小学数学国培培训心得体会

1、小学数学国培培训心得体会国家为了培育一批优秀的老师队伍，会定期进行一系列的老师培训活动，进一步提高老师的教学素养。那么你明白吗？这里给大家共享一些小学数学国培培训心得体会，便利大家学习。小学数学国培培训心得体会1参与国培方案已经20天，从看视频和学习文章还有与同学的互相评论中得出以下几点教学心得体会：一、把握教材、吃透教材。新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战，所以必需仔细学习新数学课程标准，把握教学要求，对要求滥熟于心，然后探究教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学水平，按时主动的更新教育观念，转变老师角色，树立以同学为本的根本理念，建立民主、公平、和谐的师生关系，采纳互动的

2、课堂教学模式，激发同学的制造动机，启迪同学的创新精神，促进同学根本技能、数学学问、情感看法、学习策略等素养的整体进展。培训中专家讲的很透彻到位，这应当都是我平常先做的，只是比拟粗略，可以说是略知一二罢了。在本学期的教学工作中，我更深入地感受到自己教学水平的缺乏。如何全面地把握教材，细心设计课堂训练，如何激发同学学习数学的爱好，是同学自主学习，我一直感到自己在这些方面心有余而力缺乏，所以老师只有“老黄牛”的精神是不够的。如今的老师还要时时为自己充电，把新课程标准下的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新想象结合起来，转变思想，主动探究，依据教材的特点和同学的实际情况设计每一堂课，真正让同学自觉

3、地、带着主人翁的看法主动参与到学习的全过程中，增加同学学习数学的愿望，提高同学数学学习的力量。二、强化合作学习，注意情景教学。新课改提倡同学在合作、沟通中学会学习，懂得合作。对于中班级同学，伙伴之间通过倾听、共享、沟通、互助与反思，使每个人都可以从伙伴那里获得信息和启示，进而丰富个体的情感和熟悉，促进同学顺当地自我构建学问和制造学问。但要留意合作学习的误区，合作学习不能简洁的停留在外表，而要看本质性的东西。新课程要求把课堂还给同学，培育同学的动手动脑的力量。我曾经做过这么一节课，内容是年、月、日为了让课堂活起来、同学动起来，就充足发挥合作学习，让同学拿出准备好的年历，从20X年20X年的都有，

4、看看每年的一、三、五、七、八、十、十二月是多少天，四、六、九、十一月分别有多少天，再看看二月有多少天，难点就是找出二月的特别之处，结果本不太难的内容让不恰当的合作学习弄冗杂了，同学吵闹，看似合作学习，下课提问时却一脸茫然，我就明白目的没到达，师生却忙坏了。课后我分析了一下，原因是同学商量的要求我明白，同学不明确呀，小组成员乱吵一通，并没有归纳、总结，没有抓住重点，更别说突破难点。我认为这就是一种合作学习的误区。合作学习得让同学明确主题，抓紧商量，得出结论，而不是乱发言，没有结果。课堂教学中主动为同学创设各种情境，使课堂成为生活性、趣味性、活动性的课堂，让同学产生深厚的学习爱好，主动去发现、去制

5、造，真正完成学问、力量、情感、看法、价值观的全面进展。在教学分数大小的比拟时有这样一个情景：唐僧师徒四人在西天路上得到一个西瓜，贪吃的猪八戒开头分西瓜，师傅吃这块西瓜的八分之一、自己吃这块西瓜的十六分之一、沙和尚吃其中的四分之一、孙悟空吃其中的二分之一，结果分下来，自己的最少，孙悟空吃的最多。廉价没捞着还吃了亏。用这样同学熟识的列子引入新课，大大提高了同学学习的爱好，起到了事半功倍的效果。三、转变教学评价，注意评价实效。转变以往的单一的教学评价，采纳多形式、多渠道的评价方法，建立开放、宽松的评价气氛。注意同学在评价中的主体地位，让家长、同学、老师共同参与评价。引导同学在学习中反思，在反思中学习

6、，有效地增进他们的自我评价意识，使同学在学习过程中不断体验进步与胜利，熟悉自我，建立自信。同时强调以形成性评价为主，以同学平常参与各种教学活动的表现和合作力量为主权依据，坚持主人的正面激励和鼓励作用，注意评价的实际效果，以利于同学的终身学习和进展。四、注意对同学自主学习习惯的培育。除了在课堂上强化对同学自主学习力量的培育，我还注意对同学课前预习力量和家里学习作业力量的培育。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。并通过“手机短信”常与家长联系，按时交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信念和学习爱好有了肯定的

7、提高。五、主动开展教研活动，不断反思提高。我能结合学校的研讨课题，平常主动参与学校组织的教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水平。平常写好理论摘教学方面，由于教数学的时间不长，教学经验方面就免谈了，不像人家那样轻车熟路的，拥有多年的教学经验，着重在同学辅导上下功夫就能取得很好的教学成果，可是我只有仔细专研教材，备好每一节新课内容，写好教案，每节课前都做好充足的准备。可是上课下来，才觉得总有缺乏的地方，使我的课堂不是很满意，所以教学效果不是很好，达不到我预期的教学效果，每节课后我都这样总结一点课堂经验，以促进后面的教学工作有所改进，希望课堂教学

8、变得慢慢好起来。但是由于要接近学期结束的这段时间，班上的个别同学学习纪律很散漫，扰乱课堂严峻，课堂教学进行的不够顺当，致使很大一部分同学的学习受到了影响，成果明显下降，有些同学就连作业也不愿交了，每学期写一篇的教学论文，使自己在学习中成长，在不断反思中提高。六、学困生转化问题。注意学困生，所以学困生也成了老师们热议的话题，可以说是方法许多，我没有什么经验，只是做了一下工作。本班学习差的同学就是课堂纪律差的那一部分同学，在学习中，人家说“纪律和学习是一对孪生兄妹”纪律好的同学学习成果肯定好，学习成果好的同学纪律也好，是啊，遵守课堂纪律是学好学问的保障，有那部分好动，贪玩的同学，一直在课堂上说小话

9、，做各种个样的小动作，或是东张西望，那么课堂上老师讲解的学问他就略知皮毛，课堂训练不会，课后不做习题稳固，就这样一节一节的学问落伍，才导致他们的恶性循环，形成难以转化的差生了。本学期的差生转化费了许多精力但收效却很少。班里的10个差生就不听老师话的抵抗一族，为了转变他们，于是我每节课都关注他们同学，掌握他们的小动作，严肃的批判他的话多，当课堂上的训练不会时，我主动去辅导他们，诓他听课，表扬他一学就会的小聪慧，这样他交作业了，但是只是一两次，这样得一天好一天，由于我总是这样去关注一个同学，花时间在一个人身上，弄得大部分同学得不到注视而疏忽了下了，课堂效果还是不够好，所以本学期的差生转化工作是不胜

10、利的，只有争取下学期查找良方对差生对症下药。想说的许多，但又不能一一表达。总之，要想给同学一碗水，自己就得有一桶水，不能满意于现状，边教书边学习，像这次国培就是很好的时机，专家精彩的点评、讲座，同行们热情的、一语道破的评议都那么的有意思。而且我觉得，光靠死板的学习是不行的，还要擅长总结、擅长反思才能有进步。小学数学国培培训心得体会2有幸参与了“国培方案”小学数学老师远程培训。通过学习，使我在理论上对教育、教学有了更深层次的熟悉和体会。在多元化社会背景下，在一个以学习为主题的时期的进展中，“国培方案”为小学老师提供了学习和沟通的平台，短暂的培训匆忙而过，联系本人的实际谈谈对这次学习的熟悉。1、谈

11、谈对备课的熟悉。备课是上好课的关键，可以说任何一堂胜利的课都是由细心备课而来。伴着新课程实践向纵深进展，“教书”这一概念发生了深入的改变。老师的“教”已不再是单纯传授，讲析，而是引导、组织、参与、商量等的综合；“书”也不再是单纯的教科书，而是全部的书，包括电视、电影、网络、报刊杂志，特别是生活这部大书。那么新课程背景下的备课也必定发生巨变，谁来备、备什么、怎样备，这些都是老师们亟待解决的问题。韩立福老师的怎样备好一堂课给我们指明了方向，使我们熟悉到上好一节课的前提是必需备好一节课。2、谈谈对上课的熟悉。在新的教学时期，在今日课改的大环境下，数学老师如何才能上好一节数学课？我认为最重要的是：老师

12、应进行角色转换，应从传统的学问传授者角色向同学的导师、同学自主学习的促进者、课程的开发者、合、信息资源的设计和查询者、同学的学术参谋、研讨者和学习者等角色转变。我们要向40分钟要质量，追求教学的有效性（即：有效果、有效率、有效益）。韩立福老师在讲座中为我们具体的介绍了如何上好一节课以及在当前的课堂教学中老师存在的困惑。给我们展现了如何上好一节课的全部过程。当然究竟如何上好课，还有更多的方面值得我们每位老师去关注，去思索、去探究，毕竟教育是与我们每个人的生存和进展休戚相关的。3、谈谈如何处理课堂教学预设与生成的关系。课堂教学是预设与生成的.冲突统一体，充足的预设是课堂教学胜利的保障。只有课前细心

13、预设，才能在课堂上动态生成。我们还应当“提倡生成”、“期望生成”，同时也“关注生成”、“驾驭生成”，让同学的问题跟着我们的课堂一起翱翔。韩立福老师为我们讲解并描述了课堂预设的根本要点和思路，从而使我熟悉到预设性是课堂的必定属性。为了有效地开展课堂教学活动，完成方案中的教与学的任务，在上一堂课之前，我们要深化研讨教材，全面了解同学，细心设计活动，完成教学预设。但在真实的课堂教学中，要因地制宜、因情制宜，随时调整课前的预设，即时制造、即兴修改，创设有利于同学有效学习的课堂情境。通过这次学习，突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干老师，就要更努力地提高自身的业务素

14、养、理论水平、教育科研力量、课堂教学力量等。我觉得我要学的东西还许多，和新老师一样，不能由于自己新而谅解自己教育教学上的缺乏，由于对同学来说小学教育也只有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，按时对自己的教育教学进行反思、调控我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。百年大计，教育为本。教育大计，老师为本。我们必需是着眼于将来，实行科学的方法应对随时显现的新问题，努力使自己顺应的教育。在今后的工作中还必需给自己定好位，必需走“学习反思研讨实践”相结合的专业进展之路。这次培训让我受益匪浅，感谢“国培方案”这个平台为我们特别是农村小学老师提供这么

15、好的学习空间，感谢“国培”为我们提供这么难得的学习时机，促使我在教育生涯的轨道上大步前进!小学数学国培培训心得体会3我有幸参与了小学数学国培培训，经过学习，使我受益匪浅，我的教育思想、教育观念等都得到了更新，对我在今后的工作实践中改进教学方法、教育教学策略有极大的的帮忙。这次培训的内容相当丰富，有一线特级老师和各地专家、教授精彩的现场讲座，有到玉溪市第二小学的跟班听、评课研修活动，有教学沙龙，观摩了域外、省外一线小学数学名师的课堂教学，有信息技术培训学习和课件的设计与制作，还组织了小组讲课、观课、议课。能拥有此次学习时机，实在值得珍惜!非常感谢各级领导和“国培办”，以及玉溪师范学校成教院，给我

16、们创设了共同沟通学习的平台。现将我本此培训后的心得体会总结如下：一、思想灵魂、教育理念得到了洗礼。扎根山区近几十年的教学历程，日复一日平淡的教学，唯一的目标就是自己班级学科的教学成果不能教差了，使我已慢慢感到倦怠，不时埋怨如今的同学一届不如一届难教难管，却很少反思、总结自己教学的得失。可通过这次培训，听了各位名家的故事，他们那曲折的人生历程，不甘于落后、不屈于平淡、勇于克服磨难的精神和人生价值观，使我的心灵受到了震撼，灵魂得到了洗礼，思想和理念得到了更新。让我能以更宽广的视野去看待我们的教育教学工作，树立了更坚决的人生观、价值观。有这样一句话“不想当将军的兵士，不是好兵士。”通过这次培训我有了

17、这样的感悟：“不想成为名师的老师，不是好老师。”，不应当把教书仅仅当成一种谋生的职业，不该默默无闻，无所追求，要以主动的心态、高涨的激情、创新拼搏的精神去感染同学，去转变山区农村孩子被动的受教育观和慵懒、任意的精神看法。二、强化学习，促进个人的专业进展。老师要给同学一滴水，自己就必需具备一桶水。新时期的老师必需不断更新观念，强化学习，不断补充专业学问，提高教育教学技能。这次培训的专家、教授们用渊博的学识，旁征博引给我们讲解并描述深奥的理论学问，同时结合自己的教学实践，给我们谈对小学数学教学的感悟和独到的见解，学员们个个听得津津有味、深受启发、感受颇深。我深深感受到作为根底教育工的我们决不能“死

18、教书书教死教书死”，除了要给同学答疑解惑，还应创新其思维，培育其习惯，浸透其思想，教好书育好人。因此我们必需不断地学习，不断地完善，不断地提升，才能满意社会的需求，才能顺应世纪的挑战，才能胜任老师这一行业。三、构建有效的课堂。有效的课堂，老师要做到先学后导，把先学后导贯穿于课前、课中、课末，并要以建材主义教学为根底，遵循同学认知规律，从同学已有的学问根底经验动身，帮忙同学找准新旧学问之间的转化关系。这需要老师创设真实的情景来互动，老师设问题，同学自主提出问题、探究、合作解决问题，使整个课堂教学活动充满活力与活力。培训已拉下帷幕，却给了我一个新的起点，这次培训给我补充了元气，更新了理念，树立了目

19、标，坚决了人生观、价值观。真正感受到教育是充满才智的事业，深入意识到老师职业的责任与崇高。必需怀着崇高的责任感与任务感，效劳于山区农村的根底教育，把课上“活”、把人育“强”。小学数学国培培训心得体会4很荣幸我参与了这次“宁夏中青年骨干老师小学数学老师国培”，小学数学“国培”即将画上圆满的句号。在这段时间的学习中，我仔细倾听了数学教育专家的精彩讲座，领会了他们幽默幽默的教育风格和先进的教育理论，使我受益匪浅：既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。下面谈谈我的体会：一、倾听专家讲课，在收获中提高在本次小学数学国培培训讲座中，专家们的报告，内容既深入独到又通俗易懂

20、、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又活泼好玩。他们就“老师的职业道德修养”、“小学数学课程标准”、“小学数学教材全册分析”、“小学数学教材分册分析”等一些专题的讲解和阐述，为我的教学活动提供很好的指导。“书到用时方恨少”，学习了他们的教学理论学问后，自己的思想真可谓是豁然开朗，很多困扰了自己很长一段时间的教育教学问题也迎刃而解。从前经常以为自己在课堂教学时把课上完就行了，从未仔细去沉思过什么才是好课，同学在这堂课中到底学到些什么。通过学习使我明白：作为一位数学老师，必需具有渊博的数学学问，娴熟的操作技能，良好的思维品质和独特的人格魅力，老师不能只是把数学学问的传授作为自己的主要教学任务和目的，

21、更不应当只是把主要精力花费在检查同学对学问把握的程度上，而要成为同学学习的伙伴，在问题面前老师和同学们一起查找答案，在探究数学的道路上老师要做同学的知心好友。老师要从“学问的权威”转变到“同学数学研讨的参与者”，从“学问的传递者”转变成“同学数学探究的促进者、组织者和指导者”。在学问面前每个人都是公平的，要一切为了同学，全面尊重同学，充足相信同学。二、与专家学员们互动，在感悟中进步本次小学数学国培培训，真可谓“百花齐放，百家争鸣”。在课堂上，成员之间的互动沟通是培训的一大亮点，专家们以丰富的学问吸引我们学员，调动学员们参与学习的主动性和主动性。让学员们结合自己在教育教学中的实际情况，各抒己见，

22、畅所欲言。很多提出的观点和问题，都是数学教学中的实际问题，老师们提出的问题也得到专家们的重视，他们的答复也给了我们很好的启示，对于我们今后的教学有着主动的促进作用，在培训中，通过我们不断地沟通，真正做到彼此之间的“相长”。在商量中，老师们假如没有专家、学员们的互动，就不行能产生才智的火花，也不能拓宽我的视野，更不行能提高我的专业技能。这样的互动使我所得到的感悟是深入的，因此，所带来的进步是任何催化剂都无法做到的。正由于这样的沟通，我充实了自己；正由于这样的互动，我获得了进步。我肯定会把自己的感悟应用于实践，让自己今后的课堂也能绽放出奇光异彩。总之，这次小学数学国培培训只是一种手段，是我教同学涯

23、中的一个开端。对于培训给我带来的清泉，我要让它细水长流。“国培”给我补了元气、添了灵气、去了娇气，焕发出无限活力。学习思索背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是充满才智的事业，深入意识到自己所肩负的责任。今后我将学以致用，结合我们学校的实际情况，按时为学校的建设和进展出谋划策，让这次国培培训的硕果在我的教育事业进展中大放光荣!小学数学国培培训心得体会5光阴飞逝，转瞬间，为期二十天的“国培方案（20X）培训已结束。这次培训内容丰富，形式多样。通过这次国培方案学习，使我不断的完善自己，对新课程、新理念有了一个全面全新的熟悉；同时也使我认清了自己在教学中的缺乏，需要学习的东西许多，需要改进

24、的地方也颇多。通过参与国培培训，倾听专家的演讲，观摩名家的教学，与老师同行切磋，感受颇多，受益匪浅，这是我们老师“充电”的好时机，鼓励着我们全体老师转变教育理念，转变教学方式，带着收获，带着感悟，以主动的工作热忱投入到教学中去，以同学为本，为促进全体同学的进展而努力。现将我本此培训后的体会总结如下：一、锲而不舍地学习教育思想和教育理论，从思想上给自己充电。“活到老，学到老，学问也有保质期”、“老师不光要有一桶水，更要有流淌的水”。作为老师，实践经验是财宝，同时也有它的局限性。老师都要有娴熟地驾驭课堂的力量，那是在应试教育的模式下形成的，在实施新课程中会不自觉地走上老路。新课程标准出台后，教材也

25、做了很大的修改，教材体系打乱了，熟识的内容不见了，造成很多的不顺应，老师因此对课程改革产生了抵触心情，这种抵触心情我也有过，一开头都感到新教材不好教。正是本次的“国培”小学数学学习，使我从教学理论上得到了提高，明白如何处理教材中题少难教的问题，怎样进行最有效的课堂教学，在业务了却实得到了提高。今后，我们教必需要用全新、科学、与时期相吻合教育思想、理念、方式、方法来更新自己的头脑，有效的组织好课堂教学。二、把握教材、仔细钻研教材、吃透教材。必需仔细学习新数学课程标准，然后探究教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学水平，按时主动的更新教育观念，转变老师角色，树立以同学为本的根本理念，建立民主、公平、和谐的师生关系，采纳互动的课堂教学模式，激发同学的制造动机，启迪同学的创新精神，促进同学根本技能、数学学问、情感看法、学习策略等素养的整体进展。培训中专家讲的很透彻到位，如何全面地把握教材，细心设计课堂训练，如何激发同学学习数学的爱好，同学能够自主学习，我一直感到自己在这些方面心有余而力缺乏，所以老师只有“老黄牛”的精神是不够的。三、创设情境，激发同学学习数学的爱好。教学中单调、固定的教学模式，会使同学感到索然无味，课堂气氛沉闷，就让同学心理上厌倦，教学质量难以提高，想要扭转这种局面，结合教学的详细内容，合理运用情景教学是一个好方法。小同学是以好动