初中历史人教七年级上册 统一国家的建立汉王朝巩固统一微课教学方案

1、微课教学设计方案授课教师姓名董亚娟学科历史教龄三年微课名称汉王朝巩固统一视频长度5 分录制时间2023 年 9 月知识点来源初中历史知识点描述汉王朝巩固统一的原因，过程，措施及影响。教学类型引导型讲解型教学目标认识目标：能够掌握关于汉武帝巩固统一的历史知识。能够知道汉武帝巩固统一王朝的措施及影响。能力目标：能在以后的历史题目中运用本节课所运用到的思维方式。情感目标能够激发学生通过微视频学习的兴趣和积极性。适用对象初中学段学生设计思路及特点设计思路：导入汉武帝情景，活跃气氛提出问题，汉武帝为什么要巩固统一讲解正文内容总结和记忆。特点：循序渐进，慢慢地把学生代入情景。课程时间短，知识简介，干货满满

2、。语言不拖拉，直抓住干。 教学过程内 容时间片头你好，欢迎来到我们的历史微课堂。你知道汉武帝吗？汉武帝刘彻是西汉第七位皇帝。他7岁被立为太子，16岁登基为帝。21岁真正成为国家的主人。汉武帝继承了文景之治遗留下来的富强基础，从小就尽情地享受着盛世的红利，是真正的高富帅，虽然从小不愁吃不愁穿的，但是人家在在位的54年里，利用文治武功，使汉朝成为当时世界上最强大的国家，据说在他统治下的西汉帝国比罗马帝国还要强盛。今天我们就来看看这位高富帅是如何巩固统一王朝的！分钟正文讲解我们想，为什么汉武帝要巩固统一呢？肯定是国家出现问题了，才要想着统一，是不是？那么西汉建国之初遗留了什么问题呢？第一个问题就是地

3、方势力影响中央对地方的控制。西汉建国之初，推行郡国并行制，这就导致了诸侯势力会逐渐变得强大，而此时，地方上的豪强地主也发展起来，兼并土地，聚敛财富。俗话说，一山不容二虎，诸侯势力和地方豪强是属于地方势力，而政府是中央势力，地方势力的强大严重威胁着中央对地方的控制。汉武帝肯定不干了，那么汉武帝又是怎么做来保护自己的势力的呢？汉武帝采纳了主父偃的建议，实行“推恩令”来保护中央对地方的控制，那么推恩令又是什么呢？推恩令是指诸侯王除嫡长子继承王位之外，可将封地再次分封给其他子弟作为侯国，这样王国越分越小，诸侯国的势力逐渐被削弱。这样就加强了中央集权，中央集权是一个很棒的控制体系，我们的国家现在也在用中

4、央集权制。2分钟第二部分内容：第二个问题就是思想百家横流。虽然百家争鸣，百家齐放是很好的一件事。但是对国家的统一可不太友好。这个时候，董仲舒刚刚对儒学进行改造，使儒家思想完全符合汉武帝大一统的需要，因此汉武帝接受了董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议。虽然“罢黜百家，独尊儒术”帮助了汉武帝统一了思想，促进了儒学的发展。但是弊端也很明显，他限制了其他思想的发展，黯淡了其他学派的光芒，久而久之，原本一些很有特色的思维方式失传。第三个问题是财政大权的问题。我们经常在电视剧中看到皇宫的装饰华丽，皇帝的奢侈。但是国家的财政大权是掌握在商人，豪强的手中，这些商人都可以私人铸造货币，而且盐铁经营权也掌握在他们手中。钱不是万能的，但是没有钱是万万不能的，况且国家的经营是很费钱的。商人掌握货币，实在不利于汉武帝的统一。汉武帝就想着把铸币权收回中央，统一铸造五铢钱，实行盐铁官营、专卖；全国范围内统一调配物资，平抑物价。这些措施将财政大权收归中央，使国家的财政状况有了很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。2分钟第三部分内容：总结与记忆汉武帝利用这三