小学语文人教一年级上册课文（二）-2小小的船-教学设计

1、2.小小的船教学目标1.会认“的、船”等10个字。会写“月、儿”等4个字，学会横折钩、竖弯钩2种笔画，认识“门”1个偏旁。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文，结合图画，感受夜空的美。3.仿照例子，用简单的叠词说“的”字短语，积累“的”字短语。重点难点重点：朗读、背诵课文和识字、写字。难点：理解“弯弯的月儿”和“小小的船”之间的联系，发挥想象，体会晴朗夜空的美丽景色。教学课时两课时教学过程第一课时【课时目标】1.会认“两、船”等字,会写“月、儿”等4个字，学会横折钩、竖弯钩2种笔画。2、正确、流利地朗读课文。【教具准备】课件、生字卡片。【教学过程】一、创设情境，激发兴趣师：同学们，今天老师给大家

2、带来一个谜语，看谁猜得又对又快。（课件出示2）“有时落在山腰，有时挂在树梢。有时像个圆盘，有时像把镰刀。”谁知道谜底是什么呢？请举手回答，老师会抽坐姿端正，举手漂亮的同学。生：（月亮）师：那么，你们都见过什么样的月亮呢？生：（圆圆的月亮、弯弯的月亮）（课件出示3）师：同学们，请仔细看，这弯弯的月亮，像什么呢？生：（像船。）师：叶圣陶爷爷也觉得这弯弯的月亮像小船，于是把它写成了一首小儿歌，让我们一起跟随叶圣陶爷爷的月亮号小船遨游太空吧！（课件出示3）二、初读课文，识记生字1初读课文，出示要求。（1）播放朗读录音，仔细听。师：来，一起齐读课题：2小小的船生：小小的船师：你们想知道叶圣陶爷爷坐着他的

3、月亮号小船在太空看到了什么吗？师：让我们一起来仔细听一听。（课件出示4，播放朗读视频。）师：我好像知道他看到了什么，同学们知道吗？我请一位同学说一说。生：看到了闪闪的星星，蓝蓝的天。师：没错，爷爷把它看到了美景，用他的星星画笔，写成了一首儿歌。师：让我们一起来读这首儿歌吧。请注意正确、流利的朗读。小小的船，起2、学习生字。师：同学们读的非常棒，让我们一起表扬自己吧！生：棒！棒！我真棒！师：在同学们读的过程中，我发现，叶圣陶爷爷用星星笔写出的儿歌中，有好几个生字都是我们之前没有学过的，同学们能一起来认识这些生字星星，帮助老师把它摘下来吗？生：能！师：让我们一起来学习这些生字。（1）读准字音。根据

4、拼音，读准字音。学习认识“船”“两”“头”“看”“见”。师：让我们一起来认识这些生字，并给它组词、造句，找到好朋友。师：引导拼读，并请小老师教读，组词，造句。（其他生字同“船”）（2）出示生字卡片，熟悉生字。（包括要书写的“月”“儿”）师：看来我们的同学们都很棒，认真学习了这么多的汉字，让我们一起来，把这些生字星星都摘下来吧！摘星星之前，让我们一起来做个游戏，给自己打打气！今天的游戏就叫做星星洒身上。师：现在一起来摘掉这些星星吧。（课件出示9）3、书写生字。师：星星摘下来，你们想放在哪里呢？生：。师：老师想把这些星星种进我们的课本里。然后长出更多的星星。你们想吗？生：想。师：那就让我们仔细观察

5、下面这两个生字，注意笔画笔顺，待会儿我们请同学来说一说。（1）书写“月”：师：月的第一笔是我们学过的笔画，叫做：撇，师：仔细观察，第二笔是什么呢？师：这是我们没有学过的笔画，让卢老师来告诉大家，这个笔画叫做：横折钩。来，跟我读。这个笔画起笔先写一横，然后竖，最后左上钩。请注意是一笔写成。认识了笔画，现在我们再请聪明伶俐的孩子来说一说月的笔画。谁愿意？请举手。师：来，全班一起说，月的笔顺是：撇，横折钩，横，横。师：那现在，老师就要邀请同学们来一起把这些生字宝宝种进课本里，看谁种的更漂亮。记住，先临摹2个，再书写1个。（2）书写“儿”同“月”，先认识笔画竖弯钩，再书写“儿”三、再读课文，整体感知1

6、、师：通过刚刚的学习，我们认识了新的生字，还把月和儿这两个生字星星种进了课本里，那你们想乘坐这艘月亮号小船遨游太空吗？生：想2、师：那请同学们轻轻闭上眼睛，跟随卢老师的脚步，静静地来遨游太空吧（老师配乐范读小小的船）3.启发想象：你脑海里出现了一幅怎样的图画？预设：(1)学生自由说自己想到的图画：晴朗的夜晚，蓝蓝的天空，弯弯的月亮，闪闪的星星，一个小朋友飞到太空中坐到月亮船里面。四、总结本课，布置作业这节课，我们一起跟随叶圣陶爷爷的脚步遨游太空，学到了一首新的儿歌小小的船，回家请把这首儿歌教给自己的爸爸妈妈吧，今天的作业就是回家书写“月”“儿”，下课。【板书设计】小小的船弯弯的月儿（小船）小小

7、的两头尖像弯弯的月儿像小船。【课后反思】成功之处：1.以读为本，注重培养学生的朗读能力。在本课的教学当中，教师应该注重创设读的情境，如：“我们快飞吧，飞吧!飞上蓝天坐在小船上。”（自由读）“我们一起划船在蓝天上面到处走走”（同桌读）,学生读时兴趣盎然。与此同时，我还注意变换形式朗读，有范读、自由读、齐读、男女生比赛读、闭着眼睛想象读等等。2.突出识字教学，注重培养学生运用多种方法识记生字的能力。书写指导井然有序，引导学生发现几个字的共同点、注意点，培养学生观察、书写的能力。不足之处：学生年龄小、自制力差，需要时时刻刻做出有效的引导、调控。特别是对于一、两个比较好动或特别内向的学生，还需多费苦心

8、。合作小组的构建、强化也有待于提高。备课素材【教材分析】小小的船是著名的作家、教育家叶圣陶先生写的一首美妙精巧的儿童诗。它以优美的语言、形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图一个孩子把新月看作小船，联想自己坐到月亮上去，在蓝天中航行，驶过星群，看望星星，表现孩子喜悦的心情想象奇特，易于激发儿童朗读的兴趣，驱遣他们的想象，展现了孩子想飞上月亮、遨游太空的美好愿望。课文插图生动形象，能引起孩子对夜空无限的暇思，对美丽神奇夜空的深切感受，对大自然的由衷热爱。【与文章相关的资料介绍】天蓝蓝，星闪闪天蓝蓝，星闪闪，月儿弯弯像小船。我们全家船上坐，高高兴兴游蓝天。天蓝蓝，星闪闪，月儿弯弯像弓箭。我用金弓射猛兽，救下小兔好朋友。天蓝蓝，星闪闪，月亮电话两头尖。我在家里打电话，天上的孩子可听见。天蓝蓝，星闪闪，月亮弯弯像秋千。我想坐在月亮上，荡来荡去赛天仙。天蓝蓝，星闪闪，月儿弯弯像笑脸。我要飞到月亮旁，问她为啥笑一晚。月亮上的西瓜地里长了一个很大很圆的西瓜。晚上，大西瓜仰望天空，看到圆圆的月亮，心想：“月亮是不是一个大西瓜呢？”月亮总是笑眯眯的，好像在说什么。大西瓜想去天