中班美术熊猫布店教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 中班美术熊猫布店教案 中班美术熊猫布店教案 作为一名老师，总不成避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教案需要留神哪些问题呢？下面是我收集整理的中班美术熊猫布店教案，仅供参考，希望能够帮忙到大家。 中班美术熊猫布店教案1 活动目标 1、根据色调进行大胆合理的想象。 2、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的洁净，体验不同形式美术活动的乐趣。 观测重点： 1、幼儿能否选择粗细不同的绳子进行玩色。 2、幼儿用宣纸压印的兴趣。 活动准备： 1、材料：棉制绳子每人四根(两粗两细，长度同幼儿的手臂)，每人四色颜料，铅画纸每人两张，白宣纸一

2、张，格子布一块。 2、场地：用橱和小桌椅等布置成“熊猫百货店。活动流程：情景导入-示范探讨-幼儿创作-活动延伸 活动过程： 一、情景导入，引发兴趣：长颈鹿阿姨来到熊猫伯伯的布店，它对熊猫伯伯说：“天冷了，我想买块有花纹的格子布做围巾。可布店里的格子布没有花纹，小动物们不喜欢，这可怎么办呢?(幼儿探讨) 二、示范探讨，共同参与 1、介绍材料上次我们用底纹笔和棉签宝宝做了漂亮的格子布，今天我们要请一个新朋友来帮忙，印上美丽的花纹，它是谁呀?(绳子) 2、师生共同示范(以拍照的形式导入) 1)教师示范 做动作：选根什么绳子，蘸点什么颜色，请它到纸上跳个什么舞? 拍照：跳好了给它拍张照，放在纸上不要动

3、，“咔嚓印照片：拍好了用宣纸宝宝来压一压，印一印。 红绳宝宝拍好照要回家了，它应当回到什么颜色的盆子里?(红颜色的盆子里) 2)引导幼儿观测粗线和细线印出的不同效果细细的绳宝宝也想来学跳舞，大家一起来教教它，好吗?(教师示范)粗绳宝宝跳的舞和细绳宝宝跳的舞有什么不同?(请幼儿描述) 3)幼儿尝试其它绳宝宝还想跳，谁乐意来教教它?跳个方才没跳过的舞。 三、幼儿创作，教师巡回指导 1、创作要求绳宝宝在格子布上跳了舞后，布就更美丽了，让所有的绳宝宝都来跳一跳，好吗?(在铅画纸和宣纸上作尝试) 2、幼儿操作，教师观测指导： 1)观测幼儿请粗细绳子跳了些什么舞。 2)观测幼儿在压印时的动作状况。(轻轻地

4、印) 四、活动延伸，激发兴趣 1、游戏：卖花布将教室的一角布置成“熊猫百货店，幼儿作售货员，叫唤着卖格子布。例：大狮子，快来买我的花布呀!小猴子，快来买呀! 中班美术熊猫布店教案2 活动目标 1、根据色调进行大胆合理的想象。 2、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的洁净，体验不同形式美术活动的乐趣。 观测重点： 1、 幼儿能否选择粗细不同的绳子进行玩色。 2、 幼儿用宣纸压印的兴趣。活动准备： 1、材料：棉制绳子每人四根（两粗两细，长度同幼儿的手臂），每人四色颜料，铅画纸每人两 张，白宣纸一张，格子布一块。 2、场地：用橱和小桌椅等布置成“熊猫百货店。活动流程： 情景导入- 示范探讨- 幼儿创作

5、 -活动延伸活动过程： 一、情景导入，引发兴趣： 长颈鹿阿姨来到熊猫伯伯的布店，它对熊猫伯伯说：“天冷了，我想买块有花纹的格子布做围巾。可布店里的格子布没有花纹，小动物们不喜欢，这可怎么办呢？（幼儿探讨） 二、示范探讨，共同参与 1、介绍材料 上次我们用底纹笔和棉签宝宝做了漂亮的格子布，今天我们要请一个新朋友来帮忙，印上美丽的花纹，它是谁呀？（绳子） 2、师生共同示范（以拍照的形式导入） 1）教师示范 做动作：选根什么绳子，蘸点什么颜色，请它到纸上跳个什么舞？ 拍照：跳好了给它拍张照，放在纸上不要动，“咔嚓！ 印照片：拍好了用宣纸宝宝来压一压，印一印。 v红绳宝宝拍好照要回家了，它应当回到什么

6、颜色的盆子里？（红颜色的盆子里） 2）引导幼儿观测粗线和细线印出的不同效果 细细的绳宝宝也想来学跳舞，大家一起来教教它，好吗？（教师示范） 粗绳宝宝跳的舞和细绳宝宝跳的舞有什么不同？（请幼儿描述） 3）幼儿尝试 其它绳宝宝还想跳，谁乐意来教教它？跳个方才没跳过的舞。 三、幼儿创作，教师巡回指导 1、创作要求 绳宝宝在格子布上跳了舞后，布就更美丽了，让所有的绳宝宝都来跳一跳，好吗？（在铅画纸和宣纸上作尝试） 2、幼儿操作，教师观测指导： 1）观测幼儿请粗细绳子跳了些什么舞。 2）观测幼儿在压印时的动作状况。（轻轻地印） 四、活动延伸，激发兴趣 1、游戏：卖花布 将教室的一角布置成“熊猫百货店，幼

7、儿作售货员，叫唤着卖格子布。 例：大狮子，快来买我的花布呀！ 小猴子，快来买呀！ 中班美术熊猫布店教案3 设计意图： 幼儿对玩色活动的兴趣日趋增浓，已喜欢用各种颜色在作品上涂抹，在前几次的活动中，幼儿对宣纸的吸水性强和易破的特性也有所了解。通过“帮熊猫伯伯做格子布的宣纸玩色活动，让幼儿体会不同的工具表现出不同的效果，既可让幼儿学习有目的地操纵动作的方向和力度，又可激发幼儿的想象力，使幼儿玩色的兴趣更浓。 观测重点： 1、幼儿调换工具所表现的积极性程度。 2、幼儿选择颜色的状况。 活动流程： 情景导入示范探讨创作绘画活动评价。 活动准备： 1、知识准备：故事熊猫百货店。 2、材料准备：格子布、底

8、纹笔、棉鉴、各色颜料若干盆、废宣纸。 3、环境布置：四周摆放了大量小动物（河马、长颈鹿、熊、猴子） 活动过程： 一、引导观测，激发兴趣： 1、以故事的情节引发幼儿的兴趣： 1)谁在森林里开了一个布店？(熊猫伯伯) 2)（出示格子布）昨天熊猫伯伯刚从城里买来一些美丽的格子布。 2、观测格子布 1)这块格子布是用什么线织成的？（平平线和直直线） 2)你看到了什么颜色的？线是粗粗的还是细细的？ 小结：它们有的是红的，有的是黄的；有的是粗粗的，有的是细细的，真美丽！ 二、示范探讨，共同参与： 1、激发幼儿帮忙动物的情感： 布卖完了怎么办呢？大家帮它想想方法。（幼儿探讨，激发关爱情感） 2、观测示范格子

9、布的线条，共同参与示范： 1)按意愿选择棉签或底纹笔。（引导语：粗粗线用什么织？细细线用什么织？） 2)示范画横线和竖线 3)请个别幼儿到黑板上尝试画，大家一同提醒起始的位置。 三、创作绘画，培养习惯： 1、引发创作绘画 大家一起来帮帮熊猫伯伯的忙，做大量美丽的格子布，好吗？ 教师观测指导： 1)激励幼儿大胆地调换颜色进行创作。 2)选用不同的工具材料。 2、绘画习惯的培养： 1)选不同的工具织粗细不同的直线和竖线。 2)笔和棉签宝宝按颜色送回家。 3)轻轻地织，颜料蘸得少一点。 四、活动评价，引发下次活动的兴趣： 1、展示格子布：把幼儿的作品全部展示出来，布置成熊猫伯伯的布店。 请幼儿说说你

10、喜欢那一块格子布？ 2、引发下次作画的兴趣格子布上没有美丽的花纹，下次我们再来织一些花纹，好吗？ 中班美术熊猫布店教案4 观测重点： 1、幼儿能否选择粗细不同的绳子进行玩色。 2、幼儿用宣纸压印的兴趣。 活动准备： 1、材料：棉制绳子每人四根(两粗两细，长度同幼儿的手臂)，每人四色颜料，铅画纸每人两张，白宣纸一张，格子布一块。 2、场地：用橱和小桌椅等布置成“熊猫百货店。 活动流程： 情景导入-示范探讨-幼儿创作-活动延伸 活动过程： 一、情景导入，引发兴趣： 长颈鹿阿姨来到熊猫伯伯的布店，它对熊猫伯伯说：“天冷了，我想买块有花纹的格子布做围巾。可布店里的格子布没有花纹，小动物们不喜欢，这可怎

11、么办呢?(幼儿探讨) 二、示范探讨，共同参与 1、介绍材料 上次我们用底纹笔和棉签宝宝做了漂亮的格子布，今天我们要请一个新朋友来帮忙，印上美丽的花纹，它是谁呀?(绳子) 2、师生共同示范(以拍照的形式导入) 1)教师示范 做动作：选根什么绳子，蘸点什么颜色，请它到纸上跳个什么舞? 拍照：跳好了给它拍张照，放在纸上不要动，“咔嚓! 印照片：拍好了用宣纸宝宝来压一压，印一印。 红绳宝宝拍好照要回家了，它应当回到什么颜色的盆子里?(红颜色的盆子里) 2)引导幼儿观测粗线和细线印出的不同效果 细细的绳宝宝也想来学跳舞，大家一起来教教它，好吗?(教师示范) 粗绳宝宝跳的舞和细绳宝宝跳的舞有什么不同?(请幼儿描述) 3)幼儿尝试其它绳宝宝还想跳，谁乐意来教教它?跳个方才没跳过的舞。 三、幼儿创作，教师巡回指导 1、创作要求绳宝宝在格子