初中化学人教九年级上册（2023年新编）（新疆地区）化学方程式化学方程式的意义教案

1、课题课题1质量守恒定律之化学方程式及其意义课型新课单位旺苍县双河中学教师王和娟教 学目 标知识与技能知道化学方程式的定义，表示的意义。能求出化学方程式书中各物质的质量比。过程与方法通过对具体化学反应的分析，培养学生从宏观和微观的角度去理解化学方程式的能力。通过对化学方程式中各物质的质量比的计算，加深理解化学方程式的含义，进一步培养学生的分析能力和计算能力。情感、态度、价值观通过对化学方程式中各物质的质量比的计算，认识到定量和定性研究物质及其变化规律是相辅相成的，质和量是辩证统一的。教学重 点化学方程式的意义。计算化学方程式中各物质的质量比。教学难 点计算化学方程式中各物质的质量比。教学过程教学

2、内容学生活动设计意图（引入）回顾旧知1、计算下列物质的相对物质质量2、什么是质量守恒定律？（见PPT）教师巡视并检查。（设问引入）我们已经知道了质量守恒定律，那么在化学上有没有一种式子，既能表示出反应物和生成物是什么，又能反映出质量守恒定律呢？这就是我们这节课要学习的化学方程式。请同学们阅读教材96页，找出化学方程式的定义及其意义并勾划。（多媒体展示）木炭在氧气中燃烧的文字表达式和此反应的的化学方程式。（思考）什么是化学方程式？（讲解）将文字表达式中的反应物和生成物写成相应的化学式并配平，箭头符号改为等号，反应条件写在等号的上方或下方，这种用化学式来表示化学反应的式子就叫做化学方程式。（思考讨

3、论）从物质种类、质量和反应条件等方面思考，从化学方程式中你能得到那些信息？（根据学生总结，教师列表归纳）见PPT，并以木炭燃烧的化学方程式为例进行说明。（继续探究）如何通过化学方程式计算反映在个物质之间的质量比呢？反应物生成物之间的粒子个数比有事如何计算的？（总结归纳）化学反应中各物质间的质量比等于相对分子质量与化学计量数的乘积之比。化学反应中各物质间的粒子个数比即为各物质前的化学计量数之比。（学生练习1）见PPT（学生练习2）见PPT（总结）分小组讨论，本节课我学到了什么？并抽同学叙述。（作业）：教材98页1、2题 练习册108页1、2、3、4学生思考计算阅读，勾划，理解。学生仔细观察。学生

4、结合教材并总结化学方程式的定义。学生倾听教师讲解，并对比。学生分组讨论，归纳。学生仔细倾听理解并记笔记。学生思考讨论。理解并记录。学生完成练习，在做题过程中发现问题，并同小组成员探讨，内化知识。学生自主练习。学生讨论，归纳总结。通过回顾相对分子质量的计算，为后面化学方程式中的质量比的计算做铺垫。回归教材，培养学生提取信息能力。注重培养学生整理信息，归纳以及语言表达能力。通过对比加深对化学方程式定义的理解。培养学生思维能力及语言表达能力。发挥学生的主观能动性，培养学生的分析问题能力。模仿巩固，加深对知识的理解和应用。小组讨论，发挥生带生作用，强化知识。用具体习题展示解题方法。学以致用，强化知识。通过回顾本节课内容巩固知识，培养归纳总结能力，语言表达能力。通过课后练习巩固知识。板书课题1 质量守恒定律2化学方程式及其意义 一、 定义：用化学式来表示化学反应的式子叫做化学方程式。化学方程式的意义宏观意义：表明反应物、生成物和反应条件。质量意义：表明反应物、生成物间的质量比。（=各物质相对分子质量与化学计量数的乘积之比）微观意义：表