下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、美味的三明治教案(老师边看边引导幼儿学习制作的方法。) 3、嬉戏:我的三明治 师:现在我们一起来做三明治。(老师利用童易软件,请几个小伴侣制作三明治。) 师:你要加什么食物在里面? 4、幼儿用食材制作三明治 (1)师:小伴侣们,想不想做一个真的三明治? (2)老师逐一介绍材料 (3)幼儿开头制作三明治,老师边指导边评价。 5、吃三明治,幼儿明白简洁的用餐礼仪。 (1)争论用餐礼仪。 师:小伴侣们,吃东西的时候应当留意些什么呢? 老师总结:坐时留意手肘,以免遇到旁边的人。 小口小口的吃,接着盘子,不掉得处处都是。 口中有东西时不要大声说话。 保持开心的心情进餐会更好吃。 美味的三明治教案3 活动
2、背景 现在,三明治是全部人都很喜爱的一样早餐食品了,它便利,快捷,有养分,制作简洁,对于幼儿来说,里面可以放任何自己喜爱的食物,可以让幼儿自己制作一次三明治,让幼儿知道自己动手的乐趣。 活动目的: 1、尝试选择不同外形的材料制作三明治,体验制作的乐趣。 2、情愿用简洁的语言表达沟通,共享自己的制作的成果。 活动预备: 1、材料预备:一次性盘子、袖套、牙签、叉子 2、食物预备:切成三角形、方形的面包、火腿片、黄瓜片若干,沙拉酱等。 活动过程: (一)结合主题课件内容引入: 师:上次在电脑活动中,丁老师看到小伴侣在电脑上帮姣姣做了许多又好看又好吃的三明治。看!老师回家也做了一个。 (二)引导幼儿观
3、看三明治的主要特征,激发幼儿的制作爱好 (三)提出三明治的制作要求。 1、提示幼儿制作时要将食物一层一层的叠好。 2、选择相同外形的食物进行制作。 3、提示幼儿将食物放在盘中,不要把食物弄脏。 (四)幼儿制作,老师观看指导 1、幼儿按情愿选择食物进行制作,师观看幼儿选择材料的状况 2、引导 幼儿向同伴或老师介绍自己用了哪些食物制作三明治 (五)以“分送三明治”形式,鼓舞幼儿将自己制作好的三明治与他人共享,并引导幼儿用简洁的语言向他人介绍。 活动评析: 1、老师大方、自然,能与幼儿相互融洽,指导语言简练、有启发性。 2、建议在介绍食物时,可保留保鲜膜,让幼儿有充分的时间、视野等全面观看到各种食物
4、。 3、幼儿对活动感爱好,动手力量强,能制造性地制作三明治,这与老师的指导是分不开的。 4、本次活动的其次个目标是“能用简洁的语言、表达沟通自己的结果”该目标的体现在活动中较为不足,幼儿是很快乐,但不能很好与同伴、老师沟通。 美味的三明治教案4 一、设计意图: 不同的食物含有不同的养分成分,食物的选择往往影响我们身体的健康与进展。食物始终伴随着孩子的成长,孩子们比较熟识,资料也简单收集,而且我们班偏食的孩子较多,因而,我们试图结合多元智能主题活动美味的食物的开展,使幼儿明白各种食物对身体健康的重要性,从而关心孩子养成不偏食及珍惜食物的习惯,形成良好的饮食卫生习惯。在活动的开展中孩子对食物从味道
5、、颜色、外形上有了初步的了解,并对部分食物的制作产生了深厚的爱好,于是我们生成了本次活动,鼓舞幼儿尝试制作“三明治,在活动中体验制作的乐趣,并与他人共享胜利的喜悦。 二、活动目的: 1、尝试选择不同外形的材料制作三明治,体验制作的乐趣。 2、情愿用简洁的语言表达沟通,共享自己的制作的成果。 三、活动预备: 1、材料预备:一次性盘子、袖套、牙签、叉子 2、食物预备:切成三角形、方形的面包、火腿片、黄瓜片若干,沙拉酱等。 四、活动过程: (一)结合主题课件内容引入: 师:上次在电脑活动中,丁老师看到小伴侣在电脑上帮姣姣做了许多又好看又好吃的三明治。看!老师回家也做了一个。 (二)引导幼儿观看三明治
6、的主要特征,激发幼儿的制作爱好。 (三)提出三明治的制作要求。 1、提示幼儿制作时要将食物一层一层的叠好。 2、选择相同外形的食物进行制作。 3、提示幼儿将食物放在盘中,不要把食物弄脏。 (四)幼儿制作,老师观看指导 1、幼儿按情愿选择食物进行制作,师观看幼儿选择材料的状况。 2、引导幼儿向同伴或老师介绍自己用了哪些食物制作三明治。 (五)以“分送三明治”形式,鼓舞幼儿将自己制作好的三明治与他人共享,并引导幼儿用简洁的语言向他人介绍。 五、活动评析: 1、老师大方、自然,能与幼儿相互融洽,指导语言简练、有启发性。 2、建议在介绍食物时,可保留保鲜膜,让幼儿有充分的时间、视野等全面观看到各种食物。 3、幼儿对活动感爱好,动手力量强,能制造性地制作三
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论