初中历史人教七年级上册国家的产生和社会的变革动荡的春秋时期教案_第1页
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文档简介

1、动荡的春秋时期一、教学目标：（一）知识与能力：1.了解春秋时期经济发展的表现；知道王室衰微的原因及表现、结果；了解春秋时期诸侯争霸的原因，著名霸主、首霸、口号以及实质。2.认识春秋时期是生产力飞跃进步，社会制度大变革，政治局面大变动的时代，培养学生从历史现象到历史认知的思维能力。（二）过程与方法：1.通过小组合作讨论的形式建构基础知识体系2.通过小组合作探究，明白春秋经济发展，王室衰微，以及诸侯争霸三者之间的关系。3.通过对诸侯争霸战争影响的讨论，认识到春秋争霸的利与弊，培养学生开放创新的思维品质和用辩证的观点看待历史现象的能力。（三）情感态度与价值观：通过霸业兴替的探究，认识到综合国力和软实

2、力对国家生存和大国崛起的意义。（四）教学重难点：重点：春秋之变的三个表现方面难点：春秋之变三个方面的内在联系以及诸侯争霸的利弊。二、教学过程:（一）导入:今天老师带来了一个月光宝盒，让我们一起穿越回动荡的春秋时代，并将穿越过程中的所见所闻带回来与大家分享，穿越只有一次，请大家认真感受。（二）小组合作，建构“知识树”1.请各小组同学合作讨论完成的“知识树”的内容补充，时间为5分钟，看那一组的同学完成的又快又好。(教师巡视并指导学生)2.学生成果展示（1）经济发展农业、手工业、商业王室衰微原因：生产力的发展表现：分封制瓦解；周王室势力大减；诸侯崛起，竞相称霸。结果：诸侯称霸诸侯争霸实质：奴隶主之间

3、的掠夺战争（三）合作探究：1.根据刚才完成的思维导图以及教材内容分析春秋之“变”体现在那些方面？2.三方面有什么内在联系？请在小组内合作讨论，并派一名代表进行汇报，时间为5分钟。（学生进行讨论，教师巡视指导）总结：1.经济、政治、军事2.内在联系：由于春秋时期经济的发展，各诸侯国的实力增强，开始摆脱周王室的控制，于是分封制开始瓦解，周王室衰微，诸侯开始进行争霸战争，从而使春秋时期出现社会动荡的局面，因此春秋时期的政治，经济，军事方面都发生了急剧变化。（四）合作探究：评价春秋战争利弊？消极:给社会和人民带来了巨大的灾难。积极:客观上有利于促进局部地区的统一和民族交融。补充:我们在评价历史事件，要学会用辩证的观点从正反两方面思考，还要把历史事件或人物放在特定的历史环境中思考。（五）思维拓展诸侯争霸对当时的社会产生了巨大影响，那它对我国在当代的国家生存和大国崛起中有何启示？（提示：经济、科技、教育、文化等方面）

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