X小学推进“五项管理”落实“双减”政策(收藏)

1、 X小学推进“五项管理”落实“双减”政策（收藏）根据办公厅、国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶 段学生作业负担和校外培训负担的意见（中办发（2021） 40号文件）、教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的 指导意见（教基一厅（ 2017） 2 号）、教育部办公厅关于 进一步做好义务教育课后服务工作的通知（教基厅函（ 2021） 28号）和XX省教育厅关于做好中小学生课后服务工作的指导 意见（x教基（xxxx）X号）等文件精神，结合我校实际，经 校领导班子会议研究后，特制定“ XX 小学作业管理方案”。一、加强学习，提高认识（一）“五项管理”工作，要做一次全面自查，对存在的 问题及时整改。

2、将“五项管理”统筹考虑，综合施策，细化各 项管理措施。（二）树立科学育人观念。引导家长树立科学育儿观念， 正确认识孩子成长规律，尊重孩子个性差异和天性，把培养孩 子的好思想、好品行、好习惯作为家庭教育的首要目标，理性 设置对孩子的期望值，鼓励孩子尽展其才。家长应切实履行家 庭教育职责，严格对孩子的教育管理，支持学校和教师正确行 使对学生的教育管理权及适度惩戒权；应根据孩子的兴趣爱好选择适合的培训，避免盲目攀比、跟风报班或请家教给孩子增 加过重课外负担，损害孩子身心健康。（三）推进中小学生“五项管理”不仅直接回应广大学生 家长及社会各方面对教育的广泛关注和热切期待，而且密切关 系青少年学生的身心

3、健康和全面发展，对于落实立德树人根本 任务具有“一子落而全局活”的重要作用。各中小学要深刻认 识加强“五项管理”工作的重要性和迫切性，努力从“小切” 推逬“大改”，切实减轻中小学生过重课业负担，积极营造有 利于学生健康成长的育人环境，家校协同。标本兼治。综合施 策，全面促进中小学生健康成长。（四）认真学习教育部、 XX教育厅关于“五项管理”工作 的文件，深入领会精神实质，切实转变观念，充分认识“五项 管理”工作的重要性和必要性。二、成立“五项管理”工作领导小组组长： X副组长： B组员： C三、坚持原则，明确方向（一）强调系统性、统整性。以促进学生健康成长和全面 发展为中心 , 从作业、睡眠、

4、手机、读物、体质等“五项管理” 工作入手，系统推进教育教学管理。（二）保护合法权利、尊重学生人格；强化家校共育、校 内校外并重。（三）坚持目标导向和评价导向原则。准确把握“五项管理”核心要义，确立科学的育人目标， 确保正确的教育发展方向，全方位促进学生身心健康发展。完 善我校教育质量评价制度体系，以评价导向引导学校可持续发 展，以评价改撬动我校学生健康发展指数的提升。以“小切口” 推动“大改”，深化育人方式改，解决广大家长急难愁盼的问 题，切实增强人民群众的教育获得感、幸福感、安全感。（四）坚持遵循教育规律、学生认知规律和身心发展规律 相结合的原则。（五）体现科学性、专业性。遵循学生成长发展规

5、律和教 育教学规律 , 科学做好“五项管理”相关工作。四、五项管理，六育并举（一）作业管理为全面贯彻落实办公厅、国务院办公厅关于进一步减轻 义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见（以下简称“双减”）和教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知精神，严格执行教学常规和教研常规，聚焦课堂教 学质量提升，大力倡导因材施教，积极建构针对不同学生实际、 不同教学内容的多样化的课堂教学模式，全面推进减负提质各 项工作，切实加强作业管理。1、 规范班级交流。学校制定班级微信群、QC群、钉钉群规范使用规定，班级群只能用作学校教师和家长在教育教学方 面的沟通和相关紧急事项的通知，除因疫情防控等原因有特

6、殊 要求外，严禁老师在班级群布置家庭作业。每一个群的群主是 主要责任人。2、强化作业统筹。各年级要完善作业管理办法，加强学科 组和年级组的统筹，严格按照规定控制作业总量。指导学生充 分利用自习课或课后服务时间，使学生在校内完成大部分书面 作业，避免学生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。书 面家庭作业每天不得超过 1.5 小时。3、教师要严格遵守有布置必批改的原则，对布置的书 面作业要及时进行批改、反馈。学校和教师不得要求家长代为 批改作业，不将家长的签字作为评判学生完成作业的依据，不 得要求学生自批自改。教师要通过作业精准分析学情，对学生 作业中的问题，及时进行归因分析并反馈给学生，调整教

7、学设 计。4、提高作业设计质量。我校作业管理的实施过程，做好六 举措一一重视作业生成、控制作业总量。创新作业形式。落实 作业批改、强化作业监控。定制个性化作业，统筹制定学生作 息时间表。保证学生在校自习阅读时间，阅读自习期间教师不 集体讲课。发挥作业诊断。巩虱学情分析等功能，系统设计符 合年龄特点和学习规律。体现素质教育导向的基础性作业。鼓 励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械。无效作业， 杜绝重复性、惩罚性作业。5、提高作业设计质量。将作业设计作为校本教研重点，系 统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素质教育导向的基 础性作业。教师要提高自主设计作业能力，针对学生不同情况， 精准设计

8、作业 , 根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数 量，作业难度不得超过国家课程标准要求。经常性组织开展作 业设计与实施的教师培训与教研活动，定期组织开展优秀作业 评选与展示交流活动，加强优质作业资源共建共享。6、创新作业类型方式。根据学段、学科特点及学生实际需 要和完成能力，合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺 术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。鼓励布置分层作业、 弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业， 探索跨学科综合性作业。切实避免机械、无效训练，严禁布置 重复性、惩罚性作业。7、分类明确作业总量，控制书面作业总量，尽量确保学生 在课后服务时间内完成书面作业，培养

9、自主学习和时间管理能 力。学校确保小学一。二年级不布置家庭书面作业；小学三至 六年级书面作业平均完成时间不超过 60 分钟。初中学生书面作 业不超过 90 分钟。教师指导学生在校内基本完成书面作业。8、督促学生自主完成作业。学校、教师对家长进行宣传、 指导，引导家长切实履行家庭教育职责，督促学生自主完成作 业，不抄袭、不敷衍，不利用网络手段下载作业答案。9、中小学校：要将作业设计作为校本教研的重点，系统化 选编、改编、创编符合学习规律、体现素质教育导向性的基础 性作业。要不断创新作业类型，教师要提高作业设计工作能力， 禁止布置超纲作业，禁止把做作业作为惩罚学生的手段。要利 用课后服务时间，指导

10、小学生在校内基本完成书面作业、初中 生在校完成大部分书面作业。教师对布置的学生作业全批全改， 不得要求学生自批自改，禁止给家长布置作业或要求家长批改 作业。10、作业批改规范1、凡有错的作业应督促学生及时订正。课堂作业本、口算 训练本允许在原处旁边订正，其它作业应订正在作业后面，学 生订正后教师应及时再批。2、老师要作好作业批改记录。语文老师大楷、小楷等典型 情况要作记录。作文、周记按周记录并做；到内容真实、具体， 做为讲评依据。数学老师按天记录。记录可长可短，无作业时 说明原因。记录随同作业一同检查。3、强化作业批改与反馈的育人功能。通过作业精准分析学 情, 采取集体讲评、个别讲解等方式有针

11、对性地及时反馈，特别 要强化对学习有困难学生的辅导帮扶，制定帮扶计划，落实帮 扶措施 , 提高帮扶实效。4、批改规范仔细，批阅中要多用鼓励性评价并注明批阅的 日期。对出现知识性错误，错改、漏改、敷衍了事现象将严厉 批评。11、 合理布置作业。严禁完全依托QC群、微信群、钉钉等 应用程序布置作业，严禁给家长布置作业。12、注重作业设计。要切实提高作业设计质量，将作业设 计工作纳入校本教研工作体系，确保作业难度符合学生实际， 不得超过课程标准要求。鼓励分层布置作业，布置弹性作业、 个性化作业，注重设计探究性作业、实践性作业，探索跨学科 作业、综合性作业，进一步创新适应不同学生学习需要的作业 形式。

12、二）睡眠管理为保证中小学生享有充足的唾眠时间，促进学生身心健康 发展，根据教育部办公厅关于逬一步加强中小学生睡眠管理 工作的通知要求。1、小学生每天睡眠时间应达到 10 小时，初中生应达到 9 小时，高中生应达到 8 小时，学校、家庭及有关方面应共同努 力，确保中小学生充足睡眠时间。2、家校联动指导提高学生睡眠质量。教师要关注学生上课 精神状态，对睡眠不足的，要及时提醒学生并与家长沟通。引 导学生家长关注学生睡眠质量并宣传睡眠重要性和睡眠不足的 危害性，要求全体家长要帮助孩子养成良好的睡眠习惯 , 做到早 睡早起，适当进行锻炼 , 从而达到家校共识，共同促进学生的健 康成长。科学、合理制定学生

13、的睡眠计划。要求每一个家庭系 统、科学、合理制定学生的睡眠计划，发挥家校合力，严格控 制手机或其他电子产品的使用时间，倡导家长科学监督学生睡 眠完成情况，及时了解学生睡眠动态。3、严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总量， 指导学生充分利用自习课或 4:30 课堂时间完成作业，避免学生 回家后作业时间过长，挤占正常最睡眠时间。提示家长参加校 外培训机构结束时间不得晚于 20点 30 分。4、家校配合，保障学生睡眠时长。为保证学生充足睡眠时 间，学校通过升旗仪式、班会、网校、微信公众号及班级家长 群向家长广泛宣传保证学生睡眠管理工作的重要意义，科学指 导家长督促学生每天保证睡眠时间达到10

14、 小时。5、合理安排课间休息和下午上课时间，有条件的保障学生 必要的午休时间；6、合理布置作业。布置作业坚持“难易适度、数量适当 “的原则，不额外布置课后作业。7、保障学生睡眠时间。根据不同年龄段学生身心发展特点， 小学生每天睡眠时间应达到 10 小时，初中生应达到 9 小时。学 校、家庭及有关方面应共同努力，确保中小学生充足睡眠时间。8、加强时间管理。根据我校不同年龄段学生身心发展特点， 初中生应达到 9 小时，高中生应达到 8 小时。学校、家庭及有 关方面应共同努力，确保学生充足睡眠时间。上午上课时间一 般不早于 8:00 ；（三）手机管理为保护学生视力，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健

15、 康发展，根据教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作 文件要求。1、家校沟通学校及时与家长沟通交流，引导家长要以身作则，在正确使用手机方面为孩子榜样；引导孩子一起了解沉迷手机的危害 性和加强管理的必要性；引导家长履行教育职责，加强对孩子 使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。2、加强教育引导，通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导、 校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合 理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免简单粗 暴管理行为。3、规范作业布置。加强课堂教学和作业管理，教师应通过 课堂板书方式给学生当面布置作业，不得用手机布置作业，不 得要求学生利用手机完成作业。

16、4、加强教育引导。学校要通过国旗下讲话、班团队会、心 理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性 对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避 免简单粗暴管理行为。5、家校沟通顺畅家长如有急事，可以打班主任或科任老师的电话、或通过 班级微信群由班主任和科任老师代为传达 ; 如果家长确实需要每 天或经常与孩子联系，了解孩子在校的生活和学习及表现情况的，可以通过微信群，请班主任代为传达。学生如需要联系家 长，可借教师电话或者保安室固定电话进行联系。6、有限带入校园。学生原则上不得将手机及附属设备（充电器、充电宝等及 其他电子设备）带入校园。学生确有将手机带入校园需求的， 须经

17、学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由班主 任统一保管，禁止带入课堂。学生使用时需向班主任提出申请， 放学后带回家。未经允许，不可私自取回。（四）读物管理依据教育部关于印发中小学生课外读物进校园管理办法 的通知，在先期开展中小学图书馆图书审查清理工作的基础 上，做好选用课外读物全面排查工作。1、推动师生、亲子共读，建设书香校园、书香家庭。促进书香校园建设，教务处要采取措施，组织各班开展“亲子共读”活动，建设书香家庭。各班要把学生读书作为缔 造书香教室的主要内容之一，创造条件便利学生阅读；语文学 科组要担起学生读书的责任，使学生养成爱读书、读好书、善 读书的好习惯。2、丰富馆藏图书。依据

18、各级教育行政部门批准推荐的课外 读物推荐目录，充实优秀读物，充分满足学生课外阅读需求。 面向全体新生开设入馆教育以及文献信息检索、辨别、利用等 课程；结合学校读书节、学科节等，开展有主题的图书馆课程 开发活动和读书沙龙分享活动；利用学校文化长廊、校园网、 学校微信公众号等，每月开展好（新）书推荐、名师导读等。3、重视阅读教学。把阅读作为重要的教育教学内容，持续 推进阅读工程，保障晨诵、午读时间，上好阅读课。4、进校园课外读物原则上每学年推荐一次。推荐程序应包 括初选、评议、确认、备案等环节。学校组织管理人员、任课 教师和图书馆管理人员提出初选目录 ; 学科组负责审读，对选自 国家批准的推荐目录

19、中的读物，重点评议适宜性，对其他读物 要按推荐原则、标准、要求全面把关，提出评议意见 ; 学校组织 专门小组负责审核把关，统筹数量种类，确认推荐结果，公示 并报教育行政主管部门备案。5、推动师生、亲子共读，建设书香校园、书香家庭。促进书香校园建设，教务处要釆取措施，组织各班开展 “亲子共读”活动，建设书香家庭。各班要把学生读书作为缔 造书香教室的主要内容之一，创造条件便利学生阅读；语文学 科组要担起学生读书的责任，使学生养成爱读书、读好书、善 读书的好习惯。6、学校课外读物管理工作小组对校内课外读物认真排查清 理，杜绝办法中列出的 12 条负面清单中图书存在。7、学校制定学生近视眼防控方案，确

20、保每天上下午各做一 次眼保健操，制定学校学生视力状况监测机制，每学期定期进 行全覆盖视力筛查。学校制定课程表，保证学生课间休息时间， 要求任课教师提醒学生课间走出教室进行放松。为避免不良用 眼行为，教师要监督并及时纠正孩子不良读写姿势，应保持 “一尺、一寸、一拳”要求，读写连续用眼时间不宜超过40 分钟。8、重视对学生电子产品的管理，严防不良信息、文章、读 物毒害学生。各班要结合学校学生手机管理工作方案加强对学生使 用手机的指导和管理，指导家长管控好学生使用手机及其他电 子产品的观看内容，教育学生不浏览不健康网页和不良信息、 不阅读不健康书籍、不观看不健康视一，坚持绿色上网。（五）体质健康管理

21、为贯彻落实健康行动（ 2019-2030 年）关于全面加 强和改进新时代学校体育工作的意见等文件精神，确保 2030 年国家学生体质健康标准达到规定要求，现就有关工作通 知如下。1、学校开展每日阳光体育锻炼一小时，每日两次眼保健操 时间。定期组织学生进行视力检查。2、进行脊柱侧弯检测将进行秋季（体育与健康）质量监测 监测内容包括“健康生活方式（问卷调查）“运动技 能”“脊柱侧弯”三部分。通过监测促进学校按规定开足开齐 开好体育课程，让孩子健康成长。学校还将定期对学生进行视 力监测，建立学生视力监测、预警干预及健康管理机制，同时 加强科普宣传，指导家庭正确开展近视防控工作，促进学生的 视力健康。

22、3、提高体育教学质量。我校聚焦“教会、勤练、常赛”， 逐步完善“健康知识 +基本运动技能 +专项运动技能”学校体育 教学模式，让每位学生掌握 1-2 项运动技能。组织开展“全员 运动会”“全员体育竞赛”等多种形式的活动，构建完善的 “校内竞赛一校级联赛一选拔性竞赛”中小学体育竞赛体系。 适时对体育课的教学质量进行评价。教师的指导要贯穿课程的 整个过程。4、在课后服务中增加艺体课程，为学生提供优质的体育锻 炼资源。5、综合防控近视。规范落实眼保健操的同时，避免不良用 眼行为，监督并随时纠正孩子不良读书、书写姿势，应保持 “三个一”的要求，读写连续用眼时间不宜超过 40 分钟。6、综合防控近视。非学习目的的电子产品使用单次不宜超 过 15 分钟，每天累计不宜超过 1 小时，使用电子产品学习 3040 分钟后，应休息远眺放松 10 分钟。避免不良用眼行为，监 督并随时纠正孩子不良读写姿势，应保持“一尺、一拳、一寸” 要求，读写连续用眼时间不宜超过 40 分钟