初中物理教学工作计划2022

1、第 PAGE14 页 共 NUMPAGES14 页初中物理教学工作方案2022初中物理教学工作方案1一、教材分析p 九年级的教学内容主要是内能和电学，要求学生有强的分析p 问题，解决问题的才能。学生刚开始会有不适应，在学习上造成困难。另外，初三的内容多，还有学业程度考试复习，时间紧。所以，有些学生也会落伍。二、教学目的1、学生对物理的概念，规律要有好的掌握，要能纯熟的操作物理实验，进步动手才能。2、学生可以纯熟掌握物理公式，对各种类型的计算题目，能运用多种方法进展解答;3、争取使学生成绩在去年的根底上有所进步。三、工作措施1、用最短的时间记住学生的名字，理解学生的学习成绩，性格特点，兴趣爱好，

2、为自己的教学铺平道路。2、认真学习课程标准，准确掌握学业程度考试的考点和重点。我要认真领会其精神本质，对于每一项要求落到实处，既不拔高要求，也不降底难度。努力进步学生的兴趣，使他们喜欢学习物理。3、今年我要大胆进展物理教学的改革，用多种教学方法，引起学生的兴趣。我还要充分运用多媒体，进展现代化的多媒体教学。放手学生，让他们可以真正成为学习的主人。4、严格要求学生。严师出高徒，学生的学习主动性，自制力还很差。我不会放松任何一个细节的管理。做到让每个学生课上都有收获。杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭别人作业;对学习态度不端正，习惯不好的学生要多谈话，让他们保持学习的热情。5、做好培优辅差工

3、作。我们学校的特点就是学生的两级分化严重。我要把优生和差生做到心中有数，制定符合实际的方案。让优生更优，差生不差。通过抓两头，促中间的方式，进步物理的整体成绩。6、加强自身的业务学习，进步自己的教学程度。听课是一种很好的学习方式，我要多听其他教师的课，汲取他们的优点。还要通过网络观看名师的教学视频，让自己站在更高的起点上，进步自己的教学程度。7、做到及时反思和总结。多年的教学经历告诉我，人只有在反思和总结中，才能不断进步。我努力做到每天反思教学，找出缺乏和成功之处。写下来，做好记录。当成珍贵的教学心得，让自己的教学程度不断进步。初中物理教学工作方案2物理学是一门以观察和实验为根底的自然科学。其

4、一切现象和规律都于生活、消费理论之中，所有新颖有趣的实验和新奇美妙的现象都能引起学生的兴趣，激发学生的求知欲，是引导学生探究物理规律，学好物理知识的重要方法。物理实验的教学有其自身的特点，它有别于直观的理论教学，又必须以理论教学为指导。课堂上实验教学的成功与否直接影响着教学效果的优劣，因此物理实验在物理教学中起着至关重要的作用。一、关于演示实验的教学“演示实验一般是指在课堂上配合教学内容由教师操作表演的实验。”演示实验是向学生提供学习物理概念和规律所必备的感性材料，是培养学生观察才能的重要途径。它对学生的实验操作、实验方法的学习起示范作用，有助于学生深化和稳固所学的物理概念和规律，从而进步学生

5、学习物理的兴趣。因此对演示实验的教学要符合以下要求：1、演示实验首先必须确保成功性演示实验的直接目的是把物理现象复制一遍，让学生亲眼目睹或自身感受到物理现象的效果，同时把产生这种现象的方法告诉学生。只有确保演示成功，目的才会到达。决定演示成功与否的因素是多方面的，首要的是掌握实验的原理，抓住关键。如在大气压一节中进展“纸杯托水”的演示，当纸片盖住杯口后，不能让空气进入，这是关键。又如在“惯性”一节进展“纸条从杯底抽出而纸杯不动”来说明惯性的存在的演示，在抽纸条时速度要快，这是关键。假设演示不成功，学生就会感到绝望，对教师的讲解不信任和失去学习的兴趣。2、演示现象必须明显、直观，可见度大演示实验

6、的目的在于使学生对物理现象有明晰的理解。在进展演示实验时要让全班同学都看见，而且要看清楚。因此演示的现象一定要清楚、直观，可见度大。所用的仪器要足够大，灵敏度要高。仪器置放的位置要到达一定的高度，使全班同学足以看清。个别实验无法满足上述要求时，应让学生“代表”靠近观察，然后由“代表”作实况报告，如在做冰的熔解实验中就可采用这种方法，事实证明效果较好。在教学中可能一节课要做几个演示实验，这就要求突出每个实验的重要性，如暂不用的仪器不要拿出来，以免分散学生的注意力。对于不明显的现象可采取背景衬托和演示的方法，想方设法的使学生观察到明显、明晰的现象。例如在观察压强计里水面升高或下降的实验中，可以将水

7、染红，并在U型管后面衬一划有横线的白屏作为背景。又如在演示磁体的磁场时可采用幻灯投影的方法，使学生对磁感应线产生深化的认识。3、演示的器材构造要简单，操作要方便，推理要简单演示实验简便易行，操作方便，得出结论的推理简单易被学生承受。如在讲“摩擦起电”时可利用学生手中的塑料铅笔与枯燥的头发相摩擦来吸引轻小的纸屑;又如在讲“压力作用的效果跟那些因素有关”的实验中可利用一端削尖的铅笔，让学生用大拇指和食指夹住铅笔同时用力，由凹陷程度的不同学生很容易的便得出“当压力一样时，受力面积越小，压力的作用越明显”的结论;再如在做验证“大气压强”存在的实验中可让学生把一普通的喝水玻璃杯顶在嘴上，吸气后杯子不下落

8、的现象即证明了大气压强的存在。这样利用学生身边的小事来说明物理上的问题，简便易行，同时引起学生的兴趣。使他们感到自己生活在自然科学之中，周围到处存在在着物理知识，增强了亲切感，易使他们承受知识和运用所学的物理知识去分析p 研究周围的事物。二、关于学生分组实验的教学“学生分组实验是学生在教师的指导下，独立地进展观察、操作和考虑的理论活动。它是学生获得知识，训练技能，培养良好素养的重要教学形式。”因此为了搞好分组实验教学，首先必须培养好学生良好的实验素养及习惯。初中的学生年龄小，自制力不强，又没有实验根底。有的甚至认为实验只是玩玩而已，学生实验较难组织，效果也不理想。因此一开始就应要求学生做到：1

9、、实验前必须完成预习内容实验预习是保证学生进展正确操作并获得正确结果的前提。通过实验前的预习，学生对实验原理、方法、步骤及仪器的使用有了正确的认识，在实验过程中才会做到心中有数，目的明确，从而进步实验的质量。2、进入实验室后必需要求学生按分好的实验小组坐到相应的实验桌前，不得乱动器材3、实验时应要求学生不能大声喧哗在实验过程中假设出现异常现象，可要求学生举手提问，在实验过程中教师要巡回指导，发现问题及时纠正。对于好的做法要及时肯定表扬，对于典型的实验错误可与全班同学一起讨论分析p ，要让实验课始终处在探究、讨论的气氛中。4、实验完毕应要求学生整理好器材及时处理实验数据，并填写好实验报告。实验数

10、据的处理是学生实验操作后的一个重要步骤，学生对所测数据进展分析p 、处理，作出合理的结论，从而培养学生分析p 解决问题的才能。通过实验发现，有的学生由于实验测得数据误差太大，得不出正确的实验结论，因此会出现编造数据，或按规定推算数据的现象。对这些现象的发现那么必须加以批评，并要及时帮助他们重新安排实验，从而发现其出现误差过大的原因。实验中应要求学生尊重事实，如实记录，养成实事求是的科学态度。初中物理教学工作方案3本学期是九年级学生在校的最后一个学期，也是九年级冲刺的最后阶段，更是进展初中物理教学和总复习的重要阶段，总复习的是九年级物理教学过程的重要一环，其目的是帮助学生对已经学过的、零碎而又有

11、所忘记的物理知识进展有效归类、科学的整理、使之规律化、系统化，对根底知识点、考点、热点内容进展剖析、总结，从而使学生掌握的知识更为扎实，更为系统;更具有实际应用的本领，从而进步学生分析p 问题、解决问题的才能。尤其是九年级学生面临升学竞争与备考压力的双重压力，同时还受到我们偏僻落后的教学区的压力，复习过程中还应考虑到学生心理多变的变化性、焦虑和恐惧情绪等因素，因此根据本班情况和理论有限理论制定有效的教学方案，进步复习效率更显重要。我曾经咨询九年级物理有经历的教师，听取他们的建议和珍贵的意见，制定出本学期的教学方案。一、教学内容1、讲完九年级课本的最后三章(电与磁、信息的传递、能与可持续开展)。

12、2、复习八年级物理第一册、第二册和九年级物理。3、做好专项和综合训练。二、复习方法1、夯实根底，稳固双基。以课本教材为主线，让学生掌握根本概念和规律，学会推到重要的公式，让他们正确理解，并以为书上的习题和例题通过小测试的方式来检验学生的掌握程度，及时反响，与学生做到知识日日清。2、连点成线，版块拓展。根据中考题“于课本而高于课本”的考点特点，在复习将各个知识点进展纵向和横向的知识联络，形成知识的主线贞，再将知识主线交织成面，形成系统，配合精选的习题对知识增强提炼性。分成力学、电学、热学、声学和光学五大版块，并且对知识进展综合梳理，通过口诀、推论、简便方法的浸透使学生对所学的知识有一个新的整合过

13、程，清理知识脉络，知道侧重点。3、综合训练，才能进步。通过前两步通过前两步的阶梯学习后，综合训练培养学生的分析p 、归纳、做图等综合应用才能，希望进步学生的综合应用才能。而有一部分学生通过这一轮的复习，在知识的认知才能方面上会有一个可喜的质的飞跃。4、模拟中考，素质适应。在复习的最后阶段，通过模拟考试让学生开阔视野，多见种类题型，让学生争取在最短的时间内找到简洁省时的解题方法，培养学生良好的应试心理，形成乐观向上的积极心态.三、复习安排(一)第一轮复习(3月16日5月1日)第一轮复习要求学生记住所有的计算公式根本的解题技巧关。要求纯熟掌握根底的思路。根本宗旨:只是系统化，练习专题化，专题规律化

14、。利用这一阶段的教学，把书中的内容进展归纳整理，复习每个单元后进展一次单元测试，重视补缺工作。(二)、第二轮复习(5月5日5月22日)第一阶段是总复习的根底，是重点，侧重双基训练，那么第二轮阶段就是第一轮复习的延伸和进步，应侧重培养学生的物理才能。第二轮复习的时间相对集中，在前面的根底上，进展拔高，适当增加难度;第二轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特别是重点;注意物理思想的形成和物理方法的掌握，这就需要充分发挥教师的主导作用。可进展专题复习，如“电学综合版块”、“热学综合复习”等。 (三)、第三轮复习(5月25日6月20日)第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉链，查漏补缺，考前

15、练兵，犹如一个建筑工程的验收阶段。研究历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的才能等。初中物理教学工作方案4一、指导思想以物理课本为蓝本，以课程标准为理念，以考试说明为指导，教学中，应该关注学习过程中如何使学生进展自主探究学习，培养学生观察、分析p 、探究、归纳总结得出物理概念及规律的才能，把培养学生的探究才能及创新精神作为教学的终极目的，教学的活动中心放在使学生自我获得知识，完善知识，弥补缺乏，以真正表达“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”的三维目的。二、教学目的1、进步学生的实验技能，使他们能独立进展实验操作，力争中考实验操作考试合格率达90%以上。2、进一步培养学生分析p

16、问题和解决问题的.才能，对各种类型的习题，能运用多种途径进展解答。3、进一步进步学生运用所学的物理知识去解答生活和消费中的实际问题的才能。三、教学措施1、重视根底：对物理现象、规律和根本的实验操作，要有全面细致的理解。因此，认真研究书本中出现的每个问题，是学习的第一步。在学习过程中，要注重对根底知识、根本技能的学习，尽量减少超过教学要求的繁难试题的无效练习，进步学习效率。根底知识和根本技能的学习应灵敏多样、适当拓宽，促进有意义学习。2、联络实际：注意观察生活中经常接触的物理现象(如家用电器等)，能利用生活中最常见的物品设计实验，会用学过的物理知识解决简单实际问题。在学习过程中对习题中出现的与生

17、活相关的电现象进展透彻的分析p 是学好电学知识的重要手段，切忌就题论题。能从不同角度对问题进展深化的分析p ，是学好物理的必经之路。3、关注探究：在中考的各类试题中，实验与探究题所占的比例既是最高的，也是部分同学在学习过程中感到头疼的问题。对实验探究的学习，应以考试说明所规定的根本要求为根据。实验才能作为进展科学探究所需的重要才能，在学习过程中也应得到足够的重视。实验学习应包括:实验器材的选择、实验操作、实验方案设计、实验数据的分析p 、处理及必要的分析p 与论证等内容。4、强化标准：标准是成功学习的前提。因此，在学习过程中应强化解题标准化训练，明确方法、严格要求。学习时应注意以下几个问题：(

18、1)严格实验的标准训练，强调过程与方法，注意问题的开放性;(2)作图应严禁随意性、强化准确与标准的训练;(3)注意书写格式的标准：简答题应强化“有所根据、有所说明、简要结论”三步书写;计算题中的重要步骤应有简要的有助于解题的文字说明。各种题型都有不同的书写要求和解题格式，按标准格式书写既有益于问题的顺利解决，又能减少不必要的失误，对自己形成严谨的科学态度也是有益的。四、教学安排1、八年级：上好新课，做好期末复习2、九年级：三月至四月底 完成第一轮章节复习五月上、中旬 完成第二轮分块复习五月下旬至六月上旬 综合复习 迎接中考五、 其它工作：1、积极参加教科研的活动，向其他有经历的教师讨教先进的教育教学方法，积极参加科研活动，进步自己在科研活动方面的才能。2、积累教学中的得与失。有空时多写一些教学中的体会，注意积累教学工作中的得与失，为以后的工作积累经历。初中物理教学工作方案5本学期物理组的两位教师在学校指导的关心和支持下，我