幼儿教师文章读书心得

1、幼儿教师文章读书心得 书籍，可以净化灵魂，升华人格。雨果说：“书籍是改造灵魂的工具。”的确好书就犹如是好的生活教科书。高尔基说书籍是人类进步的阶梯。下面是我给大家整理的幼儿老师文章读书心得5篇，盼望对大家有所关心。 幼儿老师文章读书心得1 古人云：“师者，传道，授业，解惑也。”可见，作为一名老师并不简单，而作为一名深受幼儿和家长亲睐的老师更不简单，其肩负着是很多人的期望和重托。对新时代的老师也无疑是一次对学问、教养潜力、综合素养的考验，其中老师对教学活动设计就是一个值得研讨的问题。 做最好的老师中李镇西老师的话说得富有才智和哲理，道出了他的心声，也说到了我的心坎上，它是我以后工作的航标灯，指明

2、白我工作的目标和方向。 我以前只明白训练需要“爱”，却不明白如何才能更好地表达这份爱。一向以来，我认为“严”才是真正的爱，由于有句俗话说得好：“严是爱，松是害。”所以，在我的课堂中，我决不允许幼儿有丝毫的怠慢，哪怕回一下头，摸一摸下巴我都认为这是违反课堂纪律的，务必予以批判训练。在这样的环境下，孩子们特别的“乖”，成果也是有目共睹的。为此，我一度沾沾自喜，为自我的“高超”而“喝彩”。其实，在我的内心深处一向渴望能和孩子们一齐玩、一齐乐，但师道尊严令我望而却步。看了李镇西老师的“童心是师爱的源泉”，才唤醒了我心中尚未完全泯灭的童心。我才真正熟悉到那是由于我缺少一份童心。 一向以来，我一贯以成人的

3、标准来衡量幼儿，以成人的眼光来看待幼儿，期望他们变成我想象中的幼儿“小大人”，个个成为懂事、听话、敬重老师、孝敬父母、多学习少玩的完善类型。孩子们成了我制造的模具中的工具。孩子们需要的是什么?我了解吗?不，我并不明白。而李老师呢?他能够在训练幼儿时“向幼儿学习”，他能够大声疾呼并真诚的实践着“请敬重幼儿的选举权”，他努力追求着“成为幼儿最知心的伴侣”“回答幼儿最关怀的问题”，他勇于在幼儿面前承认自我的错误，他也谆谆教导着年轻老师要“乐于请教”“勇于思索”“广于阅读”“擅长积累”。 李老师说得好：“训练是心灵的艺术。假如我们承认训练的对象是活生生的人，那么训练过程便决不是一种技巧的施展，而就应布

4、满人情味;训练的每一个环节都就应布满着对人的理解、敬重和感染，就应体现出民主与公平的现代意识。虽然就学科学问、专业潜力、熟悉水平来说，老师远在幼儿之上，但就人格而言，师生之间是自然公平的;老师和幼儿不但是在人格上、感情上公平的伴侣，而且也是在求明白路上共同探究、前进的、公平的志同道合者”读着李老师的文字，感悟着他的心灵，回忆着自我的教学行为，我陷入了深思：“亲其师，信其道”，古人尚却明白的道理，可我实在汗颜。幼儿成了学习的机器，学习的乐趣又从何说起，幼儿的共性该如何进展?幼儿是有差异的，有的文雅、有的好动;有的乖巧、有的淘气好玩是他们的天性，只有在玩中学、乐中学，才能真正激发他们学习的专心性。

5、我们为什么不让孩子学海无涯“乐”作舟呢?为什么一向让他们徜徉在“苦海”之中呢?我们有什么理由剥夺他们的天性呢? 此刻，我才明白把一个个天真活泼的小幼儿教成“小大人”式的幼儿，是训练的悲伤。由于我们剥夺了他们一生中最完善的时间童话般的童年。作为老师，在应对幼儿时要持续一颗童心，以自我的童心唤起幼儿的童心，以自我的爱心唤起幼儿的爱心。只有这样我们才能够走进幼儿的心灵，才能够表达我们对他们的爱。也只有这样我们才有资格谈我们的训练。我们要创设公平、民主、和谐的训练氛围，放下自我的架子，用爱心营造专心健康、生动活泼、民主和谐的师生关系，让爱心成为照射幼儿心灵的阳光，培育幼儿健康的人格，使幼儿的素养得到全

6、面和谐的进展。 让我们明白了读书的方法，期望我们在读书的时候边读边记，这样我们的阅读才会更有效率，我们才能把握阅读技巧。 幼儿老师文章读书心得2 最近，我读了汪中求所编的细节打算成败一书，细节的应用是越来越受人们重视的。那么如何在细节方面做全做好呢?我结合自己的教学体会来谈一谈自己对细节这一方面的理解。作为一名幼儿老师而言，要想成为一名骨干老师，成为名师，也没什么绝技，没有哪一位名师能一步登天的。首先，老师要有肯定的专业功底，对我来说，刚迈出学校的门，业务方面还不能得心应手。 通过一系列的专业培训，给了我好多启迪，在培训之后，怎样才能使自己真正的有所进步呢?我认为关键在于“细节”二字，老师的细

7、节无非胜作中的上课、听课和一些日常活动等。青年老师对上课、听课、评课的阅历还很欠缺。一些教学方法的应用也不如老老师那样自如。所以，我还需要向老老师虚心学习。一名好老师应当特别注意孩子的日常活动的细节变化。 幼儿一个看似不起眼的动作可能映了他内心的想法。前些天，我班的俊小伴侣过生日，他的爸爸送来一块蛋糕，其他小伴侣便围过来看，他面部表情特别严峻，特殊不兴奋的样子。我问他怎么了，他说：“我很喜爱吃蛋糕，我不想把蛋糕给他们吃，”我对他说：“你今日过生日，全班小伴侣都要为你过，他们都特别喜爱你，假如你一个人过生日一点也不喧闹，全班小伴侣和你一起过，还会为你唱生日歌，为你送去祝愿，该多好啊!”听了这样的

8、话后，俊笑了起来说：“好!”老师应当把握时机，进行最佳的训练，从而达到最佳的.训练效果!就这样从身边的一点小事，一些细节做起，才能使我的业务力量有所提高!作为一名年轻的幼儿老师，这本书给我感动，更让我深思! 幼儿老师文章读书心得3 我是一名幼教工，也是一位母亲。工作的需要让我必需读懂孩子，生活中作为孩子的母亲，更有责任有义务读懂孩子。今日，陪孩子来看书，我也看了一本读懂孩子的书，从中获得一些收获，写出来与家一起共享! 我读过这本书的感受用一句话来概括就是;把真正的爱传递给孩子。 在工作中，我们常常说：“要爱生如子”，假如一位老师连自己的孩子还不会爱，怎么去爱自己的同学呢?想做一位爱生如子的好老

9、师，先做好一位会爱孩子的好父母! 有的父母总是唠叨孩子没有别人家的好，孩子这不行那不行，其结果是孩子真的不行了。还有的父母认为孩子是自己的私有财产，想打就打，想骂就骂那么，毕竟什么是真正的爱?今日我们应当怎么爱孩子? 一、给孩子爱的目光，凝视孩子。用赏识的神情告知孩子：“太好了，你让我傲慢!”与孩子沟通时，爱的目光，往往赛过语言。 二、给孩子爱的微笑。面对孩子传递给孩子的信息是：“我爱你，孩子!” 三、给孩子爱的语言，鼓舞孩子。父母经常对孩子说：“孩子，你真棒!”孩子会骄傲的回答：“爸爸妈妈，我能行!”由于真诚的鼓舞，会给孩子追求胜利的信念和动力。 四、给孩子爱的渴望。要调动孩子，使他们明白：

10、“幸福不会从天而降，你要查找得到什么，自己得去努力!” 五、留意爱的细节，感染孩子。细节最能让人心动，要让孩子从生活的细节中发觉爱、感受爱。 六、要有爱的管教，约束孩子。让他们从小懂得每个人都眼对自己的行为负责，要走好人生的每一步。时代不同了，做父母的思想也要与时俱进，既要收养，又要放养。七、要有爱的胸怀，包涵孩子，让他们有重新开头的机会。八、要还给孩子爱的机会。让他们真正体验到：索取可以使人满意，但付出才是真正的欢乐! 所以，今日有幸成为父母，就不能遗忘父母的责任是在孩子心中播种爱、培育爱、传播爱，作为幼儿老师有幸培育孩子，就要让孩子明白，他们的责任是：发觉爱、感受爱、发扬爱。 真正爱孩子的

11、父母，要在孩子的面前表现的弱一点，给孩子一点爱他人的机会，别总把自己看成高山，视孩子为小草，让孩子靠着你、仰视你、惧怕你;更不要当伞，为孩子遮风挡雨，让孩子弱不禁风。 换个位置吧，换个形象吧!让孩子做高山，孩子就会长成山;让孩子当伞，孩子就能顶天立地。我们留给孩子最珍贵的东西，就是教孩子怎样做人。 幼儿老师文章读书心得4 无意中在早期训练上看到一篇对儿童行为管理一书的介绍也或许是由于我园正在做的一个课题与孩子的行为有关，于是我就迫不及待的到网上买了这本书来看，本书是由英国学前训练讨论家希拉。里德尔利奇著，由刘晶波翻译。我对译者序篇中的一小段话印象特深：“你知道，为什么上帝要把小孩子们造得那么可

12、爱吗?由于上帝知道，小孩子们会把大人弄得很累。甚至熬煎得筋疲力尽，假如不把小孩子们造得可爱一些，他担忧大人会忍耐不住把他们杀掉的”这让我想起与孩子共同生活的这么多年中，有气恼，有难过但也有惊喜，有欣慰，有欢乐还有盼望。我深刻体会到在书中提到对训练工作性质的阐释“欢乐并苦痛着”。 “尽管每个人都可以列出一长串中生活变化着的观点，目标和行为，但是这其中必定有某些会终生保持的稳定的核心特征。这些特征是由儿童的童年阅历和家庭影响塑造的”读完这段话后，我不竟心理抖了一下，原来我们的一言一行在孩子其一生的进展过程中都起着至关重要的影响，但我们怎样才能将一个已经养成不良习惯的如一盘散沙的班级培育成一个有良好

13、常规和正气的班级呢?怎样才能让那几个重点难管理的孩子听我们的话，管好自己呢?作为老师我们都明白讲道理有时甚至在幼儿做错后去批判训练他，孩子们很明显都会屡错屡犯，屡犯屡错。有些孩子虽然不会再消失这样那样的不适当的行为并不代表他真正已经懂得了如何做才是正确的，而他是可怕老师的批判他。即使他在我们面前是个乖乖的好孩子，也未必就这么信服你。 “在开头了解儿童某种行为的缘由之前，我们有必要端详自己关于行为的立场和价值观”。那作为一名幼儿老师，我的行为立场和价值观是什么呢?“一切为了孩子好”这就是我的立场和观点。那怎么做才是为孩子好呢?那些上学学过的理论大部分被抛在脑后了，成天拿着工作忙，孩子多，班级遗留

14、问题搪塞着自己，从来没有好好端详，自己与这些科学的训练理论观点偏离了多少。 因此，我每天照旧那样忙，处理完这一堆事情，还有另外一堆事情，我只想着每天怎么去管理孩子，怎样作为一个好的管理者，孰不知一个好的“管理者”而应是让他的同学学会如何管理自己，我们应当赐予他们自我管理的技巧和力量，鼓舞他们自愿的在自我愿望和规范要求之间折中。我现在是一位管理者，管理着一个班的将近五十名孩子和他们的家长。如何让我班的孩子学会自我管理呢?如何学会调整自己和别人的需要，不能由于孩子才上小班，年龄小，许多道理不懂，而放弃这个想法，孩子每天都在不断地长大，心智在不断地成熟，这正是一个很好的时机也是一个很难很艰难的任务，

15、既不能放任孩子也不能压制孩子，孩子需要爱和赞同，他们需要知道，假如自己很自私就不会赢得别人赞同。我们要给他们爱要适当宽容他们行为，也要有理由地欣赏他们，正如这句话“增加力量更多着眼于进展自信和乐观地自尊，这些共性品质对于儿童乐观地行为养成是有利的”。 我们应当通过哪些方式方法来增加孩子的自尊和自信呢?而且还要留意不能让孩子最终成为一个受不了挫折的孩子。有理由，有依据的表扬，鼓舞，欣赏但我认为这些远远不够，班里的孩子究竟不是一个，班里的事情并不是只有几件，作为老师的我们应尽可能去关注每一个孩子，并不是当孩子需要我们微笑的那一刻我们才会消失。当下，我认为让孩子懂得道理，知道做对了不仅有老师会赞美，

16、小伴侣会喜爱，自己也要夸奖自己，也要大声对自己说：“真棒!加油!” 幼儿老师文章读书心得5 我正在读做一个专业的幼儿老师里的“幼儿园本研修”部分，这部分内容使我了解到为进一步进展幼儿训练事业，我们国家进行多次幼教改革，全部这些努力使我们对幼儿老师专业成长有了进一步的了解，对幼儿训练进一步明确了方向，同时也进一步把握了训练规律，对老师的使命有了更深刻的体会，知道要做好一个好老师，好班主任，应当做到“三心二意”。所谓“三心二意”，是指爱心、信念、恒心这“三心”，真情实意、深情厚谊这“二意”，能做到三心二意的老师肯定是喜爱孩子，擅长讨论孩子、会呵护孩子心灵、受孩子喜爱的好老师。 书中谈到幼儿园的课程

17、设置、教学形式、教学评价等诸方面的问题都是通过不断的实践讨论，摸索出来的，以往的一日活动中存在着六多现象，即集体活动多于自由活动，教学活动多于嬉戏活动，室内活动多于户外活动，等待时间多，掌握时间多，班级人数多。联系自己的教学，虽然仅是不同往日，幼儿训练更多体现的是以幼儿为本，更具科学性，但不行否认有些时候在训练活动中，因急于求成，过多的干预了孩子的自由学习。老师讲的过多，限制了孩子思维的进展。让孩子失去了自由探究的空间。生活训练中有时缺乏急躁，不是去教孩子做，而是过多的帮孩子做，导致孩子们的自理力量的进展受到了限制。 一个老师不管他唱的有多好，弹得有多棒，也不管他的课上的有多创新，假如没有很好的师幼关系作基础，课堂上没有师幼良好融洽