初中生物人教八年级上册（2023年更新） 生物圈中的其他生物 病 毒

1、第五章 病 毒教学目标：知识与技能：1、说出病毒的种类。2、说出病毒的结构和生活。3、列举病毒与人类的关系。过程与方法：培养主动学习、比较分析、推理的能力。情感态度与价值观：关注病毒与其他生物的关系，特别是与人类的关系。认同病毒可以为人类利用，树立辩证的观点。关爱艾滋病人，共享生命。教学重点：1、病毒的结构与生活。2、病毒与人类的关系。教学难点：病毒的结构教学课时：1课时教具：病毒图片教学过程：情境导入2023年是不太平的一年，这一年里大家听说的最多的一个新词语大概就是“新冠肺炎”了，新冠肺炎的病原体是新冠病毒。那么病毒的结构有什么特点？病毒是怎样繁殖的？病毒与人类的生活有什么关系？探究新知阅

2、读教材89-92页，注意以下这些方面的内容。1、病毒的发现（P89）疑问：阅读教材89页，简述病毒到底是如何被发现的？回答：（罗辅阳）病毒的发现过程。引导提问：病毒的发现过程说明病毒具有什么特征？2、病毒的形态（P90）（1）病毒的大小设问：病毒有多小？解答：病毒个体十分微小，只能用纳米表示其大小，一般病毒直径在100纳米左右，而一根头发的直径大概是十万纳米。只能用电子显微镜观察。常见病毒的形态展示三种常见病毒的电镜照片。杆形（丝形）烟草花叶病毒；球形腺病毒；蝌蚪形大肠杆菌噬菌体病毒的分类（P90）疑问：根据寄生细胞的不同，可以把病毒分为几类？回答：（王友俊）动物病毒寄生人和动物细胞；植物病毒

3、寄生植物细胞；细菌病毒寄生细菌细胞。补充：由此可见，病毒的生活方式是寄生，必须生活在其他生物的细胞内。病毒的结构（P90-91）观察图片，识别几种病毒的结构，总结它们的结构特征。回答：（邓陶）蛋白质外壳内部遗传物质疑问：与动植物细胞相比，病毒结构有什么特点？回答：（邓陶）没有细胞结构。解析：虽然病毒没有细胞结构，但它的生活高度依赖于活细胞，一旦离开活细胞，就会变成不表现生物活性的结晶体。一旦环境适宜病毒又会入侵活细胞，生命活动重新开始。因此我们认为病毒没有细胞结构但又符合生物特征，是没有细胞结构的生物。病毒的繁殖方式（P90）观看动画，简述病毒的繁殖方式。总结：这样的繁殖方式也叫作自我复制病毒

4、与人类生活的关系（P91-92）（1）有利的方面制作疫苗；生物防治；转基因；帮助育种；基因治疗等（2）有害的方面引起各种疾病，给人类、饲养动物、栽培植物等带来巨大危害。艾滋病（AIDS）病原体是人体免疫缺陷病毒（HIV）,主要破坏人体免疫系统，使人丧失免疫功能，最终死于各种感染和恶性肿瘤。传播途径为性接触、血液、母婴传播。目前还没有找到痊愈的治疗方法，最重要的还是采取预防措施。新冠肺炎（COVID-19）是由2023新型冠状病毒引起的急性呼吸道传染病，在疫情流行时我们可以采取以下措施：避免去人多拥挤的地方；外出应正确佩戴口罩；及时并正确地洗手；平时注意开窗通风等。在抗疫过程中，涌现了一大批抗疫

5、英雄。他们有的是大名鼎鼎的国家院士，比如他们（展示图片）。他们院士也是战士，在国家最需要的时候，他们挺身而出运用自己学到的知识救国救民。也有的是籍籍无名的普通民众（展示视频）。他们是凡人也是英雄，在国家危急时刻，他们以绵薄之力帮助国家走出危难。在座的你们，其实也在这场没有硝烟的战役中起到了至关重要的作用。戴口罩、勤洗手、不串门，无形中你们已经为抗疫做出了卓越贡献。但我还是希望，在不久的将来，你们可以为复兴我们伟大的民族发光发热，为建设我们伟大的祖国添砖加瓦。三、课堂小结作业：课堂练习练习册对应习题板书：病 毒病毒的种类：动物病毒、植物病毒、细菌病毒生活方式：寄生病毒的结构：蛋白质外壳+遗传物质

6、当堂检测：1.下列生物中不具有细胞结构的是()A.细菌B.水螅C.烟草花叶病毒D.蚯蚓2.下列生物属于病毒的是()A.痢疾杆菌B.结核杆菌 C.痢疾杆菌噬菌体D.大肠杆菌3.下列生物的营养方式属于寄生的是()A.噬菌体和痢疾杆菌B.流感病毒和醋酸杆菌C.酵母菌和烟草花叶病毒D.大肠杆菌和青霉4.下列叙述中不属于病毒特点的是()A.个体微小,电子显微镜下才能看到B.没有细胞结构C.在寄主细胞里进行繁殖D.可以独立生活5.噬菌体属于下列哪一种病毒类型?()A.无脊椎动物病毒B.脊椎动物病毒C.植物病毒D.微生物病毒6.下列哪一项不是人类利用病毒为人类服务的实例?()A.无脊椎动物病毒制成杀虫剂B.给高烧病人注射青霉素C.用噬菌