初中化学人教九年级上册（2023年更新）我们周围的空气教学设计 测定空气中氧气的含量_第1页
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文档简介

1、课题1 空气测定空气中氧气含量【学习目标】了解空气的主要成分和含量。掌握测定空气中氧气体积分数的实验方法。通过对“测定空气中氧气含量”实验的观察、分析、总结和实验操作要点的解读，让学生对科学探究的过程有更深入的了解，培养学生的化学学科素养。【教学重难点】教学重点：通过实验探究，了解空气的主要成分和含量；教学难点：1.掌握测定空气中氧气含量的实验操作要点； 2.能对实验中出现的误差进行合理的分析。【教学过程】【环节一】创设情境，提出问题【讲述】在前面的学习中我们已经知道拉瓦锡通过实验测定出了空气中氧气的含量，那如果让你们来设计一个实验能较快地测定空气中氧气的含量，你们会怎么样设计呢？【过渡】教材

2、的27页就给我们展示了实验方法和实验装置。(设计意图：抛出实验问题，让学生带着解决问题的目的开始新知识的学习，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的主动性。)【环节二】阅读教材，归纳总结【认识实验仪器】我们先一起来认识一下该实验装置中的主要仪器。【阅读】请同学们认真阅读教材实验2-1，并完成以下内容：归纳总结实验操作的要点思考用该装置测定空气中氧气含量的原理【教师引导总结归纳】根据教材信息，对实验步骤进行梳理，对操作要点进行强调。【教师讲解实验原理】教师结合装置，对实验原理进行分析、解释，帮助学生理解。【过渡】在知道了实验的操作要点和实验原理后，现在就让我们来看看具体的实验是怎样进行的？（设计意图

3、：通过引导学生阅读教材进行归纳总结，一是可以让学生更加清楚实验的操作步骤，明确实验操作的要点，二是可以为后续引导学生深入思考必须规范操作的原由埋下伏笔，三是为了培养学生阅读材料，学会分析的综合能力；再通过对实验原理的分析讲解，让学生把握实验精髓，帮助学生在课后举一反三，提高学生解决问题的能力。）【环节三】观察实验，分析总结【实验探究】观察实验视频，完成下面表格：实验步骤实验现象检查装置气密性将燃烧匙中的红磷点燃迅速放入集气瓶中反应停止，冷却到室温后打开止水夹【分析总结】请同学们结合实验现象和课本内容，完成下列内容：1.写出该反应的文字表达式: 写出该反应的符号表达式: 2.实验结论: (设计意图：通过观察实验现象，分析实验和得出实验结论的过程，强化学生的科学探究思维，并且通过规范细致的实验操作演示帮助学生养成严谨的科学态度，培养学科素养。)【环节四】解读实验，明确要点【过渡】在实验之前，我们已经明确了实验的操作要点。而通过刚刚对实验的观察总结，相信同学们已经对该实验有了更深刻的理解，现在就请同学们总结一下每一步关键操作的目的，并思考若操作不当可能引起怎样的后果？【教师引导总结】实验操作要点、实验误差分析、实验成功关键。(设计意图：通过前面问题的铺垫激发学生的探索欲望，再通过真实的实验现象来解读关键实验步骤的意图，总结注意事项，帮助学生明确实验操作，理解实

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