初中化学人教九年级上册（2023年更新）我们周围的空气氧气

1、课题2氧气 【知识与技能】(1)认识氧气能与许多物质发生化学反应，氧气的化学性质较活泼。(2)认识化学反应中的能量变化及一些化学反应现象。(3)认识化合反应、氧化反应，知道缓慢氧化这一生活中的化学现象。【过程与方法】(1)培养学生对实验的观察、分析判断能力及动手实验能力。(2)学会观察实验现象，会分析实验信息并从中归纳得出结论。(3)培养学生对实验现象的描述及表达能力。【情感态度与价值观】(1)学习从具体到抽象，从个别到一般的归纳方法。(2)养成实事求是，尊重科学，尊重事物发展规律的科学态度。(3)逐步树立“性质决定用途”“用途体现性质”的辩证观点。 【重点】氧气的性质与用途。【难点】观察和描

2、述木炭、铁丝、蜡烛等在空气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质。 知识点一氧气的性质【自主学习】阅读教材第3335页，完成下列填空：1氧气的物理性质：氧气是一种_无_色、_无_味、比空气密度_略大的气体_。它_不易_溶于水，在标准大气压下，在183 时变为_淡蓝色_液体，在218 时变成_淡蓝色雪花状_的固体。工业生产的氧气，一般加压贮存在_蓝色_的钢瓶中。2实验22氧气的检验：操作方法把_带火星_的小木条放在集气瓶_内_实验现象带火星的木条_复燃_实验结论氧气具有_助燃性_3分组完成木炭、硫、铁丝在空气和氧气中燃烧的对比实验，然后填写下表：反应现象文字表达式注意事项在空气中在氧气中木炭发_

3、红_光剧烈燃烧，发_白_光碳氧气eq o(,sup7(点燃)二氧化碳燃烧匙应由_上_而_下_缓慢伸入集气瓶底_放热_，生成的气体能使澄清的石变_浑浊_硫产生_淡蓝色的火焰_发出_明亮的蓝紫色_火焰硫氧气eq o(,sup7(点燃)二氧化硫集气瓶的底部预先放一些_水_放热_，生成_有刺激性气味_的气体铁丝不能燃烧剧烈_燃烧_，_火星四射_，生成_一种黑色固体_铁氧气eq o(,sup7(点燃)四氧化三铁集气瓶的底部要预先放_水_或铺一层沙_氧气的化学性质：比较活泼，能与许多物质发生反应，具有_氧化_性。4在实验23中，硫是_黄_色的，是_固_态的，燃烧时先由_固_态变成_液_态，然后硫蒸气燃烧。

4、5铁丝在空气中不能燃烧，在氧气中能燃烧，因此，燃烧的剧烈程度与_氧气含量_有关。【合作探究】1实验23和实验24中水的作用相同吗？答：不同，实验23中的水是为了吸收二氧化硫，防止污染空气；实验24中的水是为了防止高温熔化物溅落瓶底，使集气瓶炸裂。2在实验24中，怎样使铁丝变光亮？铁丝为什么要绕成螺旋状？下端为什么要系一根火柴？答：用细砂纸打磨可使铁丝变光亮；铁丝绕成螺旋状是为了增大与氧气的接触面积，提高温度；下端系一根火柴是为了引燃铁丝。3为什么有的物质燃烧发光，有的物质燃烧产生火焰？答：火焰是气态物质燃烧的特征，凡是可燃性气体和熔沸点较低且易汽化的可燃性固体，燃烧时都可以形成火焰；而像木炭、铁这些沸点高难汽化的可燃物燃烧时只会发光，不会产生火焰。【教师点拨】1烟是固体小颗粒，雾是小液珠。2现象和结论要分清。描述现象时最忌说出生成物的名称。注意燃烧是现象，点燃是条件。【跟进训练】1下列有关实验现象的描述正确的是(A)A红磷在空气中燃烧，产生大量白烟B硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰C木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳D铁在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体2关于氧气的化学性质的描述，错误的是(C)A具有氧化性B化学性质比较活泼C具有可燃性D具有助燃性，可以支持燃烧3有关燃烧的实验现象描