《安全用电》教案

1、安全用电教案平安用电教案1 活动目标： 1、知道电是具有危急性的，了解生活中哪里有电。 2、在共同嬉戏中了解我们的生活中处处有电。 3、能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护。 4、增加平安意识，克制自己的奇怪心，不去危急的地方玩耍。 活动过程： 一、引入 1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放很多东西，我们一起来帮它出出办法，它需要哪些东西呢？ 2、原来小白兔还需要这么多的家具，还要电视机、电冰箱、洗衣机、电灯这么多的东西。我们的家里有没有这些东西呢？ 3、那怎么样才能让这些东西动起来呢？。它们需要什么？ 4、原来这些都是电器，只有电才能让它们动起来。他们是电器，我们生活中有各种各样的电器。 二、

2、 找电器 1、出示电的标志（宝宝们知道我手里拿的是什么吗？这是什么标志？这是电的标志）2、在我们的教室里有没有用电的电器呢？ 3、我们一起找找哪里有电器，找到之后把这个电的标志贴在它上面吧。 4、共同进行嬉戏。 5、我们一起来看看宝宝们有没有找对教室里各种各样的电器。 6、和幼儿一起检查。 三、 危急的电 1、电也是非常危急的，你知道为什么吗？ 2、那我们平常有哪些动作不能做？（引导幼儿讲出不能去玩电器，不能去碰电插头的道理。）3、幼儿了解触电的危急。 4、共同进行争论除了电还有什么是危急的。 教学反思 在本次活动中，我利用看各种家用电器的图片，激发他们的爱好。在平安用电环节上，请孩子们再看使

3、用电器正确与错误的图片，知道平安用电的重要性。幼儿的爱好特别浓，能乐观回答老师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，观察电线段落在路上，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。 平安用电教案2 教学目的： 本节内容的编排是让同学“应急避险珍爱生命”的平安训练内涵的详细表现，面对电气化普及的社会，平安用电学问的学习在以后生产生活中非常重要。通过本课的学习，同学能了解日常平安用电常识，规范日常用电行为，以及触电后基本的抢救措施，提高了同学利用学问解决实际问题的力量。 教学目标： 1、知道生活中有时会遇到触电危急，知道生活中规范的用电行为，要防止受到损害。 2、知道触电会直

4、接威逼人的生命，明白平安用电的重要性。 3、知道触电后的一些基本的急救措施。 4、通过学习，提高同学自我防护意识，更加意识到生命珍贵。 教学重点： 1、知道平安用电的重要性。 2、知道触电会直接威逼人的生命。 教学难点：使同学情愿提高自我爱护意识，感到生命的珍贵。 教学过程： 一、引言 中学校生校内平安训练始终备受关注。由于多种因素的影响，目前全国每年约有1.6万名中学校生非正常死亡，平均每天约有40名同学死生平安事故，还有20万左右的孩子受到触电的意外损害。而这些事故的发生有相当一部分是与我们平安薄弱有关的。 电是我们生活中不行缺少的，它给我们带来了光明和便利。随着生活水平的不断提高，我们生

5、活中用电的地方越来越多，但假如不留意平安，电也会给我们带来危急和灾祸。 二、案例聚焦（请听电给我们带来的一件件灾祸吧） 同学一一汇报自己搜集的用电事故 三、现象分析（多么让人伤心的事呀，同学们，肯定要平安用电，珍爱生命）。平常的用电中，你有什么问题吗，提出来，大家帮你解答。 1、一天，某校同学小明在卫生大扫除时发觉教室插座上有许多灰尘，拿起湿漉漉的毛巾去擦灰尘，你观察了，怎么办？ 2、假如教室电线断了，能不能用手摸？为什么？ 3、你发觉电器有冒烟、冒火花，发出焦糊味，你怎么做？为什么？ 4、有一位同学触电了，怎么办？ 5、小华用刀削电线，你见后怎么做？ 四、预防触电知多少？指名回答后出示小黑板

6、： 1、选购符合平安标准的电器和插座 2、支配专业电器修理人员定期检查修理电线、开关、插座 3、不行令电器负荷过重 4、电线有破损必需更换 5、手湿时不触摸电器、插座 6、不用电器时要关掉电源 五、触电的急救方法 师：触电是由于电流通过人体所引起，触电后身体上的电流出入口会有灼伤痕迹，引发肌肉收缩、丢失知觉，甚至呼吸、心跳停止。 1、触电的急救方法你们知道吗（说一说） 2、出示： 马上断电，应以不导电的物件移开电源或电线，电源未断前不行接触伤者，致电120求救，尽快支配伤者送医院。 六、总结 本节课你学到了什么学问？明白了什么道理？ 平安用电教案3 教学内容： 学习一些在家用电的平安常识。 教

7、学目标： 1、通过学习，让同学充分了解家居生活中的用电平安，增加平安观念。 2、培育同学自护、自救的力量，健康成长。 教学重、难点： 树立自护、自救的观念，培育自护、自救的力量。 教学过程： 一、谈话导入。 说到平安， 大家都能说出很多应当留意的内容来。 要是把平安和家联系起来，唯恐大家首先想到的是： 家是港湾，我们在家受到爸爸、妈妈的关怀、爱惜。家里应当是不存在什么危急的了。其实呀，在家庭生活中仍旧有着许很多多的意外， 同学们应当加以留意，尤其是在用电方面要当心对待。 三、用电常识。 1.观看视频用电学问 争论、沟通，了解用电常识。 （1）熟悉了解电源总开关，学会在紧急状况下切断电源。 （2

8、）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭正在工作的电器。 （3）电器使用完毕后应当拔掉电源插头。 2.联系生活谈谈用电平安。 （1）电视机只用遥控器关其实是错误的。由于此时的电视机仍旧处于待机状态，应当亲自关闭电视机的电源开关并拔掉插头。 （2）冬天，电暖器用完后，肯定要把插头拔下，不要让它处于保温状态而不去管它。 （3）雷电天气时，要关闭正在使用的电器，特殊是电视机、电脑。 （4）使用电器的过程中，假如看到有冒烟、冒火花的现象或者闻到焦味，都应当立刻关闭电源开关，停止使用，并请专业的修理人员检查。 四、自救学问。 （1）发觉有人触电的时候，不要用手接触对方，可以想方法关闭电源。 （2）拨打报警电话1

9、19 五、小结。 居家平安，留意用电。火已燃起，切勿乱闯。临危不乱，记住出口。拨打119，等待救援。跳楼有术，虽损求生。 平安用电教案4 健康平安用电为整理发布，类型为幼儿园常识教案，。你们猜，这时候发生什么事了？ 2、明明刚一碰上去，手便被打了一下，原来是触电了，从今以后他再也不敢用 湿手去碰电器了。你们在家里发生过这样的事吗？ 二、教授新课 1、平安用电标志 1）你们了解平安用电标志吗？ 2）平安用电标志分为颜色标志和图形标志。颜色标志常用来区分各种不同性质、不同用途的导线，或用来表示某处平安程度。图形标志一般用来告诫人们不要去接近有危急的场所。 3）红色、黄色、蓝色、绿色、黑色，你们知道

10、都是用来标志什么的吗？ 4）老师结合图片向同学讲解不同颜色标志代表的不同含义。 2、预防触电 1）我们生活中的每一个角落几乎都存在电。你们知道怎样预防触电吗？ 2）师生共同总结用电尝试：家电停止使用时，要拔掉电源插头；手、脚和身体湿的时候不要触摸电器；不要把手伸进运转的电风扇、搅拌机和水果榨汁机里等等。 3、触电后怎么办 1）触电后应马上拉下电源开关或拔掉电源插头。 2）快速拨打电话，你们知道应当拨打什么电话号码吗？ 3）假如无法准时找到或者断开电源，应当怎么办？ 三、总结 1、我们常常看到电池，你们说摸电池会触电吗？你们知道这是为什么吗？ 2、今日这节课，你们学到了哪些用电平安学问？ 平安用

11、电教案7 活动目标： 1、感受家用电器给生活带来的便利，萌生对科技产品的爱好。 2、熟悉常见的家用电器。 3、懂得基本的平安用电常识，有初步的自我爱护意识。 活动重难点 知道常见家用电器的名称和用途。 活动预备： 1、芭比娃娃一个2、吹风机一个3、课件 4、各种使用电器图片、架子5、红花若干 活动过程： 一、情境导入：播放下雨打雷的声音 老师：小伴侣，芭比娃琪琪，她们今日一起到郊外去玩，突然天空下起了大雨，把芭比娃娃琪琪的头发都淋湿了，她感觉好冷，你有什么好方法可以很快地把头发变干？引导幼儿争论头发变干的方法。 二、出示吹风机，引导幼儿观看 （1）这个吹风机就能很快地把头发吹干。老师打开吹风机

12、开关，吹风机没有工作。 （2）老师：为什么吹风机没有工作呢？引导幼儿观看争论。 （3）老师：哦，原来是没插上电源啊！引导幼儿说说电源如何插上。（电线和插头连起来找插座） （4）老师小结：吹风机没有通电就不能工作，吹风机有一根长长的电线就像它的小尾巴，线的另一头有插头，插头插在电源插座里，这时吹风机才能吹风。 三、找一找身边的电器 （1）请小伴侣找找在我们小礼堂里面还有什么物体要插上电源插座才能使用呢？引导幼儿说出：白板机、音响、日光灯、空调、电风扇等。 （2）请幼儿说说这些物体都是干什么用的？关心幼儿了解电器的用途。 四、熟悉家用电器 （1）出示家用电器图片，让幼儿说出他们的名称，老师说出这些

13、家用电器的作用（电视机、空调、冰箱、洗衣机、电脑、电风扇） （2）请幼儿说出其他家用电器。 （3）出示其他家用电器，简洁说说它们的作用和用途。 五、正确使用家用电器和平安用电的训练 （1）播放训练视频 （2）出示视频中的截图，并小结： 电给我们带来了许多便利，同时也带来了危急。小伴侣千万不行以去碰它，平常也不能任凭去摸电源插座，不能用湿的物品触碰电源插座。 （3）训练幼儿必需在家长的关心下才能使用家用电器，不能任凭用插头插电源插座，家用电器不用时要准时关闭。 六、玩嬉戏：我是小老师 （1）出示各种使用家用电器的行为，让幼儿仔细观看，给做得对的小伴侣贴上红花。 （2）老师检查，小结、 七、活动小

14、结 今日，小伴侣们都熟悉了这么多的家用电器，知道平安使用家用电器的方法，我们回家讲给爸爸妈妈听听，好吗？ 平安用电教案8 活动设计： 平安用电 活动要求： 1、使幼儿了解平安使用电器得粗浅学问。 2、培育幼儿的平安意识。 活动过程： 1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方？ 2、争论：幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高？（让幼儿知道电插头、电源插座都是很危急的东西，假如手遇到插孔内，人就会触电，会有生命危急。） 3、请幼儿看老师拿插头时手的姿态和抓的位置，让幼儿知道插孔里有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能遇到铜片，更不能把手伸插孔内。 4、组织幼儿争论：用

15、电时要留意什么？知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能和与纸、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火灾。 5、让幼儿说说在家中用电器时要留意什么？ 活动延长： 漫步时。可以带幼儿从远处观看高压电的标记，训练幼儿高压电很危急，肯定要远离高压电。 活动反思： 1、幼儿对平安用电的学问把握得很好，大部分幼儿都有这方面的阅历，这说明，家长们在家都有训练幼儿如何平安用电。 2、幼儿对参加表演性质的嬉戏特别感爱好，幼儿在玩中学得更好、更快。这个活动环节如此吸引幼儿，应当让幼儿多玩几次嬉戏，在以后的户外活动中，要支配插入这个嬉戏让孩子们玩。 3、幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的推断力量也提高

16、了不少，这真是可喜可贺，我发觉孩子们在玩中、在动态中更有乐观性，更能发挥他们自己潜在的力量，思维都变得活跃而富有前进性。 平安用电教案9 幼儿园小班平安教案： 安平安全的用电 活动名称： 安平安全的用电 活动目标： 1、使幼儿了解平安使用电器得粗浅学问。 2、培育幼儿的平安意识。 3、知道危急来临时如何爱护自己，如何逃命。 4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 活动过程： 1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方？ 2、争论：幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高？（让幼儿知道电插头、电源插座都是很危急的东西，假如手遇到插孔内，人就会触电，会有生命危急。） 3、请幼儿看老师拿插头

17、时手的姿态和抓的位置，让幼儿知道插孔里有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能遇到铜片，更不能把手伸插孔内。 4、组织幼儿争论：用电时要留意什么？知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能和与纸、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火灾。 5、让幼儿说说在家中用电器时要留意什么？ 活动延长： 漫步时。可以带幼儿从远处观看高压电的标记，训练幼儿高压电很危急，肯定要远离高压电。 教学反思： 平安训练是一个长期的过程，我们将连续探讨和努力，将平安训练渗透到幼儿的一日生活中，不断增加孩子们的平安意识和自我爱护力量，为每位幼儿撑起一把平安的爱护伞！ 平安用电教案10 活动目的： 解释

18、电流对人体如何造成损害，引起同学对用电平安的重视和把握平安用电常识，平安使用各种家用电器，确保在用电过程中不发生危急。 活动过程： 导语：电的创造给我们的生活带来了太多的便捷，很难想象离开了电，我们的生活还会这样井然有序吗？既然电在我们的生活中扮演的角色是如此重要，那么它肯定特别完善了！非也，任何事物都有他对立的一面，电也不例外，生活中用电事故比比皆是，怎样才能有效避开这类问题的发生呢？这就是我们今日要争论的问题。 一、触电及其损害： （1）触电是怎么回事？当人体接触到带电体，有电流通过人体时，轻则有针刺麻木剧痛等感觉，重则发生痉挛、心律不齐、血压高、呼吸困难等症状，甚至在很短时间内心跳停止、

19、死亡，这就是触电事故。 （2）触电的损害：电击：是电流通过人体内部，当达到肯定域值后造成人体内部组织破坏或死亡。电伤：是指触电后皮肤的局部创伤，如烧伤、电瘢等。 二、触电事故发生的缘由： 1。缺乏平安学问，如在高压线四周放风筝，用手摸破损的胶盖等 2。违反操作规程，乱接乱装乱用，如：不规范安装用电器，带电操作电器设备，用湿手拧灯泡等。举例：xx学校的xx同学为了便利在床上看书，私自拉电线到床上接台灯，后引发短路被击伤。给几分钟同学争论，使同学了解到这种行为是属于乱接乱装乱用的不良行为。 三、家庭平安用电的措施 随着家用电器的普及应用，正确把握平安用电学问，确保用电平安至关重要，用电中的平安问题

20、主要有两个方面。一是人身平安，二是财产平安，为了杜绝事故的发生，用电时要留意： 1。不要购买“三无”的假冒伪劣用电器。 2。使用家电时应有完整牢靠的电源线插头，对金属外壳的家用电器都要采纳接地爱护。 3。不能在地线上和要线上装设开关和保险丝，禁止将接地线接到自来水、煤气管道上。 4。不要用湿手接触带电设备，不要用湿布擦抹带电设备。 5。不要私自乱接电线，不要任凭移动带电设备。 6。检查和修理家用电器时，必需先断开电源。 7。家用电器的电源线破损时要马上更换或用绝缘布包扎好。 8。家用电器或电线发生火灾时，应先断开电源再灭火。 四、发觉触电漏电事故怎么办？触电后的应急方法 1。发生触电事故，要马

21、上切断电源。 2。如电源开关太远，可以站在干櫈上用不导电的物体如木棒、竹竿、塑料、衣服等将触电者与带电体分开，莫将带电体碰着自己和他人身体，避开触电再发生。 3。触电者紧握电线时可以用干燥的带木柄的斧头或有绝缘柄的钢丝钳切断电线。 4。抢救触电者肯定要准时，不能拖延一分一秒，由于触电时间越长危害越大生命越危急。 发觉有人触电，首先要冷静。若慌张失措，直接用手去拉触电者，用剪刀剪电线会使救人者自己触电。必需在保证抢救者本身平安的同时，首先设法使触电者快速脱离电源，然后进行如下抢救工作： 1。解开阻碍触电者呼吸的紧身上衣、松开裤带。 2。检查触电者的口腔，清理口腔内的粘液，如有假牙则取下。 3。马

22、上就地进行抢救，如呼吸停止，采纳口对口人工呼吸法抢救;若心脏停止跳动或不规章抖动，可进行人工胸外挤压法抢救。 五、小结： 在日常生活中，我们应养成良好的用电习惯，把握平安用电学问，时刻牢记平安第一这一个道理。 平安用电教案11 用电、防火平安训练主题班会教案班级：xxxx班 班主任：xxx 教学内容：学习一些用电、防火的平安常识，杜绝平安隐患 教学目标： 1、通过学习，让同学充分了解家居生活中的用电、用火平安，增加平安观念。 2、培育同学自护、自救的力量，健康成长。 教学重、难点：树立自护、自救的观念，培育自护、自救的力量。教学过程： 一、谈话导入。 说到平安，大家都能说出很多应当留意的内容来

23、。要是把平安和家联系起来，唯恐大家首先想到的是：家是港湾，我们在家受到爸爸、妈妈的关怀、爱惜。家里应当是不存在什么危急的了。其实呀，在家庭生活中仍旧有着许很多多的意外，同学们应当加以留意，尤其是在用电方面要当心对待。 二、揭题。 1、板书课题。 2、全班齐读课题。 三、用电常识。 1、观看情景剧 (一)。 思索：这两位同学独拘束家时，留意用电平安了吗?应当怎么做才是正确的? 2、争论、沟通，了解用电常识。 (1)熟悉了解电源总开关，学会在紧急状况下切断电源。 (2)不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭正在工作的电器。 (3)电器使用完毕后应当拔掉电源插头。 3、观看情景剧 (二)。 4、联系生活谈谈

24、用电平安。 (1)电视机只用遥控器关其实是错误的。由于此时的电视机仍旧处于待机状态，应当亲自关闭电视机的电源开关并拔掉插头。 (2)冬天，电暖器用完后，肯定要把插头拔下，不要让它处于保温状态而不去管它。 (3)雷电天气时，要关闭正在使用的电器，特殊是电视机、电脑。 (4)使用电器的过程中，假如看到有冒烟、冒火花的现象或者闻到焦味，都应当立刻关闭电源开关，停止使用，并请专业的修理人员检查。 四、自救学问。 1、课件展现各种因用电引起的火灾图片。 2、学习自救学问。 (1)发觉有人触电的时候，不要用手接触对方，可以想方法关闭电源。 (2)拨打报警电话119。 (3)火灾逃命的方法。 五、平安常识

25、1、发觉燃气泄漏，要快速关闭气源阀门，打开门窗通风，切勿触动电器开关和使用明火，并快速通知专业修理部门来处理。 2、不能随便倾倒液化气残液，由于液化气残液，一旦遇到明火，将会发生一连串的燃烧爆炸。所以，应将液化气残液交由充装单位统一回收，不得自行处理。 3、要训练孩子不玩火，不玩弄电器设备。平常要把打火机等火种放在孩子不易拿到的地方，不准小孩开启煤气、液化气开关;不能让小孩在有可燃物的地方放烟花爆竹。 4、全国平均每年要发生14起因吸烟而引起的火灾，占生活用火引起火灾的首位。生活中不要乱丢烟头;不能躺在床上吸烟，严禁在易燃易爆场所吸烟。 5、家用电器或线路着火，要先切断电源，再用干粉或气体灭火

26、器灭火，不行直接泼水灭火，以防触电或电器爆炸伤人。 6、假如油锅着火，千万不能用水灭火，应马上关闭炉灶燃气阀门，直接盖上锅盖或用湿麻布掩盖，令火窒息。还可向锅炉内放入切好的蔬菜冷却灭火。 7、假如发觉火灾，应快速拔打火警电话119，报警时要讲清具体地址，起火部位，着火物质，火势大小，报警人姓名及电话号码，并派人到路口等候消防车。 8、家中发生火灾，不要慌张失措，假如火势不大，应快速利用家中备有的简易灭火器材，实行有效措施掌握和扑救火灾。 9、当室外着火，门已发烫时，千万不要开门，以防大火蹿入室内，要用浸湿的被褥、衣物等堵塞门缝，并泼水降温。 10、假如全部逃命路线被大火封锁，要马上退回室内，用

27、打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发送求救信号，等待救援。 六、小结。 1、引导同学归纳，同时板书：居家平安，留意用电。火已燃起，切勿乱闯。临危不乱，记住出口。拨打119，等待救援。跳楼有术，虽损求生。 平安用电教案12 【教学目标】 学问与技能 1.知道电压越高越危急 2.了解触电的缘由和类型，知道平安用电的原则 3.了解雷电的危害及避雷针的作用 过程与方法 1、通过多媒体，了解触电事故的缘由，养成同学的观看力量、初步的分析和概括力量。 2、通过联系生活实际，养成同学利用物理学问解决简洁问题的力量。 情感与价值观 1、通过本节课的学习，使同学进一步体验平安用电的重要性，增加同学平安用电的意

28、识。 2、通过学习本节内容，进一步激发同学对学习物理的爱好、养成同学严谨的科学态度。 【教学重点】 了解触电的缘由，熟悉平安用电的重要性和用电平安原则。 【教学难点】 通过大量阅历事实和动画演示，了解触电的缘由。 【教学预备】 老师预备：多媒体 同学预备：观看了解家庭和学校的电路 【教学过程】 教学内容及环节教 师 活 动学 生 活 动 一、创设情景，导入新课 【创设情境】20 xx年4月5日，在济南市文化东路，一位工作人员拆修电线的时候不幸触电，燃烧非常钟，把平安带被烧断后尸体才掉下来。 【诱思导入】我们生活在电的时代，电给我们的生活带来了极大的便利，但用电不当也会给人们带来灾难。据统计，我

29、国每年因触电死亡人数近万人，所以“平安用电” 特别有必要，本节课我们就来学习有关学问。 板书：19.3 平安用电 （设计意图：利用课件中惨烈的触电伤亡事故，激发同学的平安用电的意识，并感受平安用电的必要性，激发同学学习此节学问的热忱。）观看课件，听老师叙述。 带着剧烈的求知欲开头本节课的学习。 二、探究过程 (一)、电压越高越危急 （二）常见的触电事故 1、触电的缘由 2、触电的类型 3、触电急救 (三)平安用电原则 （四）留意防雷【亲身体验】让一位同学两手分别接触一节干电池的两极，然后提问这位同学：你有什么感觉？你感觉自己触电了吗？ 【乘势追问】谁能说一说，在这位同学身上为什么没有发生触电事

30、故？你认为电对人体的损害程度与哪些因素有关? 给同学充分的时间争论，然后让小组代表回答，最终评价总结：电对人体的损害程度与通过人体的电流的大小及持续的时间有关。 【学问拓展】出示下列资料，让同学观看： 100200微安对人体无害反而能治病 1毫安左右引起麻的感觉 小于10毫安人尚可摆脱电源 超过30毫安感到剧痛，呼吸困难，生命危急 达到100毫安只要很短的时间使人心跳停止 【电压与触电】电流的大小又跟什么因素有关？你能用欧姆定律解释为什么电压越高越危急吗？ 组织同学争论、回答，然后简评、总结，并作适当的补充：通常状况下人的人体的电阻约为104105，在皮肤潮湿时，人体的电阻可将为103。 【了

31、解电压】你知道我国家庭电路的电压是多少？动力电路的电压是多少？对人体而言，平安电压是多少？ 【过渡问题】家庭电路的电压和高压输电线的电压，已经远远高于平安电压范围，所以，简单发生触电事故。你知道触电是怎么回事吗？ 老师简评，总结：当人体成为闭合电路的一部分时，就会有电流通过。当电流达到肯定大小，就会发生触电事故。 【低压触电】请同学们观看下面两种状况，会不会发生触电事故？尝试解释一下为什么会触电哦？ 第一种状况：一只手接触火线，一只手接触零线 其次种状况：站在地上，一只手接触火线 组织同学争论，回答，得出结论，并进行补充：第一种触电类型是双线触电，其次种触电类型是单线触电。 【过渡问题】你们见

32、过这些标志吗？你知道这些标志的意义吗？ 【高压触电】请同学们自学教材回答： 1、高压触电分为哪两种类型？ 2、什么是高压电弧触电？为什么？ 3、什么是跨步电压触电？为什么？ （设计意图：运用多媒体教学，让同学形象的熟悉到出触电的缘由和类型，易于同学理解。） 【触电急救】请同学们争论：发觉有人触电时你该怎么办呢？能用手直接去拉触电人吗？ 组织同学争论，鼓舞同学大胆争论，并作出适当的评价，引导同学得出正确的急救方法。 （设计意图：通过争论，让同学了解触电急救学问，增加同学生活常识。体现了从物理走向生活的理念。） 【组织争论】我们了解了触电的类型，那么，在生活中哪些行为会引发这些触电事故呢？看谁说的

33、多和全哦！ 组织同学争论，沟通，鼓舞同学乐观回答，准时评价，并作适当的补充： 绝缘层损坏的导体 电器没有接地 高压线下放风筝 插座安装过低 开关接在零线上 手接触试电笔前的金属 （设计意图：让同学通过争论沟通，熟悉到生活中用电的担心全因素，提高平安用电意识。） 【用电原则】通过上面的争论，你认为用电过程应留意哪些问题来防止触电事故的发生？要遵守哪些用电原则呢？ 引导同学争论，师生总结如下平安用电原则： 1、不接触低压带电体，不靠近高压带电体； 2、更换灯泡、搬动电器前应断开电源开关； 3、 不弄湿用电器，不损坏绝缘层； 4、 保险装置、插座、导线、家用电器等达到使用寿命应准时更换。 【学问推动

34、】依据平安用电原则，请将下列元件连接成符合平安用电要求的家庭电路。 强调：开关要接在用电器和火线之间，灯头螺旋顶应接在火线上，接三孔插座应留意“左零右火中接地”。 【过渡】除了确保家庭用电平安外，在夏天还要留意防雷。有人说，作孽会遭雷劈，真的那么灵验吗？ 【自主学习】雷电是一种什么现象呢？生活中我们怎样防雷？请同学们阅读教材，回答问题： 1、雷电是一种什么现象？ 2、 2、雷电有什么危害？ 3、怎样预防雷电造成的危害？你在哪里见过避雷针？ 组织、引导同学自学，对同学的回答予以评价，同时指出：作孽会遭雷劈是封建迷信，不科学的。 【学问拓展】指导同学阅读教材“雷电灾难及预防”，增加生活常识。 （设

35、计意图：通过图片展现与老师的指导，让同学知道防雷的相关学问，克服对雷电的畏惧心理，破除迷信思想，树立科学意识。） 结合体会回答：没有什么触电感觉。 结合生活阅历仔细思索，组内争论，沟通自己的看法：这是由于电池的电压太低，通过人体的电流太小，所以没有发生触电事故。 通过观看熟悉到，电流越大，对人体的损害程度越大。 思索，回答：依据欧姆定律I=U/R，通过人体的电流与人体的电阻和电压的凹凸有关。当人体电阻不变时，电压越大，电流就越大，人就越危急。 阅读教材回答：家庭电路电压是220V，动力电路的电压是380V，不高于36V是平安电压。 思索，争论，组内沟通看法，小组代表回答。 认真观看，小组争论，

36、代表回答，其余同学赐予补充和订正。 第一种状况：人体、导线、电源构成闭合电路，电流流过人体，就会发生触电事故。 其次种状况：导线、人体、大地和电网中的设备构成闭合电路，电流会流过人体，发生触电事故。 回答：电压高危急，不要靠近。 自学教材后回答： 1、高压触电有高压电弧触电和跨步电压触电两种类型。 2、高压带电体四周有强大的电场，当人靠的很近时，简单产生电弧触电。 3、假如高压电线落在地面上，当人经过这个区域时，两脚之间存在相当高的电压，这时电流从一条腿流入，另一条腿流出，这样就会发生跨步电压触电。 仔细思索，乐观回答： 1、肯定不能用手直接拉触电者。 2、首先切断电源或用绝缘棒跳开电线。 3

37、、必要时进行人工呼吸等急救措施。 4、尽快通知医务人员 结合生活阅历和学过的学问，思索，沟通，畅所欲言： 同时使用大功率用电器 湿手按开关 电视天线接触电线 在输电线上晾晒湿衣服 结合上面的争论，先在小组内形成统一看法，然后小组代表回答，全班同学赐予补充、订正和完善。 完成作图： 听讲，理解内化学问。 观看视频， 被雷电很强的光和声所震撼。 带着奇怪心自学教材，然后回答问题： 雷电是云层和大地之间的一种猛烈的放电现象。 云层和大地之间的放电假如通过人体，能够马上致人死亡；假如通过树木、建筑物，巨大的热量和空气的振动会使它们受到严峻的破坏。 为了预防雷电造成的危害，可以使用避雷针，在高大建筑物上

38、和高压输电线上常常可以看到。 阅读资料，了解防雷学问，拓宽学问面。 反馈练习出示反馈练习题 见附件1完成练习题 三、课堂小结回顾本节课，你学到了哪些学问？你还有什么怀疑？同学争论发言，梳理本节学问要点 四、课堂检测老师巡察、讲评完成检测题 五、布置作业 调查我们身边存在的平安用电隐患，并提出整改措施。课后完成 【板书设计】 19.3 平安用电 一、电压越高越危急 家庭电路电压：220V 平安电压：不高于36V 二、触电 1.低压触电：双线触电；单线触电。 2.高压触电：电弧触电；跨步电压触电。 三、平安用电原则： 不接触低压带电体，不靠近高压带电体。 四、留意防雷：避雷针 平安用电教案13 活

39、动反思： 科学活动重在激发幼儿的熟悉爱好和探究欲望。在本次活动中，我利用让幼儿分组自由争论的方法，自由的探究家用电器的名称、功用等，幼儿爱好很浓，争论得很激烈，许多幼儿能依据已有阅历讲出自己知道的想法、结果。最终又启发幼儿用记录的形式区分家用电器。许多幼儿能分辩出是否是家用电器，本次活动达到了较好的教学的教学效果。 活动要求： 1、使幼儿了解平安使用电器得粗浅学问。 2、培育幼儿的平安意识。 活动预备： 各种用电设备 活动过程： 1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方？ 2、争论：幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高？（让幼儿知道电插头、电源插座都是很危急的东西，假如手遇到插孔内

40、，人就会触电，会有生命危急。） 3、请幼儿看老师拿插头时手的姿态和抓的位置，让幼儿知道插孔里有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能遇到铜片，更不能把手伸插孔内。 4、组织幼儿争论：用电时要留意什么？知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能和与纸、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火灾。 5、让幼儿说说在家中用电器时要留意什么？ 活动延长： 漫步时。可以带幼儿从远处观看高压电的标记，训练幼儿高压电很危急，肯定要远离高压电。 电是我们生活中不能缺少的一部分能量，但是电的危急性也是很高的，我们肯定要教育幼儿如何平安用电，不让它损害到自己。 平安用电教案14 电能是一种优越的

41、能量获得广泛的应用，不断地造福于人类。同时电对人类也有很大的潜在危急性。假如不能做到完全用电，便会对人民的生命财产造成不行估量的损失。懂得平安用电常识，才能主动敏捷地驾驭电力，避开发生触电事故，保障生命财产的平安。中同学尤其应当了解平安用电学问。 教学重点: 让同学把握平安用电常识,平安使用各类家电,养成良好的用电习惯 教学过程: 导入:触电后的惨状图片导入，引入平安用电。 1、触电后的惨状：触电身亡。 2、触电后的惨状：少年触电面目全非。 3、触电后的惨状：少年触电双臂烧焦。 4、触电后的惨状：攀登高压线杆人体烧焦。 5、钓鱼发生的触电事故。 6、手机充电时打电话被电击。 7、上海商学院发生

42、火灾四名女高校生跳楼身亡。 一、电流对人体的损害。 电流对人体的损害有三种：电击、电伤和电磁场损害。 1、电击是指电流通过人体，破坏人体心脏、肺及神经系统的正常功能。 2、电伤是指电流的热效应、化学效用和机械效应对人体的损害；主要是指电弧烧伤、熔化金属溅出烫伤等。 3、电磁场生理损害是指在高频磁场的作用下，人会消失头晕、乏力、记忆力减退、失眠、多梦等神经系统的症状。 二、触电形式 为预防触电事故的发生，我们分析几种常见的触电形式和人体对电流的反应，从而明确电流对人体的严峻危害。触电形式有以下四种。 1、单相触电。人体的一部分在接触一根带电相线（火线）的同时，另一部分又与大地（或零线）接触，电流

43、从相线流经人体到地（或零线）形成回路，称为单相触电。在触电事故中，发生单相触电的状况许多，如检修带电线路和设备时，不作好防护或接触漏电的电器设备外壳及绝缘损伤的导线都会造成单相触电。 2、两相触电。两相触电是指人体的不同部位同时接触两根带电相线时的触电。这时不管电网中心是否接地，人体都在电压作用下触电，因线电压高，危急性很大。 3、跨步电压触电。电器设备发生对地短路或电力线断落接地时都会在导线四周地面形成一个强电场，其电位分布是电位从接地点向集中，逐步降低，当有人跨入这个区域时，分开的两脚间有电位差，电流从一只脚流进，从另一只脚流出而造成触电，叫跨步电压触电。 4、高压电弧触电。 5、剩余电荷

44、触电。 三、防止触电的技术措施。 （1）绝缘、屏护和间距是最为常见的平安措施。 1、绝缘：它是防止人体触及，绝缘物把带电体封闭起来。瓷、玻璃、云母、橡胶、木材、胶木、塑料、布、纸和矿物油等都是常用的绝缘材料。应当留意：许多绝缘材料受潮后会丢失绝缘性能或在强电场作用下会遭到破坏，丢失绝缘性能。 加强绝缘：就是采纳双重绝缘或另加总体绝缘，即爱护绝缘体以防止通常绝缘损坏后的触电。 2、屏护：即采纳遮拦、护照、护盖、箱闸等把带电体同外界隔绝开来。电器开关的可动部分一般不能使用绝缘，而需要屏护。高压设备不论是否有绝缘，均应实行屏护。 3、间距：就是保证必要的平安距离。间距除用防止触及或过分接近带电体外，

45、还能起到防止火灾、防止混线、便利操作的作用。在低压工作中，最小检修距离不应小于0.1米。 （2）接地和接零。 1、接地：指与大地的直接连接，电气装置或电气线路带电部分的某点与大地连接、电气装置或其它装置正常时不带电部分某点与大地的人为连接都叫接地。 2、爱护接地：为了防止电气设备外露的不带电导体意外带电造成危急，将该电气设备经爱护接地线与深埋在地下的接地体紧密连接起来的做法叫爱护接地。 由于绝缘破坏或其它缘由而可能呈现危急电压的金属部分，都应实行爱护接地措施。如洗衣机、电冰箱、微波炉等电气设备的金属外壳都应予以接地。一般低压系统中，爱护接地电阻值应小于4欧姆。 3、爱护接零：就是把电气设备在正

46、常状况下不带电的金属部分与电网的零线紧密地连接起来。应当留意的是，在三相四线制的电力系统中，通常是把电气设备的金属外壳同时接地、接零，这就是所谓的重复接地爱护措施，但还应当留意，零线回路中不允许装设熔断器和开关。 （3）装设漏电爱护装置。 为了保证在故障状况下人身和设备的平安，应尽量装设漏电流淌作爱护器。它可以在设备及线路漏电时自动切断电源，起到爱护作用。（热水器插头自带） （4）留意事项。 1、不要任凭乱动或修理电气设备。 2、常常接触和使用的配电箱、配电板、闸刀开关、按扭开头、插座、插销以及导线等，必需保持完好，不得有破损或将带电部分暴露。 3、不得用铜丝等代替保险丝，并保持开关盖面完整，

47、以防短路时发生电弧或保险丝熔断飞溅伤人。 4、在移动电气设备时，必需先切断电源，并爱护好导线，以免磨损或拉断。 5、在使用手持电动工具时，必需安装漏电爱护器，工具外壳要进行防护性接地或接零，并要防止移动工具时，导线被拉断，操作时应戴好绝缘手套并站在绝缘板上。 6、在雷雨天，不要走进高压电杆、铁塔、避雷针的接地导线四周20米内。当遇到高压线断落时，四周10米之内，禁止人员进入；若已经在10米范围之内，应单足或并足跳出危急区。 四、电器火灾的防止。 电器、照明设备、手持电动工具以及通常采纳单相电源供电的小型电器，有时会引起火灾，其缘由通常是电气设备选用不当或由于线路年久失修，绝缘老化造成短路，或由

48、于用电量增加、线路超负荷运行，修理不善导致接头松动，电器积尘、受潮、热源接近电器、电器接近易燃物和通风散热失效等。 其防护措施主要是合理选用电气装置。例如，在干燥少尘的环境中，可采纳开启式和封闭式；在潮湿和多尘的环境中，应采纳封闭式（卫生间）；在易燃易爆的危急环境中，必需采纳防爆式。 防止电气火灾，还要留意线路电器负荷不能过高，留意电器设备安装位置距易燃可燃物不能太近，留意电气设备进行是否特别，留意防潮等。 平安用电教案15 【学习目标】 1、知道家庭电路的组成；家庭电路各用电器的连接方式。 2、知道三线插头与三线插座的接线。 3、能正确使用测电笔 【学习过程】 电能由于具有使用便利、便于掌握

49、、清洁、简单转换成其他形式的能等优点，被广泛使用 活动1：观看家庭电路的组成状况 小结：家庭电路主要有 等组成。 活动2：观看和分析家庭电路连接方式 小结：家庭电路中干路上的元件有： ；它们接在家庭电路中的先后挨次是 ；家庭电路中各用电器之间的连接方式是 ；插座与用电器之间的连接方式是 ；开关与所掌握的用电器之间的连接方式是 。 活动3：活动：观看三线插头与三线插座 活动4：活动：练习使用测电笔 1）测电笔组成：金属电极（笔尖）、绝缘外壳、_、氖管、弹簧、金属电极（笔尾） 2) 测电笔使用： a、使用时，手要接触 b、使用时，手绝不允许 c、当测电笔的笔尖接触电线时，绝不允许用手或身体的其他部分再去接触 【典型例题】 【例1】小明同学为了更好地学习，搬进了新书房，可新书房缺少了一盏用拉线开关掌握的照明灯和一个可插电扇的插座，请在图中，为小明同学设计一个完整的电路 【例2】如图2所示为张洁同学演示使用测电笔的几种握笔方法，其中正确的是 ( ) A(b)和(c) B (a)和(c) C(a)和(d) D(b)和(d) 【例3】小红家的电能表如图所示，她家已接有10