小学语文人教一年级上册（统编2023年更新）汉语拼音-3 b p m f_第1页
小学语文人教一年级上册（统编2023年更新）汉语拼音-3 b p m f_第2页
小学语文人教一年级上册（统编2023年更新）汉语拼音-3 b p m f_第3页
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文档简介

1、3 b p m f教学目标 1.学会声母b p m f，认识“爸”“妈”两个生字。 2.认识音节，初识两拼法，能准确拼读b p m f与单韵母组成的音节。 3.培养学生敏锐的观察力，让学生学会在生活中汲取知识。从而激发学生学习汉语拼音的兴趣。教学重难点 1.能够读准音，认清形，并能正确书写。 2.认识音节，能准确拼读b p m f与单韵母组成的音节。教学课时 2课时第一课时教学过程 一、创设情境，复习导入 1.复习6个单韵母：摘苹果游戏。（课件出示带声调的单韵母苹果） 师：同学们，苹果园里的苹果树上结了许多又大又红的苹果，大家想和老师一起去摘苹果吗？ （指名同学来“摘苹果”，然后带大家读。）

2、2.揭示新课。 师：同学们，我们已经在拼音王国里认识了6个单韵母朋友，其实，在拼音王国里还住着许多声母朋友呢！大家想不想去和它们交朋友？出示书上的情景图，找出声母bpmf 小朋友们，我们今天要学的声母宝宝就藏在这幅图里，看谁的小眼睛最最亮，看谁能快快找出来。三、教学声母b 和p 1.学习“b”的音。 （1）出示课件，看图说话引出b。 师：小朋友们，请认真看看图，图上画着谁？他在干什么？（听广播） （2）出示“b”，读一读。 （3）教师范读，讲发音方法。（发“b”音时，两片唇要闭合，把气憋住，然后突然放开，让气流冲出双唇就是“b”的音。） （4）指导书写 2.学习“p”的音。 （1）b宝宝有个小

3、表哥跟他长得特别像，我们一起来认识他吧。请小朋友们仔细观察图上的小朋友在干什么？（爬坡） （2）出示“p”，读一读。 （3）教师范读，讲发音方法。（在教发“p”音时，双唇闭合，把气憋住，再突然放开，且“p”比“b”的气流强。） 3.区别“b”、“p”（1）请小朋友们再仔细观察，说说你发现“b”、“p”有什么不一样的地方？（b有一个大大的肚子，像个6字，半圆在右下方，我们可以记成：右下半圆b b b。）（b有一个大肚子，那p就有一个大脑袋，总是向右看，半圆在右上方，我们就可以记成：右上半圆p p p。）（2）指导书写。四、教学声母m 1.出示图片：图上的两个小朋友在干什么？ 2.出示声母m，示范

4、读音。 3.启发记忆m的形，编记忆小儿歌：两个门洞m m m。 4.指导书写五、教学声母f 1.出示一尊大佛，问：从图上你看到了什么？ 2.借助“佛”的音读f。教师范读。 3.图片拐杖，启发记忆f的形：拐杖拐杖f f f。 4.指导书写。 第二课时复习导入听写bpmf。二、拼读拼音。1、拼读b-a=ba，学习两拼音节拼读规则（1）（b-a碰撞在一起就成了一个音节ba。一个声母和一个韵母碰在一起就形成一个音节，就叫做拼音。一个声母和一个单韵母构成的音节就叫做两拼音节。两拼音节的拼读规则：前音（声母）轻短后音（韵母）重，两音相连猛一碰。）（2）拼读bb bb bb bb 小朋友们仔细观察，与刚才的拼音有什么不同？ 韵母戴调我们就戴调拼。2、出示书上两拼音节（1）抽同

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