初中化学人教九年级上册（2023年新编） 燃料及其利用火中取例安全不离教学设计-吴昊天

1、火中取“例”，安全不离主题班会课方案设计宜宾市第四中学校 吴昊天一、学情分析本节主题班会主要针对初中二年级学生。（一）心理分析对于8年级学生来说，火灾的预防，火灾的发生，灭火的方法等已有一定的认识和了解，并且七年级下册思想品德课程中已经对火灾的相关知识进行了初步学习。因此，8年级的学生应该在学习知识的基础上，注重实际操作，更有意义。（二）学生心语在调查了解部分学生后，学生有这样一些疑惑，是不是所有东西着火都可以用水？灭火器如何使用，如果我要逃生应该用什么样的方法，如何选择正确的逃生方式，如果报警我应该如何给警察叔叔说等。（三）我的思考火在我们日常生活中有很多好处，但是如果利用不好就会带来危害，

2、学生觉得火灾离自己很远，不会发生在自己身上，并且对防火的意识不是很强，出现火灾后更没有经验，也从未拨打过119报警电话。因此，我主要从火的两面性引入主题，然后带领同学们总结出常见火灾引发的原因，告诉他们火灾离我们并不远。另外，对已经发生的火灾要有正确的处理方式，让同学们对不同的火情有对应的知识去处理，小火大火处理的方式不同。最后模拟一次报警让同学们获得一次报警的经验。相信通过这节课的学习能够解决同学们心中的疑惑，对灭火的知识有一定的了解，并且增强同学们的防火意识。二、班会课目标1.知识目标：认识到火灾的危害性，深入了解消防安全常识；了解火灾扑救常识，掌握自救与逃生的方法。清楚119是全国统一火

3、警报警电话，并知道如何报警。2.能力目标：学会辨析生活中消防安全行为正误；具备自救的能力。学会正确拨打119报警电话与消防官兵进行交流。3.情感目标认识消防安全的重要性，增强安全意识；树立起消防逃生自救意识；知道火灾的危害并有预防的意识。三、教学重难点1.掌握消防安全常识，火灾扑救常识，灭火方法。2.掌握自救方法。3.拨打119如何准确与消防官兵交流。四、班会课形式课堂综合活动。五、班会课准备1.提前排练拨打报警电话的小品。2.搜集相关素材，制作多媒体课件，准备学生活动所需材料和道具。六、教法与学法（一）主要教法举例分析法（二）主要学法情景体验法七、班会课程序环节设置活动设计设计目的（一）两面

4、看火，敲响警钟（约5分钟）谜语引入火火对我们有有利的一面，也有有害的一面观看宜宾火灾CCTV新闻教师引导：火对于我们有很多帮助，但是利用不好就会烧毁我们的财产，甚至吞噬我们的生命。从而引入班会主题：火中取“例”，安全不离。明白火的两面性（二）火险探因，预防为先（约5分钟）同学们归纳生活中会引起火灾的原因。教师引导：要想避免火灾的出现，我们更应该预防。知道火灾常见的起因，明白更重要的是预防（三）火中求生，随机应变（约25分钟）要是不幸遇到了火灾，要有正确的处理办法。1,小火（扑灭）同学们根据不同的可燃物列举不同的灭火方式，观看油锅着火用水扑灭的震撼视频。让学生操作灭火器，学习灭火器的正确使用方法

5、，知道灭火器压力表的查看方法。教师引导：如果是轻微火灾，首先分不同的可燃物用不同的方法灭火。或者用灭火器灭火。2，大火（逃生，报警）（1）逃生如果出现大火，自己无法扑灭选择正确的方式保护自己。如果可以逃生，让学生列举逃生方式，分别引导学生说出在这种逃生方式下还应该注意的细节。（2）报警如果需要求救，如何正确拨打119报警电话。学生展示：小品，拨打119报警电话的错误方式。教师引导：拨打119时应该说清楚哪些细节？学生总结出具体细节。用一个案例让同学们分组讨论如何正确有效的拨打报警电话。列举很多例子，让同学们明白小火扑灭，根据不同的可燃物用不同的方式扑灭，或者用灭火器，大火选择正确的方式方法逃生。求救中如何正确拨打119报警电话。（四）远离火灾，拥抱安全（约5分钟）布置消防安全调查表作为作业，找到身边的