《美丽的春天》中班教案

1、美丽的春天中班教案漂亮的春天中班教案1 设计思路： 春天是一个五彩斑斓的季节，而对于中班的幼儿来说他们已经对于自然界的变化有了深厚的爱好，他们喜爱春天的花花草草，喜爱春天的绿色，而我们也满意幼儿的爱好，带领幼儿出去找春天，通过幼儿自己的观看来感受到春天的美，并且他们也想把漂亮的春天画下来，所以预设了这一次绘画活动，让幼儿把自己所看到的春天大胆的画出来。 教学目标： 1、了解春天的主要特征，让幼儿感受到春天的美，喜爱春天。 2、引导幼儿能大胆地作画，进展幼儿的制造力、表现力、想象力。 3、鼓舞幼儿用语言来表述春天的美。 教学预备：PPT 绘画纸、勾线笔、蜡笔 教学过程： 一、导入活动： 1、幼儿

2、和老师一起回忆找春天的情景。（出示PPT） 2、让幼儿相互沟通你找到的春天，引导幼儿大胆叙述。 二、观赏春天漂亮的景色。（老师放PPT让幼儿一起观赏） 1、让幼儿和老师一起说说漂亮的春天。 （引导幼儿大胆表述） 2、出示老师的范例 让幼儿说说老师找到的春天是怎样的？ 三、幼儿创作绘画 1、要求幼儿能够把自己找到的春天画下来。 2、要求幼儿布局合理，大胆作画。 四：幼儿相互观赏自己所画的春天，把自己所找到的春天大胆得讲出来。 漂亮的春天中班教案2 活动目标： 1、引导幼儿在观赏和理解诗歌春天来了的基础上，用艳丽的颜色描画春天。 2、培育幼儿形象记忆和想象力量。 3、引导幼儿留意画面干净，合理布局

3、。 活动预备： 范画：漂亮的春天 油画棒人手一盒 画纸人手一张 活动过程： 一、 引导幼儿查找春天，导入活动，引起幼儿活动的爱好。 1、你们进行过春游吗?在外面看到了春天的哪些景象呢?(请小伴侣来说说) 老师小结：老师结合孩子回答的内容进行小结。 2、春天到了，你们喜爱春天吗?你觉得春天在哪里呢?春天来了都有什么变化呢?我们一起来听听诗歌春天来了感受春天来了都有哪些变化? 老师有感情的朗读诗歌。春天来了，小河的冰怎么了?柳树怎么了?还发生了什么变化? 老师小结：春天来了，小河里的冰溶化了，柳树发芽了，桃花盛开了，燕子飞来了，小草发芽了，春雨淅沥沥，春雷轰隆隆，处处都是生气勃勃景色，真美啊! 今

4、日老师把漂亮的春天画下来了，我们一起来看看。 二、出示范画，引导幼儿观看。 1、这就是漂亮的春天?都有什么呢? 老师小结：有许多的蝴蝶，有花儿，燕子飞来了，绿绿的小草，柳树发芽了，还有小伴侣在欢乐的玩耍，捕蝴蝶。 2、春天真美啊，花儿开放了，小草儿也变绿了!你们想不想也和老师一起把漂亮的春天画下来呢? 三、交代绘画要求。 1、你们都喜爱漂亮的春天，那现在请小伴侣把诗歌里的春天都画下来把!燕子的翅膀和尾巴是黑色的羽毛，涂色时孩子们需要留意。燕子的尾巴像剪刀，小伴侣捕蝴蝶的网可以先画竹竿然后画上三角形的网。 2、要求幼儿依据春天的特征作画。鼓舞幼儿大胆下笔，表现春天的特征。 四、幼儿作画，老师巡回

5、指导。 1、重点指导幼儿绘画的位置、作画的布局，颜色。提示幼儿留意画面的干净。 2、鼓舞幼儿把小伴侣画大一点，构图丰富。 五、总结评价幼儿作品，引导幼儿从整体上观赏，共享共同创作后的喜悦。 请幼儿介绍的自己画的漂亮春天?重点引导孩子们学会观赏同伴的作品。 六、活动结束。 请小伴侣把自己的油画棒和画收起来。 活动延长： 老师会把小伴侣画的漂亮的春天作品展现在墙群上，请小伴侣离园、来园的时候给自己的爸爸妈妈说说自己画的漂亮的春天。 效果分析： 漂亮的春天中班教案3 公开活动： 漂亮的春天 设计思路： 此活动是结合了4月的主题“春天来了”进行的活动。同时4月是春季，上海市学前训练课程指南指出老师应擅

6、长利用环境、人、物等各种要素，促使幼儿与环境的乐观主动作用、关怀和爱护环境的意思。因此，设计了这次综合活动。 活动要求： 1、引导幼儿感知春天的气候、树枝和花草的变化，初步了解春天的一些简洁特征，感知春天的美。 2、初步尝试多人合作完成作品。 活动过程： 1、谈话： 现在是什么季节？ 春天到了！你是怎么知道的？ 2、观看课件。 老师请小伴侣来看看我们漂亮的春天。 幼儿观看。 你看到了什么？ 3、幼儿动手操作： 春天美丽吗？ 你们想不想也试试把我们的漂亮的春天画下来呀？ 我预备了图画纸、记号笔、油画棒，请小伴侣自己商议，合作来完成漂亮的春天的画。 幼儿操作，师巡回观看、指导。 4、评价： 我们来

7、观赏我们的“漂亮的春天”。 漂亮的春天中班教案4 活动目标： 1、引导幼儿在观赏和理解诗歌春天来了的基础上，用艳丽的颜色描画春天。 2、培育幼儿形象记忆和想象力量。 3、引导幼儿留意画面干净，合理布局。 4、培育幼儿的观赏力量。 5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动重难点： 活动重点：引导幼儿留意画面干净，合理布局。 活动难点：用艳丽的颜色描画春天。 活动预备： 画纸、蜡笔、老师范例。 活动过程： 一、导入活动。引导幼儿查找春天，引起幼儿爱好。 1、老师：小伴侣们，现在是什么季节呀? 2、老师：小伴侣们看到的春天的景象是怎么样子的呢?谁来说一说? 二、引导幼儿依据诗歌分

8、析春天的特征。 1、老师有感情地朗诵诗歌春天来了。 老师：老师这里有一首好听的诗歌，也是关于春天的，小伴侣们仔细听，听一听诗歌里的春天是怎么样子的?老师：春天都有哪些漂亮的景象呢?(老师请个别幼儿回答) 2、老师依据诗歌内容，小结春天的季节特征。 老师小结：春天来了，小河里的冰溶化了;柳树发芽了，桃花盛开了;燕子飞来了;小麦苗也生长了。 3、老师：春天是一个万物复苏的漂亮季节，有许多许多的小动物、植物都很喜爱消失在春天的画面里!老师：桃花是什么颜色的呢?还有小燕子是飞向哪里的呀?还有一棵漂亮的柳树，柳树上还有小鸟在那里唱着奇妙的歌声呢。 老师小结：漂亮的春天来了!小伴侣的春天里有什么呢?小伴侣

9、想不想来画一画漂亮的春天呢，把你想到的春天的景象，画出来好吗? 三、老师出示范例。 1、老师：今日，老师请小伴侣一起来画画漂亮的春天，你的春天里都有哪些漂亮景色呢? 2、老师：看一看在老师的春天里都有哪些景象。(老师叙述范例内容) 四、交代要求，幼儿作画，老师指导。 小伴侣在画的时候先构思好，你要画哪些景象，是什么样子的，什么颜色的?要画在纸的什么地方?看看，哪个小伴侣画的春天最漂亮!(老师鼓舞幼儿大胆作画，合理支配好画面布局。) 五、结束活动。 老师讲评幼儿的作品，表扬画得好的幼儿，鼓舞其他幼儿。 活动反思： 从整节课来看，孩子都能比较好的回忆和发表自己所看到的春天的样子，也都能发挥想象把自

10、己所理解的春天的样子以画的形式表现出来，在这方面，有肯定的发挥自由的空间。孩子能通过在看、闻、摸的基础上去想一想，说一说，并动手画一画，充分的体现了孩子的自主学习力量。这次活动的随便性较强，培育孩子对大自然的喜爱，对春天的喜爱，鼓舞孩子更多的尝试，孩子通过绘画的形式在纸上记录着自己对春天的理解。 漂亮的春天中班教案5 活动目标： 1 综合运用剪、折、团、捏等技能用各种纸想象创作“漂亮的春天”。 2 尝试小组合作创作大壁画。 活动预备： 每组大卡纸一张，提前收集的各种纸若干（糖纸、彩色纸、皱纹纸、瓦楞纸、玻璃纸、包装纸等）胶水、水彩笔等）视频仪 活动过程： 一、组织幼儿围绕春天绽开谈话。 春天来

11、了，你和爸爸妈妈去哪里玩了吗？ 游玩时，你看到了哪些漂亮的景色？ 关心幼儿小结：公园里各种花儿都开放了，蝴蝶飞来了，池塘里小鱼自由拘束的游来游去，孔雀也在开屏比美！春天公园里人们的活动：放风筝、烧烤、搭帐篷休息、拍照、捉蝌蚪、爬山等等。 二、引出本活动主题，围绕活动任务绽开沟通： 今日需小组合作用桌上的这些材料创作一幅春天的大壁画（什么是大壁画简洁介绍下），你们预备做些什么呢？用哪些材料做、怎么做？ 小组商议争论，老师关注：可适当启发个别组围绕某一小主题绽开争论。（如放风筝、钓鱼、花丛中捉蝴蝶等） 鼓舞幼儿小组分工，可依据各自的特长明确任务：画面中需做些什么？用什么材料、怎么做？每一部分由谁负责做？ 三、小组合作创作，老师全面观看指导。 着重关注幼儿的分工是否明确，过程中与同伴的合