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文档简介
1、第14课沟通中外文明的丝绸之路(1课时)【学习目标】1识记张骞通西域，中央政府对西域实行管辖，丝绸之路等基本史实。2通过正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流史上的重要地位，培养学生全面地认识和思考的能力。3认识到少数民族和边疆地区在我国经济文化发展中的重要地位和贡献；通过学习张骞、班超为报效祖国勇于冒险的精神，强化爱国思想和开拓进取意识。【学习重点】张骞通西域和丝绸之路。【学习难点】正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流史上的重要地位。教学过程：给出问题，让学生自主预习教材67-69页（张骞通西域）时间：5分钟（1）张骞一共几次出使西域？（2）张骞出使西域的最初目的是什么？（3）张骞
2、两次出使西域分别有着怎样的作用？抽学生回答问题，检测预习效果。一、张骞通西域丝路由来汉通西域了解西域了解西域地理范围：汉代人把今天甘肃阳关、玉门关以西，也就是现在新疆和更远的广大地区。张骞为什么要通往西域？引导学生结合课件和教材分析原因：匈奴从西域不断向中原发起进攻，这使汉朝十分被动。汉武帝认识到了西域的重要性。路途险阻上无飞鸟，下无走兽。 东晋 法显佛国记一川碎石大如斗，随风满地石乱走。 唐 岑参走马川行奉送出师西征荒凉、广阔、危险、神秘（为分析张骞勇敢无畏的精神做好铺垫）张骞两次出使西域的比较详细讲解第一次出使西域的过程，突出张骞百折不挠的精神。丝绸之路丝绸之路的路线。（重点讲解）双向传播了些什么?有什么作用？促进了东西方之间的经济文化交流。海上丝绸之路路线作用对西域的管理西汉时期：公元前60年，西汉朝廷设置西域都护。意义：标志着新疆地区正式归属中央政权东汉时期：班超出使西域班超父子先后经营西域甘英出使大秦，开通了通往西亚的路线。小结：作业：完成14课练习册习题。教学反思：优点：讲解细致，循循善诱，讲练结
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