靠得太近时,无法辨论它们；光学仪器不能辨论靠得太近的细节；3、 教学过程：牛顿环产生的等倾干涉条纹（15 分钟）例题和练习（ 15 分钟）迈克耳孙干涉仪及等倾干涉条纹（10 分钟）光的衍射现象、惠更斯-菲涅尔原理（ 10 分钟）用半波带法分析夫琅和费单缝衍射（20 分钟）单缝衍射条纹的特点（15 分钟）例题和练习（ 15 分钟）圆孔衍射及光学仪器的辨论本事（20 分钟）4、 使用教具（写出主要内容的名称备查）电脑、投影仪

54、用 Powerpoint 编写的教学课件5、 本课题方面的新进展6、 板书的专业外语词汇grating （光栅）spectrum（光谱）polarization （偏振）polarizer （起偏器）birefringence （双折射）ordinary light （平常光）extraordinary （特别光）7、 参考书籍程守洙等,一般物理学,上、中、下,高等训练出版社,2022 喀蔚波,医用物理学,高等训练出版社,2022 8、 摸索题或作业P425-426 17-5 17-8 17-11 9、课后记及改进看法惠更斯菲涅尔原理是争论光的衍射现象的理论依据,要向同学讲清晰；10、备注海南医学院教案提要学科高校物理学2022-2022 学年其次学期NO：17 班级 11 信息 11 环境授 课 人 王瑞军职称教授课题光的偏振学时3 学时授课时间5.26 教学方式讲授法1、 教学目的要求：把握光栅衍射原理及公式；懂得自然光与偏振光的区分；把握布儒斯特定律和马吕斯定律；明白双折射现象；明白线偏振光的获得方法和检验方法；2、 重点、难点及解决方法 重点：光栅衍射、马吕斯定律、布儒斯特定律；难点：光栅衍射、马吕斯定