幼儿园大班教育笔记600字

1、幼儿园大班教育笔记600字 幼儿园大班训练笔记怎么写?幼儿园训练应重视幼儿的个别差异，为每一个幼儿供应发挥潜能。这里给大家共享一些幼儿园大班训练笔记，盼望对大家有所关心。 幼儿园大班训练笔记1 孩子的爱是纯真的，孩子的爱是无暇的。有时似丝丝春雨，滋润着你的心田;有时似缕缕阳光，暖和着你的心底。作为一名幼儿老师，成天围绕在孩子们中间，吃饭、睡觉、穿衣服、上厕所几乎形影不离。时间久了，孩子们对你就会有一种妈妈的依恋。假如有一天见不到你的影子，他们会千百次的追问别的老师。就像一群鸡宝宝找不到妈妈一样，那种感觉。 前天，我因病请了一天的假。入园后，孩子们没有发觉我的踪影，急急地各室搜寻一遍，未果，便跑

2、去问跟我同班的刘老师。刘老师告知孩子们“你们徐老师病了，在家打吊瓶”。听到老师病了，孩子们更是焦急了。“老师病的重不重?她什么时候能来?她打针疼不疼?刘老师，您打电话问问我们徐老师怎么样”孩子们一个个像热锅上的蚂蚁。刘老师被纠缠得束手无策，无奈之下只好拨通了我的电话。电话里听到孩子们真诚的问候，电话这头的我感动的眼泪夺眶而出，声音都有些哽咽。我劝慰孩子们：“明天我就去幼儿园。”听到我的声音，孩子们那颗担心的心终于放了下来。 其次天，我刚到园，小班的孩子们“呼啦”一下围了上来。“老师来了!”那股热忱劲就像久别的人见到老伴侣，每个人的脸上都洋溢着快乐的笑容。我用手轻轻的摩挲着每一个小脑袋，让孩子们

3、也感受到爱的回报。活泼的梦雪小伴侣还在我的脸上轻轻的亲了一下，这给了我意外的惊喜。当时在孩子们的包围中，我有一种莫名的幸福感。 孩子的爱有一种奇妙的力气，它能够激起我们工作的乐观性，甚至使你遗忘疲惫，忘掉病痛。 幼儿园大班训练笔记2 时间如白驹过隙，转瞬间和孩子们在一齐相处三个月了。 记得有天我请假，大班的娟娟老师代我的课。当我回来，听其他老师说，我们班的孩子一向问我为什么没来上课，老师开玩笑说是他们把我气得生病了。当时听了，我心里觉得酸酸的。虽然孩子们有时候不太听话，但是我和他们在一齐应经成为了一种习惯，成为了每一天的生活。 每当我夸奖其中一个人时，他们总是一齐做，我明白，他们需要我的夸奖。

4、所以我也会尽量给他们每个人一个手指印章。虽然摁在眉头，别人看不到。但是他们觉得这是给他们最荣耀的嘉奖。 宇航此刻很喜爱幼儿园的生活。他是外冷内热型的孩子，表面看起来文文雅静的，但是心里有许多的想法。此刻他也很愿意和我说，每一天一早过来，总要说做完在家妈妈、爸爸给他弄什么、买什么东西了。当然，我也要仔细的听他说。 我们班的两个小女孩儿诗曼和子艺，此刻越来越有范儿了。看到男孩子洒水了，便说：“抓紧拿抹布擦掉，要不袖子就湿了!”有时候看着她们觉得很有女王范儿。有时候我也会提示她们：你的潜力和时间是有限的，你不行能什么事都照看的到。 钰尧，是让其他老师说道都头疼的孩子。但是我没觉得钰尧让我头疼，或许是

5、别的老师没有和钰尧相处的缘由吧。虽然钰尧总是做些感动的事，但是他是个快乐果，他能让我们快乐，捧怀大笑。记得一天他突然说，“晓燕老师你不丑!”当时我很惊异。原先他也有自己的审美。我也很兴奋，在孩子们的心里，我留给他们的是完善的形象。 和孩子们的日子里，总能消失一些快乐的，让人开怀大笑的片段。很感谢孩子们给我的一切。 幼儿园大班训练笔记3 在平常的训练教学中，我们总是要求孩子要学会排队。今日带孩子们去户外玩了一会，回来的时候大家都渴了。于是孩子们各自拿着自己的小杯子排着队接水喝。看着孩子们咕咚、咕咚喝水的模样我不禁笑了，这时突然感觉自己也有点口渴了，于是我拿来自己的杯子来到饮水机前很自然地接了一杯

6、水，刚要拿到嘴边喝，听到小伴侣们在小声的谈论：“老师刚才接水没有排队。”小伴侣都看着我。我不禁一怔，是啊，平常我要求孩子们喝水或者做其他的事情都是排着队，而孩子们也都比较的守纪律，每次都做得很好，而我作为老师却没有做到。这虽然是一件小小的事情孩子们却看在了眼里，记在心里。 在孩子们的心目中，老师应当是孩子们学习的榜样，而我却为他们做了一个不好的榜样。我赶忙对孩子们说道：“老师刚才接水没排队是不正确的，老师下一次肯定不会了，请小伴侣们监督好不好?”“好!”孩子们哈哈地笑了。 这虽是是很小的一件事，却深刻的让我熟悉到，老师教书育人的道理。而在教书和育人方面。我们更要注意育人。而这一切都要求我们要做

7、好表率。 幼儿园大班训练笔记4 班里来了一个新生，这可把班主任给犯难住了。我心想，怎么会犯难呢，后面不是刚好有一个空位吗?班主任好像看出了我的心思，她说：“你可不知道，最终面的小孩太淘气了，全部的人都不喜爱他，家长都说不要让他们的孩子和他坐在一起。”我很奇怪，于是，我对单独坐在最终面的那个孩子阿杭进行了观看。 阿杭很好动，但对班主任还是有所惧的，只要班主任一瞪他，他立马就规法规矩的。在我的课堂上，他表现的很好，或许是由于我给他嘉奖了一朵小红花，所以上我的课上得特殊仔细。当老师们吃完饭的时候，还会特意帮我把碗拿走，帮我擦桌子。在我观看他的这段时间，并没有看到他是多么的淘气，相反，我却发觉，阿杭是

8、一个挺懂事的孩子。我还是蛮喜爱他的，是由于他感觉到了我对他喜爱的那颗心吗，所以他对我这般好。或许这就是心与心的触动，心与心的感应。 那为什么小伴侣和老师家长们这么不喜爱他呢?我想是由于以前他可能的确不招人喜爱，很淘气，这在老师，家长们，小伴侣的心里扎了根。而我是这里新来的老师，看到的是他成长过程中之后的变化，可这变化在他们眼里很简单会忽视。我想强调的是，请用进展的眼光看待孩子，不要由于固有的己见而忽视了孩子成长过程中的美妙，要用我们的爱心触动孩子成长的心，让孩子们快欢乐乐的长大 幼儿园大班训练笔记5 如何提高幼儿的学习乐观性，是大家普遍关注的问题。在与幼儿的朝夕相处中我发觉，目光接触和身体接触

9、是一种简洁易行并且颇为有效的方法。老师和家长可以利用这种方法传递爱的情感，消退孩子的焦虑心情，从而提高他们的学习乐观性。 在幼儿园时常会见到这样的孩子：他们由于不敢与老师的目光进行接触，经常显得焦虑恐慌，不知所措。他们说话时或吞吞吐吐，或特别急促，甚至有些不经过哄劝和提示就讲不出话来。由于这些孩子总有一种惴惴担心和忧虑紧急的感觉，他们在活动上就会遇到不少麻烦，有不懂的不敢问，即使知道了问题的答案也不敢回答，缺乏自信念和成就感。而那些与老师和家长能够大胆进行目光沟通的孩子却不会消失这种现象。这些孩子会毫不迟疑地迎向我们老师的目光，并敢于把自己的要求讲出来，同样他在活动中不会缩手缩脚，并表现出乐观

10、向上的态度，为各方面力量的进展供应了前提条件。 我班就有这样一位小伴侣，见到老师总是低着头不敢看老师的脸。上课时老师提出问题时，她就表现出焦虑担心，特别可怕老师的目光触及到她。她的这种表现，阻碍了她学习力量的进展。看到这样我很焦急，打算找机会与她多进行一些情感上的沟通。我总是轻轻地扶着她的肩膀，鼓舞她看着老师的脸听老师说话，然后用真诚的目光、温柔的表情、亲切的话语打消她的顾虑，渐渐建立平安感。目光接触伴随着亲切的语言和开心的面部表情，使她感觉到老师真诚的爱。几次后，她就和老师有了主动的目光接触了。渐渐地，在活动中，她的焦虑心情相应减弱，恐慌担心的表现也随之释然，她感到轻松自然了，在活动中表现出了乐观参加的热忱，有这样的结果我感到非常欣慰。通过目光接触和身体接触，消退了孩子的恐慌和焦虑，增加了她的平安感和自信念，同时提高了她的学习乐观性。这种方法如此简洁，我们何乐而不为呢? 你不必担忧这样做会宠坏了孩子，也不必考虑这样做会影响到老师在孩子中的威信。相反，当孩子想亲近你时，假如你随便向她投去带有否定性的目光，孩子就