初中生物北师大七年级上册（2023年修订）第2单元 生物体的结构练习使用显微镜的教学教案_第1页
初中生物北师大七年级上册（2023年修订）第2单元 生物体的结构练习使用显微镜的教学教案_第2页
初中生物北师大七年级上册（2023年修订）第2单元 生物体的结构练习使用显微镜的教学教案_第3页
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文档简介

1、练习使用显微镜 巴州区枣林镇中心小学校 佘丹【教学目标】：一、知识目标 1. 掌握显微镜的各结构及其功能。 2. 认识实验材料和各种玻片标本。二、能力目标 1. 能够独立的使用显微镜，观察到清晰的图像。三、情感目标 1. 养成勤动手、乐动手和善动手的学习态度。 2. 体验认真细致的观察在学习中的重要性。【教学重、难点】： 重点：显微镜的使用方法 难点：显微镜的使用方法以及学生能够独立规范的操作【教学过程】：一、导入： 同学们自读第3单元开篇语，明确细胞是生物体结构和功能的基本单位。要想探索生物的奥妙，就必须要了解细胞。提问：那么要想看到细胞我们要借助什么？引入本课主题。（指导学生看第32页图）

2、板书：练习使用显微镜二、新授课 书本上形形色色的细胞图是放大了百倍以上的图像，要想看清细胞我们必须要借助显微镜。要想快速的用显微镜观察到细胞，那么首先就要了解显微镜的构造。 （一）认识显微镜的构造和功能 1、指导学生看书 33 页普通光学显微镜的结构图，初步了解显微镜的构造，同时向学生介绍本实验的基本原理。 2、小组活动：两人一组结合示意图认识显微镜结构，掌握显微镜的各个结构名称。 3、结合光学显微镜结构和功能示意图，以师生问答的方式初步认识显微镜功能 （二）实验：练习使用显微镜 整个过程教师演示，学生模仿。1 、取镜和安放右手握住镜臂，左手托镜座，然后从显微镜箱中慢慢取出，放在实验台靠近身体

3、略偏左的位置，镜座距离实验台边缘约5cm，大约一手掌宽。取出目镜和物镜，分别安装在镜筒和转换器上。（强调安放目镜时，手指不要触摸镜头，对学生进行爱护显微镜的教育。）2 、对光（1）转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。（2）转动遮光器，使最大的光圈对准通光孔。（3）左眼注视目镜，右眼睁开，同时使用两手转动反光镜，使光线通过通光孔，反射到镜筒里，直到使整个视野变成雪白为止。放置玻片标本 将写有“e”字母的玻片放在载物台上，用压片夹夹住，然后用双手向前平推，使“e”字母正对通光孔的中心。观察（1）双手缓慢转动粗准焦螺旋使镜筒下降。此时眼睛一定要从侧面注视物镜的下方，直到物镜接近玻片为止。（2）左眼注视目镜，逆时针转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓升起，直到看清物像，再略微转动细准焦螺旋，使物像更清晰。（3）尝试移动玻片的位置，将“e”字母的玻片移到视野中央。鼓励学生按步骤操作，巡视，检查，纠错。收放 观察完毕，先提升镜筒，然后取下玻片标本；用纱布将显微镜外表擦拭干净；转动转换器使两个物镜伸向前方，将镜筒缓慢降至最低处；将反光镜放在直立的位置；将显微镜放回原处。 （三）小组讨论、归纳总结：1 、显微镜的操作要领2 、物像是倒像小结1、取放：双手托握2、对光：保持光路畅通3、放置玻片标本：正对通光孔中心4、观察：调准焦距5、收放四、板书设计第一节 练习

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