2021高一下物理教学总结五篇

1、精品文档Word格式 2021高一下物理教学总结五篇 日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，就在此时需要回头总结之际才猛然间意识到日子的匆忙。那高一物理教学总结怎么写呢?,下面是我整理的一些关于高一物理教学总结的文章，欢送参考和借鉴,盼望对你有所关心。 高一物理教学总结1 高一很多同学在学习物理时都会有肯定的困难，因此是同学易产生分化的一个阶段。因此，教学中我留意讨论高中物理的学问特点和学习方法，加强同学学习习惯与思维方法的培育，其中进步同学学习物理的爱好，是进步高一物理教学质量的关键。 首先，要把握好进度，勿图快，尤其在以上几个难点的教学中要把握好进度。第二，重在理解，切勿死记硬背。在高中物理学

2、习中，需要记忆的东西不是许多。必要的物理概念和常数需记忆，而大多数物理学问应在理解的根底上记忆，切勿死记硬背。第三，在教学中，加强观看与试验，教师肯定要把物理现象总结、归纳的过程讲明晰，不要草率地给出结论，要使同学体会到物理学是注意讲道理的科学。最终，在教学中不要随意增加难度。如例题和习题的选择要慎重，应符合同学的实际。对成果特别好的同学，可选择一些超前性的习题，而对大多数同学来讲，在高一阶段的习题仍旧是对概念的理解和简洁的应用。切忌总是将综合性题目拿给同学，更不要把高考的试题拿给同学，那样结果只会适得其反。 物理教学，本来就有教师的教和同学的学两个方面，所以我们不仅应重视对教师教法的讨论，更

3、应重视对改善同学学法的讨论。那种把教学方法只理解为教师的教法和只重视教法讨论，而无视对指导同学学法的探究的现象，对于开发同学智力，培育同学力量，进步物理教学质量，是极为不利的。物理教学过程，不仅是传授学问技能的过程，而且也是教会同学如何学习物理的过程。同学学习物理效率的凹凸，成果的好坏，在很大程度上又取决于学习方法的是否科学。物理教师教学的最终落脚点，也只能是同学的“学会和“会学上面。所以我我们在讨论教师教法的同时，要仔细探究同学的学法。 一、在设计教法的同时设计学法 备课的本质，就是一种教法设计。所以从教材的实际和同学的实际动身，抓住其特点，在备学问、备教法的同时，也备同学的学法，在设计教法

4、的同时也设计学法，是特别重要的。不同的章节、不同的教材内容，都有其自身的特点，教师在教法上往往实行不同的形式，同时也要考虑在这种教法下，同学应当怎样学习，才能把握学习的主动权，这就得设计详细的学法。 二、在施行教法之中教授学法 同学学习方法的形成，一个重要的渠道是教师的影响，教师的教法往往是会成为同学学习的形式，而教师熏陶同学的重要途径就是课堂。这就要求我们在课堂上一方面要向同学传授学问，另方面就要考虑如何教给学习的方法。 (1)教同学学会听课。 对于一个同学来说，听课是他学习的中心环节。同学猎取各门学问，主要通过教师的课堂讲授这一形式。所以会不会听课，对于同学学习成果的优劣，有着极其重要的作

5、用。至于高中物理课堂教学有哪些特点、某个物理教师的讲课又有什么特点、同学应如何抓住其特点适应他的教学，听好他的讲课，就更少有人讨论了。通常我们强调同学在课堂上要用心听讲，遵守纪律。但我们却常12常觉察，有这样一些同学，脑子正常、智力不错，遵守纪律、用心听讲，但就是学习成果上不去，每每提问，那么一问三不知。认真推敲，究其缘由，就是不会听课，抓不住教师讲课的要领。所以作为一名高中物理教师，必需在自己的课堂教学中，在适当的“火候，结合学问教学有机地表达：高中物理学科的课堂授课有什么特点，与其他学科有些什么不同。高中物理中力、光、热、电四大局部各有哪些不同。高中物理各种类型教材，在讲授方法上各有哪些特

6、点。自己讲物理课有哪些习惯，同学应如何做才能适应自己的教学、听好课。 (2)教同学跟着教师的思路，牢牢抓住根本概念。 在物理课堂上，教师提出问题、进展试验、分析问题、解决问题等各个环节，都有各自的一套方法。教师的思路是根据教材的系统，根据人们熟悉的客观规律而绽开的，所以要教会同学使自己的思维活动跟上教师的思路的绽开而绽开，这样就会弄清学问的来龙去脉，在学习物理学问的同时，学习思维方法和处理问题力量。 学习高中物理，把握根本概念是关键。要教会同学从教师的讲解中，抓住：弄清概念的内涵和外延及它是怎样提出来的。理解概念的表达方式。弄清怎样使用这一概念进展计算或解决实际问题。搞懂概念的应用范围和条件。

7、这样学习根本物理概念，就算抓住了要领。学习物理根本概念，还应从反面多问几个为什么，从不同的角度去加深对它的理解。 三、在课外辅导中教诲学法 物理教师对同学的学法指导，除了课堂上的讲授、示范外，在课后的辅导中，再在学法上给以指导和点拨也是特别必要的。在课外辅导中教诲学法，我认为主要应抓住如下四点。 (1)指导同学正确处理理解和记忆的关系，加强记忆，战胜遗忘。 (2)在指导同学做习题中，引导科学的思维活动，不断探究解题方法和技巧。 (3)要给同学留思索题，埋伏笔。把教材重要和关键局部提炼成问题，引导同学考虑和争辩，促进同学熟悉的深化。 (4)要教诲同学怎样去预习教材和阅读课外读物。教同学列内容提要

8、，是培育同学自学力量的较好形式，关键要持之以恒，有方案，有针对性地进展，做到看书和思索相结合，看书与质疑问难相结合。 高一物理教学总结2 高一物理是高中物理学习的根底，但高一物理难学，这是人们的共识，高一物理难，难在梯度大，难在同学力量与高中物理教学要求的差距大，本人上学期担当了高一(2)(11)(12)的3个班级物理课，本着和各位教师争论和向大家学习的态度对上学期的物理教学作个小结欢送大家批判指正。 本人针对所教班级的实际状况，实行了一系列措施，详细做法如下： 高一2班的详细做法： 1、针对高2班的详细状况，制定了一系列的补差方案：这个班是文科班，物理成果不是很好，尤其是根底教差，同学反响慢

9、，作业大局部互相抄袭。针对这种状况，本人实行了“低起点，低难度，注意根底的教学方针，对同学的问题尽量作到急躁、细致，不厌其烦地反复讲解，直到同学弄懂为止。 2.在教学中讲清讲透物理概念和规律，使同学把握完好的根底学问，培育同学物理思维力量。 讲授物理规律要使同学把握物理规律的表达形式，明确公式中各物理量的意义和单位，规律的适用条件及留意事项。理解概念、规律之间的区分与联络. 高一年11班的做法： 1、针对班级的特点。该班原先物理成果一般，有一局部差生。根据这一特点，实行抓两头的做法，让尖子同学吃的好，吃的饱。在平常的教学工作，让他们在完成全班必需完成的作业外，适当补充一些难度教大的习题，以便进

10、步同学的力量，对学习比拟困难的同学，让他们根据自己的实际状况，重在双基的落实，但是决不能抄袭。 2、充分阅读教材，熟习物理新大纲，备好每堂课。在教学中把握难度，在教学中贯彻“低起点，低难度，逐步到位的教学思想。 3、学习习惯，物理力量的培育始终是物理教学的重点。在平常的工作中，注意听课要求同学必需仔细听讲，作好笔记。完成作业必需独立仔细，不准抄袭。作业修改后，必需仔细订正，并对典型问题作好记载。力量的培育是长期教学的过程的结果。在平常的教学过程特殊注意规律思维力量，空间想象力量，发散思维力量的培育。 高一12班的详细做法 1、针对高一12班的详细状况，制定了一系列方案：对同学的作业作到全批全改

11、，对同学作业中消失的普遍问题集体评讲，对同学作业中消失的个别问题，单独找个别同学辅导，对同学中消失的不交作业现象和抄袭现象坚决制止，做好同学的思想工作，屡教不改的赐予适当的惩罚。 2、对同学复习中的重点、难点反复练习，特殊是试验题，同学尤其头疼，对试验原理、试验中的留意事项、试验的误差等不明晰，更谈不上将试验原理进展转换，进展试验的设计。针对这些问题，除了认真给同学讲解试验的原理等，还让同学对试验的设计反复训练，反复体会，让同学逐步克制心理障碍，把握试验题的根本解法。并且用多媒体形象演示各种试验，使同学更进一步把握了试验题的做法。 3、针对当前高考的特点。在注意根底考察的同时，特殊注意力量的考

12、察。在平常的教学工作中，特殊注意力量的培育。让同学从繁重的作业中解脱出来。 4.平常重视物理思想的建立与物理方法的训练。 中学物理教学中常用的讨论方法是：确定讨论对象，对讨论对象进展简化建立物理模型，在肯定范围内讨论物理模型，分析总结得出规律，争论规律的适用范围及留意事项。反复练习。 当然了在教学中也有缺乏之处，例如有时分层训练方面做得不够，在平行班的教学中难度过大，导致一些同学学习物理的乐观性不高，成果有点滞后，平常学习教学教法不够，自己的教学程度进步不快等，今后我会加强学习，让自己的教学业务程度，训练程度得到一个大的进步。 最终用一句名言作为本文的完毕 一个坏教师奉送真理，一个好教师教人觉

13、察真理。 高一物理教学总结3 本学期我担当高一(3)(4)(5)(6)班的物理教学工作，针对同学学习的实际状况开展教学，现将本学期的教学工作总结如下： 1、确定工作目的： 以施行新课程改革为目的，以24字教学方针为指导，以课堂教学改革为着力点，学习同事们的先进阅历，结合同学的实际状况，努力强化教学管理，稳步进步教学质量。 2、充分重视课前预备 仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念吃透，理解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。备同学。理解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

14、3、营造教学环境，优化教学手段 在教学中，我尽量构建一个宽松的环境，让同学在教师，集风光前想表现、敢表现、喜欢表现，活泼课堂气氛，增加师生的互动与沟通。尽量精讲，节约出时间给同学精练，让同学在课堂受骗堂把握，一是可以减轻同学的课后作业负担，二是可以促进同学进步上课效率，有时效性。另外适时的设计一些问题让同学争论，可以深化他们对问题的理解，并提出新的问题，有利于递进式教学。 4、准时的反响 本学期要在课上和课后都有一个较完好的反响机制。比方上课即时进展反响性的练习。作业有问题的同学要与之沟通，从中理解问题所在，以便准时改良。对于学习有困难的同学要常常沟通。 5、对于学习最困难同学的详细措施 肯定

15、要让这些同学都把该弄懂的根底学问弄懂，一觉察问题马上关心他们解决。对他们正确引导，消退心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和把握随着熟悉力量的进步螺旋式上升。 6、师生关系： 良好的师生关系可以关心我上好每一堂课;维持同学乐观的学习态度;使同学保持对物理学科的学习爱好。但是余要汲取过去一年的教训，与同学搞好关系决不是与一局部同学亲近无间，而是要去关心每一个同学特殊是学习有困难的同学。 7、关注同学实际状况，注意同学力量培育 物理教学的重要任务是培育同学的力量。培育力量需要一个潜移默化的过程，不能只靠机械地灌输，也不能急于求成，需要有正确的学习态度和良好的学习习惯以及严谨的学习作风。准确理

16、解并把握物理概念和物理规律，是培育力量的根底。课堂练习和作业中，力求做题标准化。重视物理概念和规律的应用，逐步学会运用物理学问解释生活中的物理现象，进步独立分析和解决实际问题的力量。 8、不断进步自身程度及业务力量。 我乐观参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，进步教学程度。特殊是本学期组内开的几次校际公开课和校内公开课，我都力争节节必听，汲取这些教师的优点，并渐渐积累阅历。 9、课堂教学改革与创新 “同学主动式互动教学，教学的过程不再是教师讲授，同学听讲的单一过程，而是同学主动获得学习经受的过程，教师以一个沟通者(甚至不是指导者)的身份消失在课堂上。教师以话题的形式引入教学内容，与同学一起

17、争论，让同学主动觉察问题，总结出结论。甚至可以像说相声一样，与一名或多名同学在讲台前讨论，也可以让同学自己来讲。但是问题是如何指导同学的考虑从正确地思路动身，不然时间有限，会铺张掉大量的时间。 10、与信息技术的应用与整合 信息技术是工具，是平台。我觉得在物理教学中信息技术是很重要的。可以供给足够的教学资料，给我们供给了一条很好的信息获得途径。多媒体又是课堂教学的先进手段，通过视听，可以把许多生活中的物理现象即时的反映出来，一些重要的板书、表格和图片、例题很便利的就可以在教室里面展现。通过多媒体课件又可以把试验演示的活敏捷现，物理模型也可以通过课件分析的透彻有余。但是多媒体设备我认为不是用来投

18、影简洁的上课讲稿的。所以我上课用多媒体设备主要是用来展现多媒体课件和媒体资料。 以上就是我在本学期的工作总结。盼望在将来的日子里，在自己的乐观努力下，获得更好成果。 高一物理教学总结4 本学期的高一物理教学重点是培育同学学习物理爱好。由于第一次教新课程一点阅历都没有，可我信任工夫不负有心人。我勤学，只要有学习的时机都不会放过，这学期我外出听课8节同时作了许多新课程高考和会考题。这使我对新课程高考和会考方向有了肯定的理解，但肩负高一四个班教学任务的我，更觉得责任重大。在这一学期的教学中，发挥去年的教学阅历和创新教学。静心回忆过去的一学期中，我个人认为有些措施还是有收效的。 一、喜欢同学，公平相处

19、，亲近合作。 在过去教学中都喜欢同学，只有对同学喜欢,投入教学热忱才会高涨。就能在教学过程渗入情感训练加强教学师生的沟通，营造宽松学习气氛有利同学学习乐观性。常言道,亲其师信其道,如今的同学，在学习中更加有意识先承受教师，才承受教师所教的学问.所以,师生互相敬重，公平相处，拉近师生的间隔 ，到达和谐、融洽师生情感，使同学感到教师是生活和学习中的知音，能直接影响同学对自己所教科目的学习态度,能在学习方面收到较好的效果。 二、培育学习爱好和学习习惯。 物理是一门科学性和学问性的学科。在教学过程中科学性和学问性融于兴趣性教学。同学对物理学科产生爱好。爱好是同学的教师。培育同学有美商的学习习惯，以往教

20、学中不少同学在考试或作业书写不标准，在改考试卷或作业因看不明晰缺乏美感被扣分，教学过程为了不必错误，强调形成美商的学习习惯。教学过程中还尝试新方法。 1、情境教学 在教学中,细心设置情境.如,同学学习牛顿第三定律探究作用力与反作用力大小时，叫同学用不同的力敲桌子手有什么感觉，为同学猜测供给感性铺垫，在设计题目，我留意把设疑性转化生活好玩的情境，从而使同学通过生活例子教学将难化易。 2、指导同学归纳小结，使学问系统网络化 小结的环节就似乎种庄稼收获的过程.如何对一堂课进展小结，直接影响着课堂教学的效果。针对不同的课堂教学类型，根据不同的教学内容和要求，考虑到教学对象的学问构造、智力程度、年龄特点

21、和心理特征，细心设计出与之适应的课堂小结，可收到事半功倍的效果。为此，在课堂教学完毕之际，可结合实际状况，尝试让同学对课堂所学学问加以小结、整理。 在让同学进展课堂小结的时候，我坚持“立体分层原那么，依次让一名成果优秀的、中等的、后进的同学对课堂所学进展小结表述。由于承受力量的不同，他们大致分别能小结表述出90%以上、70%以上、60%以上课堂所学。通过这一环节，教师可以觉察同学特殊是优生的创新火花，中等及以下同学什么地方尚未理解和把握，为后续教学中准时查漏补缺，探求新知设下伏笔。 考试复习中留意关心同学加强学问体系间的联络，将学问编织成条理化、系统化和网络式，好象一部电影，同学随时抽出某个片

22、断，对上题目睹破，同学自由地驾驭学问。 三、换位教学 针对同学根底差，底子薄的特点，我特殊注意换位教学。 教师对课本的学问特别熟识，随时可以驾驭课本的学问，但同学就不肯定可以做到。教师在教学上进展换位，假设我如今是同学应当怎样学好教师教给我的学问。从换位教学理解同学学习状况，为以后教学觉察问题准时改正，进步教学质量。通过换位教学，教师多为同学的学习思索，转变同学不良好的学习习惯，进步同学的学习效率。 经过一学期的努力，不同的方法和措施，同学对我的教学还是特别满足，我觉察，虽然没有新课程教学阅历的我，对新课程变化还有点估量比拟好。期中六校联考考试卷是我校高一备课组出的，得到兄弟校教师高度好评，内

23、容比拟好，考完后同学兴奋，我也感到欣慰。 无论怎样我下一学期都需要更加努力学习，脚踏实地地工作。 高一物理教学总结5 紧急劳碌的高一完毕了。回首一年来的物理教学工作，可以说有欣慰，更有很多无奈。随着训练的进展、高中扩招等诸多问题使得我们的生源质量在下降，许多时候我感觉高中物理越来越难教了。 我所任教的两个班都是平行班，每个班的特点不同。7班因为本人是班主任，课堂气氛很活泼，并且许多同学有着不敢不学、不得不学的心理，因此考试成果还不错。然而从上课的状态来看，我感觉大局部同学没有对物理真正产生爱好，也就不能真正学好物理。而且一局部同学虽然也想学好物理，也很仔细、很努力，然而由于根底薄弱、理解力量差

24、，始终不能真正把握学好物理的方法。6班同学很狡猾，课堂气氛很沉闷，但是有相当一局部同学对物理很感爱好，也肯动脑思索，承受力量比拟强，只是课后的功夫缺乏，有的同学凭借小聪明课后从不看书看笔记复习，作业也要催着要才能交上来。 两个班的同学总体来讲都存在“懒的特点，懒得动笔、懒得动脑，懒得总结。针对这种状况，我尽量做到以下几点： 1、课堂纪律要求严格，决不允许任何人随意说话干扰别人。这一点虽然简洁但我认为很重要，是教师能上好课、同学能听好课的前提，总的来说，这一点我做得还不错，几个“活泼分子都反映物理教师厉害，不敢听凭说话。 2、讲课时随时留意同学的反响，一旦觉察同学有听不懂的，尽量准时停下来听听同学的反响。 3、尽量给同学条理性的笔记，便于那些学习力量较差的同学回去复习，有针对性的记忆。 4、注意“情景教学。高中物理有许多典型情景，在教学中我