人教版英语八年级下册Unit3-Section B (2a~2e)教案与反思

1、Section B 第 4 课时（2a2e ）新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。出自郑燮的新竹前进学校 史爱东类别重点单词重点短语重点句式学习重点stress, waste, provide, anyway, depend, develop, fairness, since, neighbor, ill, dropin order to, depend on, take care of, provide sth. for sb., as a result, do ones part in, do not mind doing sth.1.They should spend their time

2、on school work in order to get good grades. 2.There is no need for them to do it now.3.The earlier kids learn to beindependent, the better it is for their future.课前预习1.压力 stress 2. 浪费；垃圾 waste3.提供；供应 provide 4. 而且;加之 anyway写一写 5.依靠；依赖 depend 6. 发展 develop7.公正性 fairness 8. 因为;既然 since9.邻居 neighbor 10

3、.有病;不舒服 ill 11.落下；掉下 drop 1.为了 in order to 2. 依靠 depend on3.照顾 take care of 4. 为某人提供某物 provide sth. for sb.译一译5.结果 as a result 6. 在上尽一份力 do ones part in 7.不介意做某事 do not mind doing sth.背一背1.为了取得好成绩他们应该花时间在学习上。They should spend their time on school work in order to get good grades. 2.我认为做家务没那么难。I thin

4、k doing chores is not so difficut.3.对他们来说没有必要那么做。There is no need for them to do it now.4.孩子们越早学会独立，对他们的未来越好。The earlier kids learn to be independent, the better it is for their future.新课 Teacher: Do you often help your parents at home? What do you often do to help you 导入 parents at home? Do you thi

5、nk kids should help out with chores at home? Now let s discussthe questions in groups, and then I will ask some students to give us their points of view.新课展示新课展示【完成教材 2a2b 的任务】1.分别让每个小组就小孩是否应该帮父母做家务这个问题发表各自观点。2.快速读短文，回答下列问题。（1）Does Mrs Miller agree to do housework?（2）What does she think the students

6、 stress come from?（3）How about M. Smith?（）Whose opinion do you agree with?3.教师根据学生回答问题的情况来判断学生对文章理解的程度。4.再读短文，找到重点的语言点及不理解的语言点。5.教师点拨短文中出现的重点和难点。【完成教材 2c2e 的教学任务】1.认真阅读 2b 中的文章，根据 Mr. Smith 和 Ms. Miller 写的信件，找出赞成及不赞成孩子做家 务理由，完成后请学生展示自己的答案，教师点拨，完成 2c。2.再认真阅读 2b 中的两封信件，找出含有 2d 中的短语的句子，并熟读背诵，然后仿照书中的句 子

7、用所给的短语造句，完成后小组内交流答案，教师邀请几位学生读出写的句子。3.两人一组互相讨论 2e 中的问题，老师发表自己对问题的观点，然后邀请几位学生发表自己的观 点。【语法提要】1.provide sth. for sb. 表示“为某人提供某物”，也可以换成 provide sb. with sth. 。其中 provide 作动词，意为“提供；供应”。例句:We provided the hungry children with food.=We provided the food for the hungry children. 我们为饥饿的孩子提供食物。provided 是连词，意为“

8、如果 ;假如”，后面经常接 that 引导的从句。provide, supply 与 offerprovide指为应付意外、紧急情况等作好充分 They provide us with all the books we need.supply准备而“提供；供给”。通常指定期供应或补充所需物品。 常用于结构 supply sb. with sth. 或 supply sth.to sb. 。他们为我们提供所需要的所有书籍。The cars will be supplied to people all over the country.这些汽车将供应给全国各 地的人们。offer侧重表示“愿意给予

9、”。常用于结构 She offered me a cup of tea. 她给我端了杯offer sb. sth. 或 offer to do sth.。茶。2.since 在此作连词 ,意为“既然；因为”，引导一个原因状语从句，放在句首。例句:Since the earth is round, why do we not fall off?既然地球是圆的，那我们为什么掉 不下去呢？Since they dont have money，they cant buy a house.因为他们没有钱，他们买不起房子。 since 作连词，还可意为“自以后”，引导含一般过去时态的从句，主句用完成时态；

10、 since 作介词，意为“自以来；自从”，常用于现在完成时，后常接一个过去的时间点（如具体的 年、月、日或钟点）或“一段时间 + ago”。例句:What have you been doing since I saw you last time? 自从我上次看到你以后，你在 做什么？（since 作连词）She has been ill since last Sunday. 自上个星期天以来，她一直在生病。（since 作介词）3.the+ 比较级，the+比较级the+比较级，the+ 比较级意为“越，就越”。例句:The more ，the better. 越多越好。The harde

11、r you work ，the better grades you will have. 你学习越努力，你的成绩就越好。 The more careful you are, the fewer mistakes you will make. 你越仔细，犯的错误越少。 “get/become+ 形容词比较级 +and+形容词比较级”表示“变得越来越”，and 连接同一个形 容词的比较级。当表示“越来越”。形容词为多音节词或一些双音节词时，用“more and more+ 原级形式”。例句:It gets warmer and warmer when spring comes. 春天来了，天气变得

12、越来越暖和了。 Our country becomes more and more beautiful. 我们的国家变得越来越美丽。4.mindmind 在句中作动词，意为“介意；反对”，一般用于否定句和疑问句中，不用于进行时和被动语 态，其后可接名词、代词、动名词或 that 从句。例句：He didnt mind getting up early. 他不介意早起。mind 作动词时多用于以下句型：（1）Do you mind ?你介意吗？（2）Do/Would you mind if I ?如果我你介意吗？例句：Do you mind opening the window for me?

13、你介意帮我开一下窗户吗？Do you mind if I smoke here? 你介意我在这儿抽烟吗？【问题探究】根据汉语意思完成句子。1.国家提供给学生课本。 The country provides students with textbooks.2.你介意我打开空调吗？ Do you mind if I turn on the air conditioner?3.你拥有的朋友越多，你就会越快乐。 The more friends you have, the happier you ll be.活学活练1.（安徽中考） To protect the environment, superm

14、arkets don t C free plastic bags for shoppers.A. take B. show C. provide D. carry2.(安徽中考)Rick has learned a lot about Chinese culture D he came to China. A. before B. when C. until D. since3.（山东临沂中考）There was thick haze (雾霾)in our city this spring, what do you think of it?I think B cars we drive, po

15、llution our city will have.A. the fewer; the fewer B. the fewer; the lessC. the more; the fewer D. the more; the less4.I don t mind C out around the house.A.to help B. help C. helping D. helped布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。教学反思本课时通过师生问答互动的形式开始，接着又有小组讨论，充分调动了学生参与课堂的积极 性，接下来的讲练结合也巩固了学生对知识点的掌握。教学过程中老师的疑问：教师点评和总结：教学说明：通过课前的一个师生问答互助引入新课的话题，通过图片的展示和语言描述创设情景，激发兴趣。 教学说明：以 2a 中的问题作为讨论的话题，既完成了 2a 的教学任务，同时又引出了本节课的学习重点（ 2b 中的短 文）。教学说明：通过 2d 环节的学习，让学生熟练掌握了本节课的重点句型 ;通过 2e 环节让学生发