07电科电子档毛敏开题报告

1、一、课题来源（选择其中一项填写：1.导师指定；2.自选）1.导师指定二、课题研究现状随着我国抢答器市场的迅猛发展，与之相关的 生产技术应用于研发必将成为企业关注的焦点。技术工艺，是衡量一个企业是否具有先进性，是否具备市场竞争力，是否能不断领先于竞争者的重要指标依据。了解国内外抢答器生产 技术的研发 、工艺设备、技术应用及趋势对于企业 产品技术规格，提高市场竞争能力十分关键。目前市场上抢答器种类繁多，功能各异，价格差异也很大。那么选择一款真正适合的抢答器就非常重要。抢答器作为一种电子产品，早已广泛应用于知识竞赛场合，但目前所使用的抢答器有的电路较复杂不便于制作，可靠性低，实现起来很 ；有的则用一

2、些 的集成块，而 集成块的 又很 。为了适应学校等多代表队的活动需要而设计一种抢答器，这种抢答器具有电路简单，元件普通，易于等优点，很好地解决了制作 和难于。三、课题的目标和意义社会，随着科学技术的迅猛发展，各种各样的竞赛越来越多，其中抢答器是一种被广泛应用的设备。在各种竞赛、抢答场合中，它能迅速、客观地分辨出拥有优先发言权权的选手。目前很多的抢答器基本上采用的是小规模数字集成电路设计，使用效果不是十分理想。因此设计一种使用效果更好和更易区分抢答速度的抢答器就显得非常重要。现在单片机的应用已进入各个领域，它以其功耗小、智能化而著称，所以采用单片机来设计抢答器则可以很好的解决上述抢答器使用效果不

3、理想 。本文设计以 AT89C51 单片机为 控制元件来设计八路抢答器，它可以根据不同的抢答输入信号在经过单片机的控制处理后产生与输入信号相对应的输出信号，通过在 LED 数码管上显示相应的信息，即使选手的抢答速度相差 10 毫秒，抢答器也能分辨出最先按下抢答按钮的选手。通过这次设计，了解抢答器的组成原理，掌握抢答器的调整及测试方法。同时通过本课题设计，巩固已学习的理论知识，达到理论和实践的结合效果，了解抢答器各单元电路之间的关系及相互影响，从而能正确设计出抢答器的各个单元电路。四、课题主要内容设计一个基于单片机的八路抢答器，具有以下的功能：抢答器同时供 8 名选手或 8 组参赛队比赛使用，分

4、别用1 号-8 号来表示，每个对应一个相应的抢答按钮。系统为设置了复位按钮和控制抢答开始的按钮，可以用于清零系统状态和控制选手的抢答。抢答器具有锁存和显示功能。即选手按下抢答按钮后，锁存相应的选手编号，并在 LED 数码管上显示，扬声器发出声响提示（时间约为 0.5s）。与此同时输入电路，其他选手抢答，抢答成功的选手保持到将系统清零为止。抢答器具有定时抢答的功能，每次抢答的时间可由根据题目的难度设定（初始抢答时间为 30s）。当按下“开始”按钮后，定时器立即减计时，LED 数码管显示倒计时时间，同时扬声器发出短暂的声响以示提示答题开始；如果定时抢答的时间已到，却没有选手抢答时，本次抢答无效，系

5、统短暂，并输入电路，选手超时后抢答，时间显示器上显示 00，最后显示初始状态的。选手在规定的时间内进行抢答为有效状态，定时器停止工作，LED 数码管显示抢答成功的选手 和答题的时间，在答题的最后 5 秒时间里，扬声器伴随倒计时发出声响提示选手答题时间即将结束，要求选手掌握答题速度；若选手提前答题完毕的则由 按下“结束”按钮，进行下一轮的抢答。如果选手在 按下抢答“开始”按钮之前进行抢答，则视为抢答无效，LED 数码管显示选手 和 FF，同时扬声器发出 声响，由 按下“复位”按钮将系统清零。五、课题进度安排2010 年 11 月 9 日2010 年 12 月 26 日：开始的相关准备工作。201

6、1 年 1 月 8 日2011 年 1 月 18 日：对题目进行了初步的分析，然后与收集到的资料进行对比。2011 年 1 月 26 日2011 年 2 月 18 日：编写出基于单片机的八路抢答器的程序，并用keil进行检测，完成程序的编程。2011 年 2 月 26 日2011 年 3 月 10 日：完成系统的整体电路图和系统的仿真。2011 年 3 月 18 日2011 年 4 月 10：基本完成初稿。2011 年 4 月 18 日2011 年 5 月 4 日：完成二稿。2011 年 5 月 7 日2011 年 5 月 10 日：完成答辩稿。六、主要参考文献，基于 MCS-51 单片机的八路抢答器设计方法研究J.：工业学院学报,2007,6(2):31-32.,.基于单片机的八路抢答器设计与实现J.佳木斯大学学报，2009,27（3）:350351.，康迪.基于单片机的 8 路抢答器简单设计D.河北：石家庄信息工程职业学院，2010. 单片机课程设计D.山东：烟台南山学院,2010.5.智能抢答器的设计与制作J.长春大学学报，2000,10（6）：24-25.6.基于单片机的智能抢答器设计D.浙江：宁波，2010.七、课程学习