初中健康教育贵教七年级上册 生活方式与健康建立文明健康生活方式的教学设计_第1页
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文档简介

1、教学设计课题名称：建立文明健康生活方式姓名：赵小红工作单位：开江中学实验学校学科年级：七年级健康教育教材版本：贵教版一、教学内容分析。（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）建立文明健康生活方式是贵教版七年级上册健康教育第一单元生活方式与健康，主题一：建立文明健康生活方式。教学内容，重点教育学生能识别不良生活方式对健康的影响，改掉不健康生活方式，建立健康文明生活方式。二、教学目标。（从本节课的具体要求，明晰健康重要性。说明本课题的重难点）一、教学目标：知识与技能：举例说明生活方式对健康的影响，建立健康文明生活方式。过程与方法：通过观察阅读资料及讨论，培养学生的分析能力、表

2、达能力。情感态度和价值观：增强健康认识，使学生更加热爱生活，珍惜生命。二、教学重点：1.举例说出生活方式对健康的影响。 2.引导学生讨论常见不健康生活方式，并建立健康文明生活方式。难点：改掉不健康的生活方式，并建立健康文明生活方式。三、学习者特征分析。学情分析： 七年级学生正处于青春期，是身体发育和智力发展的黄金时期，而不良生活方式就是在儿童和青少年时期形成的，将影响学生现在和将来的健康。学生对健康知识并不陌生，但在实际生活中都有些不良生活方式。因此教学中通过举例让学生认识和了解不良生活方式对健康的影响并建立健康文明生活方式。增强学生学习兴趣的同时培养学生解决问题的能力。四、教学过程：（一）、

3、创设情境，导入新课。（二）、展示资料阅读，问题引导，自主探究。（三）、释疑解惑合作探究。（四）、总结要点。教师活动预设学生活动设计意图1、播放“健康歌”【提出问题】2、什么是健康和健康生活方式？老师归纳。1、跟着音乐唱“健康歌”2、学生回答。激发学生兴趣。展示资料。【提出问题】非传染性疾病和慢性疾病（现代文明病）形成的主要病因是什么？是一朝一夕形成的吗？不良生活方式有哪些？不良生活方式的危害性？如何形成健康生活方式？肯定和赞赏学生回答。观看资料，思考并回答提出的问题。培养学生阅读理解能力，找出问题。引导学生选择并建立文明健康生活方式。组织学生小组间交流、讨论，并谈谈建立的文明健康生活方式。师生共同总结文明健康生活方式。（健康的四大基石）分组讨论，小组代表交流建立的文明健康生活方式。加强合作，提高学生归纳总结，表达能力。组织学生齐读“倡导文明健康生活方式”。老师的寄语：你们正处于青春期，是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期，应建立文明健康生活方式，使自己茁壮成长，将来为中华民族多做贡献。朗读“倡导文明健康生活方式”。培养学生互相帮助，珍惜生命，珍惜健康。七、教学板书（本节课的教学板书）板书设计： 建立文明

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