高一学习讲座课件

1、 走进高中英语新课堂 走进高中英语新课堂 高中英语课程介绍 初、高中英语的区别 初、高中英语的衔接问题 高中英语学习策略 高中英语学习成功之路 总体框架 必修教材(M1-5) 选修教材(M6-8) 选修教材(M9-11) 牛津高中英语课程介绍 牛津高中英语单元结构介绍 Welcome to the unit Reading Word power Grammar and usage Task Project Self-assessment 牛津高中英语单元结构介绍 Welcome to the unit Welcome to the unit板块通过照片、图片等引出一个或几个相关的话题，由下面的

2、三个问题引发讨论，既是一种读前热身，也是对本单元话题的一种导入，有利于激活学生已有的相关知识，激发学习兴趣，为接下来的阅读和后面的一系列活动做好铺垫。所选择的图片和照片涉及学生比较感兴趣的话题，下面的三个问题大多是开放性的，容易引发讨论、引起兴趣。 牛津高中英语单元结构介绍Reading Reading包括:读前问题（A），阅读材料本身(B)、读后练习(C-F)和紧跟在阅读文章后面的Reading strategy。A三到四个问题，练习快速阅读。B阅读文章。对话或短文，跨两页。C关于文章的更多问题，有时分C1,C2等， 从更多的细节到文章的深层理解。D根据上下文猜测和理解词义。E根据课文意义完

3、成短文，综合理解。F拓展延伸练习。依据与课文相关的话题或 细节开展讨论。 牛津高中英语单元结构介绍Word power Word power从两个方面帮助学生学习新的单词，力求快速、高效地扩大他们的词汇量。一是通过介绍英语单词的构词方法(合成、派生、转化等），帮助学生对所学过的单词进行归纳，从中发现规律，同时，根据这些规则向他们介绍更多的符合这些规则的生词；二是根据本单元的有关话题，从Word family的角度，向学生介绍该话题的更多生词。 牛津高中英语单元结构介绍Task 该板块顺着本单元的话题，以任务的最终产品为目标，设计了一系列的活动，学生通过结对、或小组活动的方式，亲历语言实践，在完

4、成任务的过程中获得语言运用能力。任务分三个步骤： Step 1 听或读的活动（Receptive） Step 2 双人或小组的互动（Interactive) Step 3 口头或书面产品（Productive） 三个步骤在内容和能力训练上既相对独立，又相互联系，可操作性强。 初、高中英语的区别 课本编排上的区别 词汇上的区别 语法上的区别 课堂要求上的区别 考试评估的区别 初、高中英语的衔接问题 成因 词汇量缺少 语法知识不扎实 阅读速度慢 听力跟不上节奏 初、高中英语的衔接词汇的衔接 word have a word with sb. have words with sb. word tha

5、t words fail sb. in a word; in other words 初、高中英语的衔接 词汇的衔接 knowledge a knowledge of English a better understanding of the word wish the 2008 Olympics a success初、高中英语的衔接 词汇的衔接 stand 1） I cant stand _ with Jane in the same office. She just refuses _ talking while she works. A. working ; stoppingB. to

6、work ; stopping C. working ; to stopD. to work ; to stop 初、高中英语的衔接 语法衔接 时态、语态 状语从句 情态动词 形容词、副词 代词 冠词 初、高中英语的衔接语法衔接 情态动词：can; could; may; might; must; have to; ought to; Should;shall; would; 初、高中英语的衔接语法衔接 情态动词 1) The fire spread through the hotel very quickly but everyone _get out. A. had to B. would

7、 C. could D. was able to2) You _pay too much attention to your reading skill, as it is so important. A. cannot B. should C. must D. neednt 3) -May I smoke here ? -If you _, choose a seat in the smoking section. A. should B. could C. may D. must初、高中英语的衔接语法衔接形容词、副词 1) -What do you think of the play ?

8、-Terrible ! Ive never seen _ one .Aa bad Ba better Ca worse Dthe worst 2) Are you satisfied with the result? Not at allIt couldnt be_ . Aany worse Bany better Cgood Dbad 初、高中英语的衔接 学法衔接 一、课堂上的学习： 课堂活动 课文学习(词汇、语法学习) 二、课外学习 阅读 听力 高中英语学习策略阅读 阅读基础词汇语法知识面 高中英语学习策略阅读 阅读内容 英语作品 报纸、杂志 阅读检测书 高中英语学习策略阅读 阅读材料选择的几个注意点梯度话题能力要求循序渐进坚持不懈 高中英语学习策略阅读 阅读的几个注意事项 高中英语学习策略听力