初中化学人教九年级上册（2023年新编） 物质构成的奥秘教学设计及学案

1、人教版义务教育课程标准实验教材 三单元 课题一 分子和原子教学设计成都市田家炳中学 袁小莉教学目标：A、知识目标：1学生认识分子的真实存在及分子是构成物质的一种粒子；2了解分子的概念和基本性质；3学会用分子的观点来区别物理变化和化学变化；B、能力目标：培养学生查阅资料、观察及抽象思维能力。C、情感目标：通过实验和讨论激发学生的学习兴趣，培养学生团结协作精神。教学重点：分子和原子概念的建立理解物质是由分子、原子等微小粒子构成的；教学难点：建立微观粒子运动的想象表象，并初步体会它与宏观物体运动的不同点如何理解原子是化学变化中的最小粒子分子与原子间的区别和联系教学方法：创设问题情景演示实验得出结论活

2、动探究学习运用总结归纳教具准备：教师用具：多媒体、品红、药匙、水、烧杯；50ml、100ml量筒各一个、水、无水酒精学生用具：三个相同大小的小烧杯、一个大烧杯、蒸馏水、酚酞试液、浓氨水课时安排：二课时第一课时：分子的存在及特点第二课时：分子、原子的概念；用分子原子的观点解释物理变化和化学变化教学过程：教师活动学生活动设计意图课前热身：警犬为什么抓不到高玉伦？猜一猜多媒体展示：物质的微观构成（如放大300倍的树叶、放大1000倍的白纸、放大5000倍的头发、放大10000倍的陶瓷）多媒体展示提问：1、1、诗人为什么在远处就能闻到淡淡的梅花香味？2.糖溶于水，糖不见了，水却有甜味？3.为什么马路上

3、的地砖之间留有缝隙,并且夏天与冬天的间距不同?好奇议论观察思考并议论从学生熟悉而陌生的现象出发引出课题激发学生的学习兴趣其实，这些问题在很久以前就引起了一些学者的探究兴趣，他们经过反复的实验和探究，提出了物质都是由不连续的微小粒子组成的设想。并用这一设想来解释上述问题。那么，事实是不是如此呢？这些微小粒子到底是什么呢？科学事实证明，这些微粒就是我们本课题将要学习的分子和原子。板书：课题1 分子和原子过渡：就象修建筑物用的砖头、水泥一样。物质是由分子、原子、离子等微粒构成的。本节课我们先来学习第一个问题：分子的存在及其特点板书：一、物质都是由分子、原子、离子等构成的。倾听分子的存在及特点视频播放

4、:分子是真实存在的板书：1、分子是真实存在的介绍：我国是世界上继美国和日本以后的第三使用扫描隧道显微镜的国家 问：同学们你们知道最小的汉字有多大吗？利用多媒体中图片讲解：不管是在米粒上刻字还是在头发丝上刻字，都不是最小的，目前最小的汉字长度只有两纳米。有兴趣地观看七嘴八舌踊跃发言，可能要答出：米粒刻字、头发丝刻字对学生进行爱国主义教育过渡：现在我们知道了分子是真实存在的，那么它有哪些特点呢？板书：2、分子的特点问：我们用肉眼可以看见分子吗？问：用普通的显微镜能观察到分子吗？问：那么怎么样才能看见分子呢？回答：不可以回答：不可以回答：必须用先进的科学仪器，如刚才提到的扫描隧道显微镜。师生总结：用

5、肉眼和普通显微镜都不能观察到分子，必须要将它放大到几十万倍才能观察到的。可见分子是一种非常小的粒子。同学们在教材中找找看分子究竟有多小？多媒体展示数据并问：对于这些数据同学知道到底有多小、多大呢？ 猜一猜：如果13亿人日夜不停地数一滴水里的水分子，每人每分钟数100个，需要数多少年？教师介绍：大约要二万多年才能数完展示手握地球的图片问：由此同学们能知道分子有什么特点吗？板书： .分子很小。质量小体积小看书P48回答：一个水分子的质量是3*10-26kg，一滴水中大约有*1021个水分子疑惑有兴趣猜想观察回答：分子很小。质量小体积小探究实验1：演示品红在水中的扩散实验（改进：将品红分别加入冷水和

6、热水中，对比实验，为后面分子的运动快慢与温度有关奠定基础）问：为什么品红能在水中扩散呢？探究实验2：氨水使酚酞试液变红提出观察要点：氨水与酚酞没有直接接触，能否使酚酞变红？若有变化，变化的顺序是什么？教师巡视板书：分子在不断地运动学生观察得出结论：品红分子在不断地运动，温度越高，分子运动越快学生观察得出结论：无色酚酞遇浓氨水变红 学生阅读P49活动与探究四人小组分组实验记录并汇报实验现象交流实验现象：B烧杯中的酚酞不变红A 烧杯中的酚酞变红色解释：C 中的氨分子运动到A中使酚酞变红结论：2.分子是在不断地运动的 举例：湿衣服在夏天比在冬天干得快。培养学生合作、动手能力，以及通过实验探究来分析问

7、题、解决问题的探究精神多媒体展示 实验改进多媒体展示学以致用：1.为什么警犬能追捕罪犯,警犬嗅的是什么?2.糖溶于水，糖不见了，水却有甜味？3.湿衣服晾在太阳下为什么比在阴凉处干的快？ 学生思考讨论并回答（略）播放注射器压缩有色气体的视频演示：50ml水与50ml无水酒精混合小于100ml板书：分子之间有间隔问：物质有三态变化的原因是什么？为什么质量相同的物质在不同状态时体积不同；多媒体展示：Flash动画多媒体展示思考练习：1、物体为何都有热胀冷缩现象？2、25m3的石油气在加压的情况下可装入0.024m3的钢瓶中？钢轨为什么总是一段一段的，中间留有缝隙？夏天给自行车充气能不能充得太多？学生

8、观看得出结论：分子之间有间隔思考回答：学生观看，明白物质之所以有三态变化是因为分子间间隔发生变化的结果分子之间有一定的间隔。气态物质分子间隔最大，液态物质分子次之，固态物质分子间隔最小。学生思考、讨论，交流学完本课题你应该知道补充讲解：板书：同种物质的分子性质相同，不同物质分子性质不同小结：学生小结本节课的主要知识情况检测：学生完成学案师生集体评讲订正布置作业：巩固知识，学以致用，加深印象板书设计 三单元 第一课题 分子和原子一、物质都是由分子、原子、离子等构成的。分子的存在及特点分子是真实存在的分子的特点分子很小。质量小体积小分子在不断运动。温度越高运动越快分子之间有间隔同种物质的分子性质相

9、同，不同物质分子性质不同分子与原子学案班级 姓名 一、选择题1、我们美丽的家乡金堂盛产柑桔，金秋时节人们漫步在果树林中，能闻到浓郁的香味，这说明了（ ）。A分子是有质量的 B分子间有间隔C分子是在不断地运动 D分子是可分的2、造成非吸烟者在公共场所吸食“二手烟”的主要原因是（ ）A分子很小 B分子间有间隔C分子是在不断地运动 D分子是可分的3、下列因素改变，能显著改变气体体积的是（ ）A分子间的间隔 B分子的大小C分子的质量 D分子的种类4、下列关于分子的叙述，正确的是： A一切物质都是由分子构成的B分子是保持物质化学性质的最小粒子C同种分子的化学性质相同D分子受热体积变大，遇冷体积变小5、将

10、100毫升水与100毫升水混合后，总体积（ ）A大于200毫升 B等于200毫升C小于200毫升 D等于180毫升6、酒精擦在手臂上，感觉十分凉爽，这是因为（ ）A酒精由汗毛孔进入了体内B酒精吸入了体内水分C酒精与皮肤发生了化学变化D酒精吸收人体热量不断运动，由液态变成气态挥发到空气中去7、如图是在显微镜下苯分子的照片，从图中你能获得的信息是（ ）物质确实由微小的粒子构成 分子用肉眼可以看见 分子间存在间隔分子是静止不动的 A B C D8、科学研究发现：氮气不活泼，在3000时仅有的分子分裂。在0常压下，向某密闭容器中充入一定量的氮气，随后升高温度（不超过3000，压强不变），若该密闭容器的

11、体积增大了一倍，则该容器内分子变化的示意图合理的是（ ）二、填空题1利用分子的知识解释（用A、B、C填空）A分子不断运动，温度升高时运动加快 B分子很小C分子间有间隔，温度发生变化时，间隔大小随之发生变化（1）湿衣服晾一段时间会变干，是因为 （2）在很远的地方可以闻到花的香味，是因为 （3）可以将大量氧气压缩到蓝色钢瓶中，是因为 （4）一滴水里的水分子个数由13亿人来数，每人每分钟数100个，日夜不停，需2万多年才能数完，因为 （5）水在夏天比在冬天蒸发得快，说明 （6）水受热变成水蒸气，体积变大，说明 （7）糖水可通过滤纸，说明 （8）糖块放进一杯水里，整杯水都有了甜味，说明 2.如下图所示

12、，两个集气瓶中，上瓶装的是无色的空气，下瓶装的是红棕色的二氧化氮气体（二氧化氮密度比空气重）。当抽出玻璃片后，短时间无法看到明显现象，如果下面用酒精灯加热，会观察到显著的现象： 。此现象说明 ，当两瓶气体混合均匀后，分子 （填“继续”或“停止”）运动。3选择左栏的“实验现象”和右栏“解释”之间相关的项填在答案栏中。实验现象解释答案150毫升水与50毫升酒精混合后体积小于100毫升A分子很小B分子之间有间隔C分子本身发生了变化D分子能保持物质化学性质1（ ）2碱式碳酸铜加热分解2（ ）31滴水中约有个水分子3（ ）4氧气和液氧都能支持可燃物燃烧4（ ）三、创新题1下列现象中，不能用分子运动论解释的是（ ）A把两块表面平滑干净的铅压紧，就不容易将它们拉开B在室内，同样