初中历史人教九年级下册第二次工业革命和近代科学文化《第二次工业革》教学设计

1、第5课 第二次工业革教学设计设计：中江县黄鹿镇中学 梁光荣【教学目标】 一、知识与能力:了解第二次工业革命的特点;了解第二次工业革命的重大成就，如:电的应用，爱迪生的发明，内燃机、汽车和飞机的发明等;理解科学技术的进步与生产力的发展之间的关系。二、过程与方法:制作“第二次工业革命成就展”表，让学生以小组为单位，为第二次工业革命的成就配一段解说词，增强学生的学习兴趣，培养学生合作探究的能力。三、情感态度与价值观:通过教学，让学生进一步认识到科学技术是第一生产力，培养学生积极探索、勇于创新的精神。【重点难点】 一、重点：第二次工业革命的标志及其成就。 二、难点：第二次工业革命的影响。【教学设想】教

2、学方法：五步一体教学法。时间安排：一课时。【教学过程】第一步：情境导入，激发学习兴趣 同学们，上学期我们学习了第一次工业革命，认识了一些重要的发明创造。今天，我们用电话联络亲朋好友，在电灯下看书学习，坐汽车出行，乘飞机远游、电话、电灯、汽车、飞机等，这些发明又是何时出现的呢?这些发明创造给我们的生产生活带来了怎样的影响？学了这节课你就会明白。第二步：合作探究，夯实学习基础读一读，议一议：请大家阅读教材第一段内容。思考：第二次工业革命是在怎样的历史背景下出现的？它开始于何时？有何特点？背景：随着第一次工业革命的展开，欧美主要资本主义国家经济迅速发展，科学研究也取得了重大进步。时间：十九世纪六七十

3、年代。特点：科学研究同工业生产紧密结合。议一议：电是如何发现的？理论基础：电磁感应现象法拉第电力作为一种新能源与蒸汽动力相比有哪些优点？电力是一种优良而造价低廉的新能源，比蒸汽动力更加强劲，而且环保，因此在生产生活中迅速得到广泛应用。 电力被开发后是如何得到广泛应用的？人类由此进入什么时代？在各国发明家的共同努力下，发电机、电动机、电焊机、电钻、电话、电车、电报等纷纷问世。人类社会进入了“电气时代”。找一找，画一画：大发明家爱迪生是哪国人？主要发明有哪些？美国发明家爱迪生利用电学研究的最新成果，发明了耐用的白炽灯泡、碱性蓄电池、电影摄影机和放映机等。他还在纽约建立了美国第一座火力发电站。第二次

4、工业革命是以电力的广泛应用为标志的，这一时期，还有一种新能源-石油，简述动力机的变革情况？内燃机（柴油机狄塞尔）。内燃机的创制，是第二次工业革命时期动力机技术上的一个重大成就。比一比：内燃机与蒸汽机相比，有哪些优点？过去的蒸汽机烟尘很重，污染环境，发出惊天动地的响声，因为要携带充足的煤和水，非常笨重，操纵不灵，还经常出事故，现在被干净、能量大，携带方便的内燃机淘汰是必然的。尤其是柴油机非常适用于重型运输工具，解决了交通工具的发动机问题，引起了交通运输领域的革命性变化。记一记，议一议：汽车与飞机的发明者分别是谁？它们的发明给我们的生活带来了哪些利与弊？ 汽车的发明者：卡尔本茨。普及者：美国的亨利

5、福特；飞机的发明者莱特兄弟。（并展示“坐在汽车上的福特”，“在飞机上操作的威尔伯莱特”的图片）利：扩大了人们的活动范围；加强了人与人之间的交流等等。弊：汽车带来了空气污染、交通阻塞、交通事故等负面影响教师:第二次工业革命后，在化学工业方面出现了哪些成就尝试使用表格归纳化学工业方面的成就。学生:读一读：第二次工业革命有什么重要影响？学生:(1)促进了生产力的发展，极大地改善了人们的生活，一些资本主义国家取得了跨越式的发展，成为工业化强国。(2)主要资本主义国家出现了垄断组织，资本主义由自由资本主义向垄断资本主义即帝国主义阶段过渡。(3)资本主义对外扩张增强，对世界产生了深远影响。第三步：开展活动

6、，体验学习乐趣讨论：科学技术的发展给我们带来了极大的便捷，但也带来了一些负面的影响，请就“汽车发明的利与弊”谈谈你的看法。自己动手：动手设计第二工业革命期间的科技成就图表，以小组为单位，为第二次工业革命的成就配一段解说词。类别时间（年）发明家国籍成就第四步：歌谣作结，巩固学习成果（多媒体展示歌谣；学生朗读歌谣；师生互动解读歌谣。）十九世纪下半期， 二次工业革命起。 电力应用是标志， 电气时代已开始。英国学者法拉弟， 电磁感应是他提。 发明电灯爱迪生， 还建火力发电站。狄塞尔与戴姆勒， 柴油汽油内燃机。 内燃机作新动力， 发明汽车是本茨。 汽车生产流水线， 福特公司发明先。 现代炸药诺贝尔， 赛

7、璐珞是海厄特。第五步：知识竞赛，测评学习效果(多媒体显示竞赛试题。以知识抢答赛的方式让学生参与。对学生的抢答，师生共同予以评价。) 19世纪下半期，西方主要资本主义国家又开始了一场新的技术革命。这次革命是（ ）A以蒸汽为核心的革命 B以电力为核心的革命C以核能为核心的革命 D以太阳能为核心的革命下列带动机器运转的动力，其出现的先后顺序是（ ）A电力-水力-蒸汽动力 B蒸汽动力-水力-电力 C水力-电力-蒸汽动力 D水力-蒸汽动力-电力“19世纪70年代，新能源开始进入生产领域，极大地改变了整个工业领域的生产面貌。”材料中的“新能源”是指（ ）A水力 B风力 C电力 D煤炭第二次工业革命的科技成

8、果丰富了美国老板杰克的生活，在当时他不可以（ ）A. 驾驶汽车欣赏纽约的夜景 B. 搭乘飞机出国考察C. 用电脑上网查阅商业信息 D. 打电话约生意伙伴一起聚会1821年，一位科学家在日记中写下这样一句话：“把磁变成电。”十年后，他成功了。人类生活因他的发现而发生了巨变。他就是（ ）A法拉第B西门子 C爱迪生D富尔敦第二次工业革命为工业生产提供的新型动力是（ ）蒸汽动力 电力 内燃机动力 原子能 B C D南北战争后的几十年对美国来说，是勇于创新的时代，也是开始腾飞的时代。以下体现美国在第二次工业革命中“勇于创新”的是蒸汽机车的发明 B蒸汽轮船的制造 C飞机的成功试飞 D无线电报的问世世界石油产量在1870年为八十万吨，到1900年达到二千万吨，导致这一增长的主要原因是（ ）A. 内燃机的发明和使用 B. 蒸汽机的发明和使用 C. 电动机的发明和使用 D. 发电机的发明和使用诺贝尔的主要贡献是发明了（ ）A.赛璐珞 B.人造纤维 C.现代炸药 D.内燃机科技改变生活。耐用碳丝灯泡的问世给人类带来光明，它的发明者是（ ）A法拉第 B卡尔本茨 C莱特兄弟 D爱迪生 板书设计：第5