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1、Word - 4 -幼儿园中班科学优质课教案：和小雨一起玩中班科学教案：和小雨一起玩【设计意图】风、雨、雷、电这些自然现象常会浮现在我们的生活里。遇上下雨天，孩子们大多只能在室内活动，有些孩子便埋怨，下雨天太不好，不能让他们在外面嬉戏、追赶和戏耍；而望着外面的雨，孩子们又有一种冲动，想去接接雨滴、在小雨中奔走、踩踩地上积的雨水为了满足孩子们的奇怪心，丰盛他们的生活阅历，让其初步了解雨，感触雨带来的乐趣，我们设计了这个活动，让幼儿在雨中游戏、戏耍，充分地去感触、去观看、去发觉，培养他们用乐观积极的态度对待事物，让他们体悟到发觉的欢乐。/?【活动目标】1引领幼儿在雨天里寻觅欢乐，体悟和感触雨中嬉戏

2、的乐趣。2使幼儿利用和小雨一起玩，初步了解雨。【活动预备】1老师事先了解天气状况，挑选一个小雨天举行此活动。2幼儿自带雨伞、雨衣、雨鞋等雨具，并学会使用这些雨具。3幼儿每人带一个废旧的盒子、杯子、瓶、罐等盛雨水的容器。【活动过程】1让幼儿谈谈雨天的感触，说出喜爱或不喜爱下雨的理由。师：你喜爱下雨天么?为什么?2幼儿研究雨天里能做哪些有趣、好玩的事情，想出既淋不到雨，又能和雨一起玩的方法。(1)幼儿到小雨中和雨一起玩。幼儿自己穿上雨鞋、雨衣，打开雨伞(老师赋予适当的协助)，到雨中自由戏耍(幼儿可按照自己的意愿独自玩、两三个人或几个人一起玩)，老师举行观看。在幼儿充分感触、自由戏耍、观看发觉的同时

3、，老师赋予恰当的引领。例如：雨是怎样落下来的?落在那里?落到的地方变成什么样了?将雨伞转圈，伞面上的雨水会怎么样?试试伸出小手去接接雨点，看有什么感觉?手会怎么样?用小脚踩踩地上积的雨水等等。l幼儿讲讲自己是怎样和小雨一起玩的，以及在雨中有什么样的发觉。师：刚才我们每个小伴侣都很愉快地和雨一起玩，而且有无数发觉，我们来把自己的发觉告知大家。(2)幼儿再次和小雨一同戏耍。通过辅助材料盛水容器，进一步和雨戏耍，如“雨点在唱歌收集雨水”等游以往碰到雨天，老师便组织一些室内活动，普通只想到雨天带来的不便，而忽略了为教导作用，甚至在孩子们被雨所吸引，注重力转移，想去和雨戏耍、想去试试时还去制止他们。本活动却充分通过了我们身边常见的自然现象，抓住孩子们的爱好点，满足孩子们的奇怪心，利用看、听、摸、踩等多种试试，让孩子在开心的戏耍和自我探究中了解雨。老师可以按照雨的大小不同(如大雨、中雨、小雨、毛毛雨等)，将活动举行两次甚至三次，让孩子们在纵情戏耍的同时，堆积更丰盛的生活阅历。固然在狂风暴雨及雷电的天气是不宜举行此活动的，但可以引领幼儿研究这种天气带

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